懷念初中的日子作文（通用6篇）
懷念初中的日子作文（通用6篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的懷念初中的日子作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
懷念初中的日子作文 篇1
人們常說逝去的日子是首歌，可我覺得逝去的日子是記憶才最合適。即使它是虛無縹緲的東西，可我們高三學子都想沉浸在記憶裡不想醒來。
當試卷鋪天蓋地壓下來的時候，當學校發的資料在我們面前平地而起的時候，當難得的週末裡我們如同平時一樣在夢中不明不白被驚醒的時候，當八月十五我們揹著月光在教室埋頭苦幹的時候，當人們開始說“新年快樂”而我們就要背起行囊到學校去“充電”的時候，當……的時候，我是那麼的羨慕初中時候的那種無憂無慮的生活。我常常拿著試卷盯著資料回到過去，等到老師發現我走神然後在我的桌子上響亮地敲幾聲後我才不得不從過去中醒來。
初中時候的日子過得那個才叫暢快，每天學累了去玩，玩累了去睡，睡累了也該吃飯了，吃飽再去學。週而復始，就象物體做著規則的圓周運動一樣，雖然是“簡單規律”了點，可對於現在的我，卻只是一種可想而不可及的奢望——我對“三角生活”徹底沒了興趣。
曾幾何時，有人狂呼減負，國務院召開緊急教育會議，全國各省市各縣鎮學校也順著浪尖大聲呼籲。可後來，國務院的討論結果我不知道，學校卻變本加厲的讓我們的資料更上一層樓。理由是：“經典物理學”裡面的“黃金定律”——壓力提供動力。
我不敢說我國教育如何如何，我沒有韓寒那大言不慚地把教育制度批判得一文不值的勇氣，如果非要說我叛逆，好吧，我承認，但我也不過發發牢騷而已。可我真的有很強烈的興趣想知道每年中學生走向“極樂世界”的流量這麼大，歸根到底究竟是什麼原因。
前面有更美麗的“天國”在等待著我們這些高中生，我現在也只有拼的份兒了，就為了達到“天國”，拿到“天國”的“通行證”。這也是千萬學子所夢寐以求的——“通行證”代表什麼？它代表著我們的光輝前程。
我真的很累了，不覺又回到初中的日子：我們甩著籃球在賽場上賓士，我們拿著乒乓球板在球檯上拼殺，我們抱著吉他在宿舍裡“開演唱會”，我們穿起冰鞋在滑動著追趕……
咚！咚！咚……我的桌子又出現向亮的“爵士鼓”聲，原來又是班主任在敲打我的課桌。轉眼，數學老師就抱著分量比她還大的試卷風塵僕僕而來……物理、英語、化學、生物等還在後面排著長龍隊伍……
“糟了糟了！數學還沒複習消化完明天又講新的啦……”
“慘了慘了！物理試卷還百茫茫的一片……”
“完了完了！再過三天又得月底模擬啦……”
“死了死了！眼鏡又模糊了，又要換啦……”
我忙裡偷閒，聽著周杰倫的《回到過去》，似乎在歌聲裡我才能找到一絲的慰籍。
今天就這樣過去了，而明天，也會象今天一樣過去的。高三生活也會過去的。我不知道，在未來的哪一天，我還會不會執筆寫上《懷念高三的日子》。
懷念初中的日子作文 篇2
教師節那天中午，我特地請了假，跑回初中去看老師。最沒想到的是我竟然哭了，跟老師說著說著眼淚就冒了出來，我這麼開朗一孩子，怎麼變得這麼矯情，想想真是丟臉。
事後我想明白了，大約我這個人就是欠管教。我的小學初中都是出自名校，可想而知管得很嚴。可上了高中，班主任基本上不管我們，什麼都顯得民主和自由，我反而不習慣了，常常會有被人忽視的失落感。這麼說，很多正值叛逆期的同學大概會覺得我得了便宜還賣乖，欠揍，可這就是我真實的想法。
