高考語文一輪複習方法指導及建議
高考語文一輪複習方法指導及建議
隨著高考的結束，準高三生們也準備開啟了第一輪複習模式，那麼關於一輪複習如何才能做到更好呢？讓複習更加有效呢？下面和小編一起來看高考語文一輪複習方法指導及建議，希望有所幫助！
高考語文一輪複習方法指導及建議1
一輪複習的具體方法
語文：相近、易混淆的知識點都是高考一輪複習的重點
在主課中，多數學生覺得語文科目最難拿分。老師介紹說，以2016年河北省文科狀元袁嘉瑋同學的高考分數來舉例，語文130分，數學149分，英語147分，在三大主科當中語文分數最低。千萬不要以為袁同學語文沒有發揮好，130分已經是新課標卷中較高的分數了。北京的情況稍好些，例如北京高考文科狀元俞笑同學，語文140分，數學142分，英語144分，分數的差距不大，但語文的分數稍低。語文分數難拿，也是因為語文學科存在大量主觀題，難免有答得不全，答得不具體的情況發生，而這樣就會導致扣分。
想要讓一輪複習取得實質性效果，就要記住這5個關鍵詞：積累、系統、全面、區別與聯絡、多色筆記。
積累
一輪複習需要進行知識點的整理，例如需要同學們總結近5年字音、字形、成語、病句，還有其它基礎題的考試方向，並且有針對性的去總結不同型別試題應該掌握的知識點，還有作文中熱點主題的素材積累，同學們可以準備一個專門的本子來進行這些知識點的總結。
系統
每年語文試卷考查的知識模組是固定的，同學們需要以知識模組為依託，一定把每個模組的知識點都整理全。最好列一個知識清單，知識清單中不能少任何一部分的知識。如果做的成熟，甚至還可以根據真題來做考頻分析，這樣哪些是考點就一目瞭然了。
全面
高考語文的知識點非常多，真題三年內基本不會重複相同的知識，所以一定把知識整理的筆記做的全面，這樣才能保證知識筆記是接下來會考到的重點。
區別與聯絡
這是非常重要的一部分，在高中這一年不僅要悶頭走路，更要抬頭看路。踏實努力是非常必要的，但高考這個選拔性的考試，除了考查基本知識點外，更重要的是考查知識點之間的區別和聯絡，故而，同學們還應該建立知識點的邏輯關係，相近的、容易混淆的都是需要關注的重點。
多色筆記
整理知識點是為了時常複習，所以，如果日後再看只是黑乎乎一片的筆記的話，想必複習效果會很差。建議用黑色筆來記大部分知識點，紅色筆來記需要強調的知識重點，藍色筆來記強調知識點的區別與聯絡，另一種顏色的筆來記需要強調的真題中考過的高頻知識點。
老師們都強調回歸課本，迴歸的重點和要點是什麼？老師說，迴歸課本是近幾年語文高考的一個非常明顯的方向，但是迴歸的形式值得深究。“迴歸課本是為了紮實基礎，高考語文不會單純考查知識點的識記，而是考查更高層次的能力，但能力一定是建立在對基礎的理解層面之上的。同時，迴歸課本也是對經典古典文學的重點關注的表現。
背誦課本重點的詩歌和文言文不僅僅是默寫這麼簡單，之前沒有關注的同學，可以根據《考試說明》中的重點篇目，給自己制定一個背誦的時間軸，爭取在一輪複習的時候搞定這些篇目。此外，迴歸課本應該關注本質。2016年全國甲卷作文題目是“如何看待語文學習”，題目出來之後很多同學很訝異，說這個作文題目不好寫。高考出題人需要我們呈現更多的來自課本的“血肉”，但方法是靈魂，所以迴歸課本並不是機械地考課本內容，而是兩者做了很好的融合。
二輪複習之前，哪些動作一定要完成，不能遺留到二輪複習期間再解決？
老師說，基於近幾年高考的特點，二輪複習應該注意以下3點：
知識點的二次系統化：
一輪複習中知識點多，二輪複習就要做減法，也就是將同類型的知識點進行整合，但仍然要全面系統。
重難點試題的整體：
一輪複習之後，一定會進行大量試題的輸出練習，對出錯的重難點試題，一定要整理在錯題本上。如果是知識點的缺失，就再強調一遍知識點，如果是解題步驟的遺漏，那麼就再強化一遍解題的步驟。
書面表達的提升：
書面表達是語文考試中非常重要的一部分，想的和說的不一樣，說的和寫出來的又不一樣，所以在分析語文主觀題的時候，不要只想想或者只是說說，而不真正地動筆。書面表達的最高要求是“言簡意賅”，就是語言精練，還得意思完備。語言精練，就需要同學們長期紮實的筆頭訓練，不是答的多就得分多。按照之前整理的知識點筆記，按照解題步驟精細化作答就可以。最後再特別提醒一下，字的好壞在語文試卷中挺重要的，屬於書面表達中非常重要的一部分，所以字寫得不好的同學起碼要寫的清楚明白。
一輪複習該怎麼做？
如果想要在高考中取得好成績，就必須重視一輪複習，針對語文來說，以後的複習可能沒有一輪這樣系統，因此一輪複習正是給自己搭建知識體系的好時機，那麼一輪複習該怎麼做呢？
1，切忌心浮氣躁，提前放棄
高三全年複習是漫長而艱辛的路程，其間需要持續承擔著不小的內心和外部壓力。在複習期間，同學們很容易出現畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時，相比於理科，語文這個學科又存在著“投入與產出不成比例”的現象，導致一些同學在複習中過早地放棄語文學科，寧願把時間留給其他科目。但殊不知，越是不願意提供時間，就越沒法看到成效，這樣的惡性迴圈不可取。
