儀器裝置的自查報告
儀器裝置的自查報告
忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，此時此刻我們需要寫一份自查報告了。那麼大家知道正規的自查報告怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的儀器裝置的自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
儀器裝置的自查報告 篇1
一、總體情體：
北五村中心小學系上馬臺鎮一所平房小學，它將於這學期末與大康莊完全小學合併，合併後改為上馬臺鎮第二小學。新學校在原址上建設，現正處於施工階段。因此我校各室現已配備不齊，下面就將我校教學儀器現狀自查如下：
1、圖書室：此室現仍保留，現存圖書共計48種，圖書數量合計1032冊。
2、微機室：此室由於施工教室不夠現已暫時取消，現有微機臺數為20臺。
3、其它室：由於房屋數量有限，其它教學儀器合併放入此室中，現有體育器材17種，共計161件，科學儀器23種，共計90件。 現各室雖配備不齊，但管理和使用仍嚴格按照上級要求嚴格執行。
二、教學儀器的管理與使用
1、教學儀器的管理
學校中各室雖不齊但對儀器的管理做到了：
①各類儀器分類明確，各室有儀器登記臺帳，清楚地記明每種儀器的名稱、儀器種類和儀器數。
②學校對各種教學儀器的臺帳進行彙總、設立明細帳，做到了對教學儀器的安全管理。
③對於教學儀器的檢查做到領導週週查，並且有檢查記錄，確保了教學儀器的正常使用。
④成立了教學儀器管理領導機構和職責，而且教學儀器管理人員均具有大專及以上學歷，且具備管理方面的專業特長，具有較強的責任心和業務素質。
2、教學儀器的使用
（1）各室在教學儀器的使用上都有使用記錄或借用記錄，比較詳細的記錄了儀器的使用情況和出現的問題，確保了教學儀器功能的發揮。
（2）各室儀器做到了定期保養與維修。且有保養和維護的記錄，從制度上保障教學儀器裝置處於良好的狀態。
（3）在使用過程中確保了儀器的安全。做到不擠壓、不亂放，同時按“六防四不”的要求保證了儀器的整潔完好。
（4）教師在教學儀器的使用上做到有計劃有記錄有總結。對於儀器的使用做到組織到位，使用得當、合理。
3、教學儀器管理和使用制度
（1）各室有各室的制度而且制度張貼上牆，並附檔案中。
（2）制度的執行有專人負責。責任到人，以防出現問題。
（3）各室的檔案儲存完好。由各室儀器負責人負責整檔。這樣從雙方面制約儀器的正常使用。
三、教學儀器自查情況彙總
總之，我校在上級的領導下，在現有條件下，認真做好了教學儀器的管理和使用。認真開展實驗工作。保證了各室規章制度的全面落實。規範了教學儀器的使用程式，確保了教學儀器發揮它的最大效能。
儀器裝置的自查報告 篇2
為認真做好我校實驗室建設工作，及時發現問題、查缺補漏、找出差距、明確方向，確保我校今年義務教育初步均衡發展順利透過驗收，學校組織有關人員對實驗室工作進行認真檢查。現將自查情況彙報如下：
一、領導建設
實驗室是培養學生良好的科學素養的重要基地，我校領導對實驗室的建設十分重視。成立竹園中學實驗室管理領導小組：
組長：李定軍
副組長：李定東張偉（小）
成員：陳孝勇付鑫章正松張偉（大）薛世方陳江（女）陳世豔
實驗室工作已列入學校的工作計劃之中，由分管教學的副校長具體分管領導，定期研究指導實驗室工作。物理實驗室由薛世方老師兼管，化學實驗室由陳江（女）老師兼管，生物實驗室由陳世豔老師兼管。
二、實驗室建設
我校有規範物理、化學、生物實驗室各一間，各實驗室面積約56平方米；儀器室三間，各室面積約24平方米。
實驗室電到位。教學儀器按照農村初級中學標準配備配齊配足，達到四人一組，學生分組實驗時能做到人人動手，滿足了學生做實驗的要求。儀器櫥櫃能滿足儀器的存放。室內有名人名言，不斷鼓勵學生學習科學家勇於探索、敢於創新的精神。
