中考作文預測:其實我沒有失去

中考作文預測:其實我沒有失去

  導語:我一直都在譜寫著“那個故事的主角是我”的詩篇,不知何年是終止。下面是小編整理的一些關於初三的優秀,歡迎查閱,謝謝!

  篇一:那個故事的主角是我

  春風,慢慢的吹拂她的耳邊,她在哭泣,因為她最愛的奶奶走了,去了一個遙遠的地方,媽媽告訴她,那裡叫天堂。她明天就要去上學了,可是她只有4歲。

  她上學了,在整個學校中,她是那麼的渺小。她又想起了奶奶,她躲在牆角小聲的抽泣著,‘你怎麼了?’一個胖胖的小男孩問她。她沒有理他,在這所幼兒園中,似乎沒有她的存在,她實在是太渺小了,孤獨的心,使他每天都會想起奶奶,她總是望著星星自言自語。小男孩總是會靜靜地望著她。她並沒有在乎小男孩的存在。也許是她眼裡只有奶奶容不下第二個人的原因,也有可能是她真的沒有看到小男孩。

  6歲時,她和小男孩說‘我們當最要好的朋友好不好’?小男孩笑了,他握著她的小胖手說‘叫我哥哥’!她笑了。星星出現的時候,她對奶奶說‘奶奶您可以休息了,不用在照顧小乖了,因為小乖有哥哥了’她幸福的笑了。小男孩總是在她的左右,總是形影不離的保護她。

  7歲時,老師告訴她,她可以上小學了,於是小男孩和她一起上了同一所小學,可是分班時卻將他們分到不同的班級。他們的班級離得好遠,日子一天天過去了,她非常想小男孩,小男孩也非常想她。自從上了小學他們就不曾見過面,10歲時,他看見了小男孩,可是她不能說話,因為她剛做過一次手術,喉嚨還不能發音,小男孩在樓道中問她‘你還認識我嗎?’可是她卻沒有說話,5年後小男孩走了,她哭了,因為那次的不回答,小男孩再也沒有理過她,她錯過了一次機會,一段友誼。

  那個故事的主角是我,後悔的淚不禁流出,打溼了我的筆尖!

  篇二:那個故事的主角是我

  每個人的心中都有一部劇本,他們所碰上的事,所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己,製作人是你自己,拍攝者也是你自己,你,是你劇本的導演,也是劇中主角.可是我的劇本不同,有我在的劇本,編撰者不是我,製作人不是我,拍攝者也不是我――我活在別人的劇本里,活在永遠當不了主角的“群眾演員”身上.

  我出演在許多人的劇本里:我是同學的劇本中的一名同學,是朋友的劇本中的一位朋友,是親人劇本中的孩子、孫子......,開幕又謝幕,光陰荏苒過似水年華,經過一場又一場美輪美奐的演出,扮演一個又一個盛裝華服的角色,多重的身份,交錯的場景,卻無一例外地不是主角.我象一具線控木偶般,在他人的故事裡經他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊,不能想讓劇本怎麼改變就怎麼改變,不能像極光那般讓人印象深刻.......太多太多屬於我的“不能”,太多太多屬於主角的“特權”,一下一下地,隨著心臟的跳動而重擊著我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心頭,讓每一次心跳都是一次刻骨銘心.......可是,誰能解我配角之憂?我只有在刺眼的鎂光燈下揚起違心的笑臉,以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈,用沉默這個我以為逃避的最好方法來遠離悲傷.......不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡.這是誰在低吟?我仔細咀嚼著這句話:滅亡嗎?我不想,也不願,更不甘;那麼,就爆發吧!我終於下定了決心,要在這初春來臨之際,萌發我的第一部劇本,我是導演,更是主角!不用再違心地掩飾什麼,因為我所演的,就是我所想的;不用再在無數個心跳的瞬間,將自己的痛放大到無以復加的程度;不用再豔羨極光的絢爛與美妙,因為我,也可以成為極光.......寫好劇本的一剎那,我不禁長舒了一口氣,為我終於脫下所有的偽裝而舒氣;為我終於做成第一部劇本而舒氣;為我終於走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣.......在這麼長久的舒氣中,我不禁釋然了:人生是劇本,而你就是書寫它的人,夢想的筆在你手中,夢想的顏色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追夢者,是緊握命運的人定勝天的主角!

  在今後漫長的人生舞臺上,我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩,繪出五彩的命運,繪出一次又一次的人生輝煌.因為,那個故事的主角是我,是牢牢握緊夢想的我!

  篇三:那個故事的主角是我

  我是一個內向而又相貌有些醜陋的女孩,我的成績一敗塗地,尤其是數學。

  你喜歡和一個性格內向、容貌醜陋、成績不出色的女孩交往嗎?

  那時,我是一名剛踏入中學的學生,由於自己的性格內向,外貌醜陋,我感到很自卑,總喜歡自己獨來獨往。到中學的第一天,我的`班主任兼數學老師,第一次見到我,對我笑了笑。我以為是厚待我呢,於是也衝著他笑了笑。他把我安排到第三排。頓時,我像是感到“天涯遇知音”的心感到無比喜悅。

  在後來的學習中,我鼓起勇氣,信心百倍地去努力學習。真是功夫不負有心人,我的成績有了起色,從原來的20分上升到了60分,我對自己感到很開心很滿意,我相信他是會為我高興的。

  在一次課下,他向我談了談我的學習,我的生活,並激勵我努力學習。我按他的話去做,但是好景不長,他調走了。

  新來的老師也是班主任兼數學。我相信我的新老師很快發現了我的內向,發現了我的容貌的醜陋,所以,他才會把我從第三排調到最後一排。

  從此,我開始了我孤僻死守小角落的生活。同學們都嘲笑我前面的數學老師給我三分顏色我就要開染房,啊,這下又變成醜小鴨了……聽到這些話,我流下了許多委屈的眼淚,我變得比以前更加內向了,走路都不敢抬起頭來,甚至有了見我的樣子還給我起了“縮頭烏龜”的外號。我心裡想一發怒就跟他們拼了命,但我沒有那樣做,因為我想到我還有我的父母,他們並沒有拋棄我。同學們還是一如既往地“厚待”我,我實在不能忍受,我懷著委屈的淚花向父母傾訴,最後他們同意讓我“休學一年”,這一年,也是我荒廢的一年,如果用現在眼光來看,是完全不必要浪費的一年。

  面對我經歷的這些,我內心感到不平,為什麼人們總是要以貌取人?為什麼老師要用成績來衡量學生?為什麼性格內向的人就不能有快樂的生活?有誰能夠回答我。

  經受著屈辱,經受著生事的缺陷和自己數學方面的弱智,我一直都在譜寫著“那個故事的主角是我”的詩篇,不知何年是終止。

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