模擬授課大賽的策劃書範文

模擬授課大賽的策劃書範文

　　活動背景：

　　缺乏學習動力、生活懶散，恐怕是當代大學生存在的普遍現象。教育界針對這類問題進過無數的爭論與探討，也給出了令人眼花繚亂的原因分析與解決方法。

　　學生活動，豐富了學生課餘生活，但它更重要的意義是讓學生在活動中樹立自信、增長學識、豐富閱歷及學習做人等。

　　模擬授課大賽將會是一個考驗學生綜合素質的比賽。

　　活動目的：

　　該活動模擬教師授課全過程，從製作課件到課程講授，多方位鍛鍊學生的知識整合能力及思維應變能力。讓同學們走上講臺，從一個聽眾換位成為一位老師。在活動的過程中，加深對課程的瞭解，學會“換位思考”，體會“知易行難”的人生哲學。

　　活動形式簡介：

　　1．比賽分為初賽與決賽，參賽選手先經過選拔淘汰賽，最終進行巔峰對決。

　　2．本次比賽對科目無特殊限制，故內容涉及面廣，既可以是學校規定課程，如綜合英語、大學英語、高數、近代史等等，又可以選擇某一話題進行授課，譬如奇人異事、熱門經濟話題等。比賽將根據參賽者所選科目劃分賽區進行。

　　3．特別強調：比賽形式為“授課”。請注意其與演講的區別。

　　活動組織總體流程：

　　前期：

　　資源分析 目的： ※調查同學們的參賽動機及其期望

　　※擬定評分標準及授課內容

　　方式： ※填寫調查問卷

　　※走訪各任課老師及輔導員

　　※製作調查報告

　　初期宣傳 策劃準備，借調查問卷、走訪等形式，突出面廣量大進行潛宣傳，主要目的是提高活動的知名度，吸引同學報名參賽。主要形式為調查問卷表。

　　中期

　　宣傳工作全面展開 時間為12月中旬主要目的進一步提高活動知名度，透過海報等形式，吸引觀眾的'積極參與。還可以藉助的工具是宣傳單、校廣播站（次要）、人員到場宣傳等。

　　初賽場次安排 選手報名表提交後立即著手進行名單彙總、賽區劃分、場次安排及場地核查。時間為12月中旬。

　　確定評委隊伍 學生評委團由每個學院科協成員組成，主要負責初賽及複賽的點評工作。

　　總決賽評委主要邀請老師擔任。學生評委團擁有投票權，力爭確保比賽的公平性。

　　硬體設施 初賽複賽階段：場地、飲用水、紙筆。

　　總決賽：證書及獎品、場地、飲用水、紙筆、多媒體裝置（話筒、投影儀等）

　　確定主持人 本次模擬授課大賽場次繁多，因此主持人稀缺成為活動組織的一大難點。初定初賽及複賽主持人工作由我院09級同學擔任。

　　後期：

　　工作總結報告 活動結束後的兩星期內完成，查缺補漏，吸取經驗教訓。資料備份，為下一屆提供模版。

　　感謝信 對活動組織及參與人員致謝，贈送紀念品