高一全面有效的語文學習方法

高一全面有效的語文學習方法

  在平時的學習、工作或生活中,需要學習的內容越來越多,對於學習的人來說,學習方法是非常重要的。想要找到正確的學習方法?以下是小編收集整理的高一全面有效的語文學習方法,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

高一全面有效的語文學習方法1

  1、理解記憶法要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要儘量運用意義記憶,既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後瞭解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,透過先分析、後綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據、論證入手;背誦記敘文,可以從瞭解和掌握有關事實、記敘順序入手。

  2、快速誦讀法背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶訊號中斷;反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度。

  3、提綱挈領法古人云:“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾後連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷。這樣,不但背得快,而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了。

  4、求同存異法某些詩文具有“重章復唱”的特點,各章(段)字句大體相同,因此,我們在背熟第一章(段)後,只要找出其餘各章(段)不同的字句並記住它們就可以了。

  5、關聯詞提示法關聯詞不但能體現複句關係和句群關係,而且也能體現議論文的內在聯絡,有人說,關聯詞是議論文的語言軌跡。因此,及時把握關聯詞這個“語言軌跡”,對背誦議論文是有很大幫助的。例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這麼一段:“彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年。”這段文字中含關聯詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連線兩個分句,表並列關係;第二句中的“使……則……使……則”構成兩對關聯詞,分別表示假設關係

高一全面有效的語文學習方法2

  朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預習中,每篇課文都朗讀2、3遍,在讀的過程中劃一劃,查一查,問一問,寫一寫,做到一手拿書,一手拿筆,一邊思考,一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經心的讀,朗讀要做到吐字清晰,音準氣足,節奏停頓合理,要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,語勢錯落有致,節奏抑揚迴環,具有音樂美。透過琅琅地朗讀,文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律,也都能體會出來了。這有助於我們閱讀能力的培養和閱讀速度的提高,節省更多的閱讀時間用來答題,進而提高答題的準確率。

  關於背誦。俗話說"挖到籃子裡才是菜",意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內儲和外儲。記在大腦裡為內儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據科學家們講,大腦儲存記憶知識的'功能開發利用不到10%,應開發和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。因此,對積累本我們平時要經常翻看查閱,就可以把外儲變為內儲,真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶,才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力,才能在說話時、寫作時、考試時把材料信手拈來,增強作文文采,提高語文成績。

高一全面有效的語文學習方法3

  語文的知識點包括漢字的形音義,標點符號及詞語的使用,辨析病句,擴充套件語句、壓縮語段、續寫句子,選用、仿用、變換句式,使用修辭、文言文,以及文學常識和名篇名句等。這些知識點不是一天兩天能夠馬上掌握的,需要你化整為零,逐個去解決。

  我們可以準備一個筆記本或一些卡片,把不熟悉的字詞記錄下來;然後利用點滴的時間來記憶,比如飯後的五分鐘,睡覺前十分鐘等等。熟悉的東西一筆帶過,不熟悉的東西要做詳細的記錄,對於易錯的地方要用紅色的筆做標記,這樣在記憶時就會有強的針對性。需記憶的知識點主要來自以下幾個方面:

  一、課本。

  俗話說:萬變不離其宗,語文學習的“宗”即為課本。一遍遍的課文看上去似乎沒什麼大作用,其實包含著字音字形、成語應用、寫作方法方面我們學習的內容。此外,文言文的字詞、句式的積累絕大部分也是從課本中來的。現代文主要看寫作方法和表達技巧以及書_釋,文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義,特殊文言句式且要善於聯想,舉一反三。

  二、試卷講義。

  考試時自己讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語都是必須摘錄記憶的內容,除了這些實在的基礎知識,從試卷中我們還可以獲取解題技巧。例如詩歌賞析,從練習中,我們可以總結出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達的特殊感情等。

  三、課外讀物。

  多閱讀能幫助我們培養學習語文的興趣,更準確地體會到作者的用心和情感,擴大知識面,積累豐富的寫作素材。

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