教師認真備課上課，演示率、實驗率達到100%，不斷地幫助學生體驗科學活動的過程和方法，使之逐漸形成科學的認知方式和科學的世界觀。
三、實驗室管理
我校實驗室儀器和物品存放科學合理，做到“分門別類、科學有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號能與教育部統一編號相符，儀器裝置能處於可使用狀態，完好率達95%。
實驗室建有各項制度，並分類進室上牆。有總帳、分類帳、明細賬。記帳及時，流程規範，準備無誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達100%。實驗室和儀器室近三年內無重大事故。已建立健全儀器管理有關資料（如儀器使用說明書，儀器借還登記簿，儀器報損報廢登記簿等）。
加強常規管理，提高管理水平。要根據教材和大綱的要求，結合學校的實際情況，制定實驗室規劃、配備標準和裝備要求，正確合理地選擇，採購、配備儀器裝置，做好驗收、登記、建賬等帳冊管理工作。
四、存在問題
1、管理制度欠規範。近幾年透過普及義務教育，儀器裝置的配備速度大大加快，管理工作跟不上配備速度。
2、由於學校實際情況，學校三位實驗管理員都是兼職，課程負擔重，工作上顧此失彼，在實驗室管理上存在不到位現象。
3、部分儀器、教具是批次採購，質量較差，在使用時精確度不高。
五、今後打算
1、建立健全規章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關係。要使管理工作制度化、規範化、有章可循，首先要根據實驗室管理的目標、任務和要求，遵循教學規律、實驗規律、經濟規律和分工協作規律等客觀規律，建立健全實驗室各項規章制度，合理組織實驗教學。不能只憑經驗、憑記憶、憑感覺，要靠科學靠資料來管理。
2、加強維護保養，提高裝置利用率。維護保養是科學管理的重要環節和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細緻的工作才行。要按照不同儀器的不同要求，堅持不懈地做好日常維護保養，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時也是提高儀器裝置利用率的前提。
在實驗室的建設和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻地認識到，實驗室的建設和管理是一項細緻、長期和艱鉅的工作，由於我校起步晚，經驗少，肯定存在諸多不足之處，我們將認真研究，進一步整改，爭取實驗室工作再上新臺階，認真迎接省政府對我縣義務教育初步均衡發展順利驗收。
儀器裝置的自查報告 篇3
根據xx區人民政府教育督導室印發的.《xxx區中小學教學儀器裝置圖書管理使用專項督導實施方案》檔案精神，我縣對此項工作高度重視，對全縣中小學教學儀器裝置圖書管理使用情況進行了深入自查，並組織相關人員對全縣落實教學儀器裝置圖書管理使用的情況進行了專項督導評估，現將我縣中小學教學儀器裝置圖書管理使用情況彙報如下，不妥之處，敬請批評指正。
一、基本情況：
全縣共有義務教育學校79所,其中：完全中學1所，初級中學3所，小學60所，農村教學點15個。共有義務教育學校在校學生14227人,其中：初中生4542人，小學生9685人。中小學各功能室完成了全覆蓋，圖書儀器全部達到了《xxx區中小學教育技術裝備標準》的要求，保證了全縣中小學校實驗的正常開展和圖書儀器的正常使用。
二、教學儀器裝置圖書管理及使用主要工作
（一）完善制度，加強監督，不斷規範實驗室管理。
1、加強實驗室管理的宣傳與領導。
為了使學校裝置能管好、用好，充分發揮效益，每年開學初，教育體育和文化廣電局、各中心校利用教師集中學習時間對教學儀器圖書管理使用情況提出明確要求，管好、用好教學裝置，努力提高教學質量。各學校成立了以校長為組長的“實驗室及功能室管理機構”，全面負責教育裝置的管理和使用工作，指導監督各室管理使用情況，進一步加強了對此項工作的組織領導。