因此，同學們需要建立信心，在一天兩天中，語文確實無法看到明確的效果;但如果是一個月、一個學期，語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立這樣的心態，是成績飛躍的前提。對基礎不太牢靠或者學習不得其法的同學來說，一二十分的提高也是可以期待的。
2，課內知識要納入考試中複習
高考語文的特點是“直接”與課內知識相關的部分較少。但很多同學往往把它理解成“很少考課內”，在複習中對於課內知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內知識的歸納和落實也是複習的要點所在。
在複習中，同學們要注意將曾經鬆散學習的課內知識點納入到考試試卷的體系之內，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，課內文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內知識;再比如，課內詩詞鑑賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上，高考語文對我們的要求，無非是“學以致用”四個字而已。
3，課外知識以積累閱讀經驗和寫作素材為主
除了單純的課內複習外，同學們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什麼是不能納入“語文”這個學科的範疇的。在狹義的“學習”之餘，大家也必須撥出一定的時間來進行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內複習部分，是無法應付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。
閱讀的物件可以是時政類的報刊雜誌，也可以是一些職業寫作人的專欄文字。對於文學性較強的文章，應當主要以訓練現代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫作手法，嘗試理解其立意;對於時事新聞等訊息性的文字，則要本著啟發思考、引發議論和積累作文素材的目的去進行，這樣，在作文中才有“聯絡實際，深入思考”的餘地和充實的內容儲備。
高考語文一輪複習方法指導及建議2
高考語文的幾輪複習各有側重，第一輪的目的就是把基礎打好。因為歷年的高考語文試題都會考查一些非常基礎的內容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等。而且一個人基礎知識掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫作能力。下面有三個方法供參考：
1.所有教材需仔細複習一遍。
複習時，重點注意字詞、成語的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對於文言文更要認真對待，重點掌握課本上學過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等，力求瞭然於胸。
2.明確基礎知識的積累要“細水長流”。
每天都要抽出時間進行復習，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個成語，或者每天抽出半小時進行語文基礎知識的複習。還應該注意對以前練習題中自己做錯的題目的複習，因為這些錯題其實就是考生在語文學習上主要問題的所在，如果只做新題而忽視了這些問題，只能是不斷地犯同樣的錯誤，既浪費了時間，又於事無補。
3.掌握知識還要能靈活運用。
如大綱規定的6種類型病句，用找句子主幹的方法可以找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅餘三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當所造成的。掌握了這個規律，在做病句題時，如能堅持從劃成分入手，看結構、排修飾，解題時就可以少走許多彎路。
注意：
打好基礎不等於搞題海戰術， 而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結歸納已經做過的練習題，透過同種題型的對比領悟其中的規律，學會由點到面的學習。
高考語文一輪複習方法指導及建議3
有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間範圍。
