輔導孩子寫作業的方法
輔導孩子寫作業的方法
如何輔導孩子學習是件家長感到頭疼的事，教導好孩子學習不僅是學校老師的責任，更是家長不可推卸的責任。下面和小編一起來看輔導孩子寫作業的方法，希望有所幫助！
輔導孩子學習主要從兩方面下手，孩子的學習動力和學習習慣。孩子有了學習的動力，他才不會排斥學習，厭倦學習。孩子有了學習的動力，就要及時培養孩子的學習習慣，良好的學習習慣可以讓孩子更高效的學好知識。
學習動力
①許多孩子都不知道學習到底有什麼用，我們可以根據他的興趣愛好來鼓勵他學習，如他喜歡畫畫，就給他灌輸作為一名漫畫家所必備的技能，當要創作歷史漫畫時，需要掌握歷史背景，歷史人物等。
②在每次學習過後，給孩子帶來他感興趣的獎勵，小孩好玩就帶他去遊樂園或者買他想要的玩具，好吃就帶他去吃頓好的，讓他知道這是他努力學習帶來的成果。
③當孩子的字寫的漂亮時，可以讓他有一種成就感。
④當孩子完成作業後，可以讓他徹底放鬆地玩，這樣可以讓他知道，學習可以換來更多玩耍的時間。
學習習慣
①首先了解一下孩子的.作業量，估計一個完成的時間，然後徵詢孩子，給孩子定個完成作業的時間。如“這十道題能半小時做完嗎？如果能做完我就帶你去遊樂園玩。”這可以糾正孩子做作業拖拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，沒做完也不要責怪。
②當發現孩子做作業注意力不集中、拖拉，家長感到必需制止時，可以用提醒的語氣提醒他，如“十五分鐘了哦！是不是遇到了難題，做不下去了？要不要媽媽幫你一下？”
③如果孩子承受能力強，可以用些比較直接的方法，瞭解一下孩子的作業量，估計一個完成的時間，並對他說：“如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包裡，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。”那麼，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。
④不能長時間讓孩子學校，這樣有可能會讓孩子失去學校興趣和信心。
⑤給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上，這樣做的目的是讓孩子儘可能快的完成學習任務，而且不會浪費時間。
⑤讓孩子自己獨立完成，這樣就會培養孩子的獨立的能力，做作業不能完全依賴父母，自己的作業要自己完成。
輔導孩子學習的錯位做法
①邊盯著孩子寫作業邊訓斥
有些家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他是不會有學習的興趣，甚至害怕學習，一提到學習就會有一種恐懼感。這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
②命令孩子做作業
比如提醒孩子該做作業了，不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”而可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。
方法/步驟
1. 創造“學習小天地”
“學習小天地”就是一個相對安靜、獨立的學習環境。孩子寫作業時，家長不要來回走動、大聲聊天，也不要看電視、玩遊戲或者外放音響裝置，給孩子寫作業營造安靜的環境。
2. 把大作業分解成小目標
教孩子在寫作業前先進行規劃：把書面作業放在前面完成，朗讀、背誦等的內容穿插在中間進行。寫與背交替進行，不易使孩子產生疲倦感。
3. 準備“作業計劃本”
根據學習計劃和作息時間，讓孩子按照不同的學科，分條記錄每天要完成的作業，完成的打勾，反之則劃圈，及時對照和自我提醒。
4. 準備“糾錯本”
讓孩子把暫時不會做的題目以及做錯的題目記下來，以後再遇到類似的題目，解答起來就會更加熟練，不僅節省時間，還能提高效率。
5. 善用智慧監管工具
家長可以利用麥苗守護App這類智慧監管軟體對孩子進行督促提醒。家長透過麥苗守護可以在自己的手機上對孩子的手機進行遠端控制，比如可以遠端將孩子手機設定週一到週五晚7點到8點為作業時間，孩子在這期間將無法開啟短影片、遊戲等娛樂軟體，避免孩子分心。此外還可以利用麥苗守護的“好習慣”功能對孩子進行激勵，如果孩子在規定時間內把作業完成就能在“好習慣”上獲得積分，孩子攢夠一定積分就可以向家長兌換想要的獎勵，透過激勵促使孩子高效完成作業。
6. 注意勞逸結合
根據孩子課業負擔情況，合理安排中場休息時間，注意勞逸結合，讓孩子從不同學科中轉換思維。休息的間隙還可以給孩子準備點水、牛奶、水果補充體力。
7. 學會“裝傻”和“示弱”
這個原則尤其適用於低年級孩子，是有效激發學習興趣的方法之一。家長適當裝作“不懂”，讓孩子“教”，這種成就感會讓孩子對學習充滿動力和信心。
8. 重視孩子的“小勝利”
家長應多關注孩子是怎麼解決問題的，關注這些”小勝利”，就會給孩子挑戰困難的積極性。糾錯時不妨對孩子說：“如果你再檢查一遍，一定會有不同的答案”。
9. 改變措辭和態度
“快點寫，別磨蹭“這類表達，不如用這樣的話來代替：“寫作業是你自己的事，如果今天完成不了，那明天學習計劃會增加哦。“引導孩子認識到，自己需要承擔自己行為所造成的後果。
10. 避免消極的資訊傳遞
嘆氣、皺眉、瞪眼等表情動作，會給孩子帶來負面的心理暗示，增加孩子寫作業時的緊張感，尤其是處在叛逆期的孩子內心會十分敏感，極易挫傷孩子的積極性。