2、完善制度建設。
我縣透過“義務教育均衡發展”工作的開展，各學校逐步建立健全了實驗室、儀器室等功能室的各項規章制度，各類管理制度都能做到裝框上牆。使用記錄齊全、規範、便捷，借用、損壞、賠償均有登記，購置、報損有記載。
3、重視專用教室管理。
根據區、縣相關檔案要求，各校特別重視和加強對專用教室的管理。實驗室及儀器室每室設專（兼）職管理人員1名，負責本室儀器、裝置及資產的管理工作，掌握儀器裝置的分類、編號、型號、效能和使用方法，落實責任，加強管理，服務教學，從而推動了全縣教學儀器和裝置的廣泛應用。
4、強化裝置安全管理。
根據教育廳下發的《xxx區中小學教學儀器裝置圖書管理使用專項督導實施方案》及縣教育體育局《裝置資產管理辦法》等一系列檔案，各校對教學儀器都建立了總帳，各專用教室設有明細帳和電子賬冊。做到總帳與分帳一致，紙質賬冊與電子賬冊一致。保證帳物相符；學校實驗室、儀器裝置都分類上架，櫥櫃上貼有標籤、清單，做到了櫃、架、臺擺放整齊、美觀，裝置存放安全，並能定期進行維修和檢查。為了確保教學儀器的安全執行，近年來，我縣認真貫徹上級關於進一步加強危險品安全管理的通知精神，加強對“危險品”及各專用教室的安全管理，對“易燃”“易爆”“易腐”藥品實行分櫃存放，並採取不定期隨機抽查的形式，對存在的問題及時整改。
（二）加強指導，創造條件，注重實驗室、儀器室裝置的應用。
1、加強人員培訓。
我們在加強對管理教師培訓、考核的基礎上，每年都有計劃地分期分批對全縣中小學實驗員、教學儀器管理員及各功能室管理人員的崗位業務培訓。透過培訓，使各室管理人員更新和拓寬相關專業基礎知識，掌握現代教育技術的基本技能，進一步提高工作能力和水平。
2、注重實驗室、功能室裝置的應用，加強實驗教學。
以中考中綜合素質測試為契機，我縣更加重視學生實驗操作的掌握，充分發揮實驗室作用，有效地提高了各學校重視實驗教學的程度，調動了學生實驗操作的興趣，促進了實驗教學的健康發展。目前，各學校演示實驗、學生分組實驗開出率分別達到了100%和95%以上。
3、建立評估體系。我們將裝置的完好率和利用率作為一項日常工作，常抓不懈。每年，我們都在學校自查的基礎上，組織專門人員進行檢查考核，特別是對實驗室、儀器室的利用率，採取定期督導評估，對存在問題及時解決，對檢查情況進行全縣通報，對存在問題下發整改通知書，並將此項工作已納入中小學辦學水平的評估體系之中。
三、存在問題：
目前，我縣的實驗室建設與管理工作取得一定的成績，但由於經濟、地域、歷史、文化等原因，我縣實驗室建設還存在以下幾方面的問題：
1、實驗室、儀器室專職管理人員配備不達標。
由於受地域條件的影響，我縣各功能室、實驗室專業管理人員缺乏，全縣專業管理人員聊聊無幾。同時，各學校不同程度地存在著重投入建設，輕使用管理；重靜態管理，輕過程指導；重評估督導，輕交流監督；重升學應試，輕實驗操作；重教師使用，輕學生實踐的問題。這些問題的存在，使教學儀器的功能和作用難以正常發揮。
2、教育教學儀器管理人員培訓率低，管理水平不高，教學儀器的使用效率不高。
有關功能室、實驗室人員培訓的機會較少，很多從事實驗室、儀器室管理的人員的業務培訓、指導跟不上。加之受全縣學校佈局結構的調整，參加過培訓的人員因工作調動或崗位調換而脫離了教學儀器管理崗位，造成了基層中小學教學儀器管理人員數量急劇減少、水平不高，管理工作不到位的現狀。造成我縣教學儀器的使用效率不高，具體體現在：大多數學校的教學儀器管理人員都由教師兼職，平常工作量大，真正用於教學儀器管理的時間較少。
四、幾點思考
1、積極爭取解決教學儀器管理人員的編制問題，實現教學儀器管理隊伍的專業化。
2、努力提高學校教育教學管理水平，不斷更新學校管理人員觀念，努力促進教育均衡發展。
3、積極爭取實驗室、儀器室管理人員的培訓，提高管理人員的業務水平，促進實驗室管理的規範化程度。