高考語文的一輪複習策略及複習方法攻略一
關於各科的學習方法，按照高考的順序來說，先做語文，我的語文老師就有一個說法，如果把語文區分一下可以分成兩種，一種是應試的.語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以說我們可以提高自己的生活質量而學習語文，它覆蓋的範圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養，也有利於我們更好提高應試語文的水平。
另外一種是應試語文，學習應試語文的恐怕是高三最後一年，或者是高三最後一個學期的事情，每個老師都會進行怎麼樣應對試卷，怎麼樣全面地、系統地提高自己的語文水平，非常系統地學習，所以前面基礎題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由於這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統地把各個知識點切實落實好，比方說複習語音的時候，最好再適當地做一些課外練習，可以做一個歸納整理的工作。
比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如說複習語音非常容易忘記，所以要經常複習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之後的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記裡面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。
高考語文的一輪複習策略及複習方法攻略二
1、基礎知識板塊
從2014年開始，北京高考基礎採取了閱讀似的考試方法，在閱讀文段之下考察學生的基礎知識。“小、多、活、寬”是現在考試模式下基礎知識的考察特點。知識點小，題目多，考察方式靈活，考察內容寬泛，這就需要學生在複習基礎知識的時候，複習範圍必須寬泛並且細緻，尤其要注意傳統文化知識和語言交際技巧等著這些新增的考點。
複習基礎知識，一定要注意量的積累。處處留心皆學問，學生必須勤動筆，把從各處接觸到的基礎知識記在複習本上，並且時常回顧，這樣才能使大量的基礎知識固化為自己的知識系統。具體方法上，學生可以以一本複習材料為核心，全面解決這本材料的基礎知識，在此基礎上要以真題為導引，在高質量的真題當中，提高“題感”。
2、閱讀理解板塊
在閱讀板塊，現代文閱讀並不是一根硬骨頭。針對現代文，學生首先要回歸教材，以教材課文為藍本，歸納文字的情感型別，學會文字分析的各種方法，在此基礎上，總結現代文閱讀的各個題型及不同題型的做題方法，然後透過大量真題不斷驗證、鞏固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做題能力。
古詩文閱讀是閱讀理解的難點內容，也是很多學生急需解決的內容。近年來，針對古詩文的考察都已經迴歸文字，摒棄有模板的出題方式，因此古詩文考察的難度也不斷增加。在這種背景之下，古詩文閱讀必須腳踏實地，迴歸文字。具體來說，針對文言文閱讀板塊，學生首先要回歸教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟練於心，每一個實詞、每一個虛詞、每一個詞類活用、每一個特殊句式都必須精準掌握，在逐個攻破的基礎上，形成相應的知識網路，讓零散的知識應用到每一篇文章當中。在全面紮實地掌握課本知識之後，可以嘗試翻譯一些基礎的文段，比如《左轉》、《史記》中的文字，多讀多練，這樣才能讓古文讀起來毫無滯礙。
古詩閱讀除了要掌握每個詞語的意義之外，還要把握詩歌的情感。“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩”，因此讀懂詩歌的情感是閱讀詩歌的關鍵。學生在複習古詩之時，應當“知人論世”，熟悉詩人所處的時代特徵，熟悉詩人的品質特徵，熟悉常見的意象詞語，準確理解詩歌情感。
3、 作文寫作板塊
作文的一輪複習重點在於審題立意和素材積累。學生必須把握高考作文高頻核心詞，並
且對這些核心詞有自己獨到的理解和分析;其次，學生應該閱讀相當數量的議論性文字，從中提取深刻的觀點和新穎的素材。從模仿開始，是高考作文入門的捷徑。
時事新聞及各家媒體對這些新聞的評論是學生作文積累的好材料。學生應該形成關注現實的習慣，把一些優秀的材料儲存下來，反覆閱讀，體會這些材料的觀點、論據和論證邏輯，並將這些材料內化為自己寫作的能力。
在閱讀的同時，學生還應注重練筆。針對時事事件，學生也可以用300字左右的文字進行評論，力求觀點新穎、邏輯嚴密、論據充實。一週至少三篇文字，這樣才能提高自己的思考力和寫作能力。