想當初，語文考差了，被OP（咱對語文老師的暱稱）叫了過去，口才極好的她，用平淡的語氣三言兩語就說得我覺得自己有多對不起老師，眼淚刷刷流下。當什麼聽默寫不合格，我總會被留下來補聽補默，然後默默接受OP嚴厲的眼神。
背書是我的大問題，但每次背書頭痛的肯定不止是我，聽我背課文對OP來說也一定是種折磨。每每聽見自己的“狗啃骨頭”，我都想發飆，何況是對背書向來嚴格的OP。所以導致最後每一篇文章我都要去OP那裡背個十幾次才能過關。每次被OP罵了以後，我都會憤憤不平的在一邊哼哼，天天被管束，沒有一點自由時，我會對老師厭煩、對學習厭煩、對學校厭煩。可是現在，沒有人管了，我又很想念以前被人管著的日子——我這不就是欠管教嗎？
現在進入高中，什麼都要靠自覺。聽默寫不合格，老師不管，課代表也得過且過。背書老師也大多不查，所以許多人也就不背了。考試考不好了更沒有人會來罵你或提醒你，因為你“墮落”了，代表別人考得更好了，竟然如此誰會想多一個競爭對手呢！老師是會說你幾句的，但也只是“下次努力啊！”之類的客套話。讓你覺得老師不重視你，你的成績好壞與他無關，讓你失落感倍增。他們不會再像初中老師那樣，一次考不好了，會硬拉著你說教，分析你的錯誤，談論你的學習狀態，告訴你努力的方向。雖然說得你煩，但總是受益匪淺，不是嗎？
我真想時光倒流，回到初中，再享受三年束手束腳被管著的日子。
懷念初中的日子作文 篇3
當時光悄然遠逝，當炎炎的烈日趕走了和煦的春風，當你我臉上的笑容逐漸變少，才明白初中三年即將過去，我們即將面對離別之苦。於是，我的思緒也如風一般漫天飛舞。
薄荷味的初一
初一的感覺，就像薄荷一樣讓人神清氣爽，現在想想，依然那樣的美妙。
剛進入初中的大門，我們還是一群懵懂的孩子，天真活潑好玩。剛開學不久就是教師節。我們私下裡準備著為老師辦一場盛大的聯歡會。同學們齊心協力，買來了五顏六色的氣球和彩條，牆上、房頂上五顏六色的，很溫馨的感覺。每當老師進門的時候，同學們有的踩氣球有的撒彩條，大家笑得合不攏嘴，笑容在老師的臉上洋溢著，伴隨我們走進了初二的日子。
巧克力味的初二
巧克力的味道是苦中帶澀，澀中帶甜，用來形容初二的感覺是在恰當不過了。
初二開學的時候，我歡天喜地的到校報到，卻意外的得知要換老師的訊息。望著老師離去的背影，我真的捨不得，心裡苦苦的澀澀的。假如能給我一朵“七色花”我一定會許下不要換老師的願望。可這只是我的幻想，哪來的“七色花”呢？我唯一能做的，就是在傷心過後，面對現實了。
振作自己，我積極的融入新老師的課堂，全身心的投入到緊張的學習生活中。一年下來，我逐漸的發現新老師的好，不僅對我很好，對我們全班都很好。快樂的笑容再次洋溢在我的臉上，心裡覺得甜甜的。
咖啡味的初三
初三的感覺，就像咖啡一樣，淺嘗雖苦，但越品越甜。是的，只要細細品味初三的點點滴滴，就覺得回味無窮。
進入初三，可想而知，我們面對的是中考的壓力還有隨之而來的分離，與朝夕相處的同學老師的分別。突然之間，我們好像都長大了，進入教室看到的都是忙碌的身影，同學之間學會了包容學會了微笑。偶有閒暇，同學們談論的大多是難忘的從前，有苦有甜，多種滋味交織在一起，叫人難忘。但最難忘的還是我們之間的友情，不愉快統統的拋到了九霄雲外，留下的只有甜蜜的回憶！
初中歲月，酸甜苦辣，有哭有笑，都永遠的銘刻在了我的心裡。
懷念初中的日子作文 篇4
韶光飛逝，初中三年如同細細的流水一般，從我身邊悄悄流逝，我無法抓住它，卻深深地感到它給我帶來的一切是那樣美好。它是我永遠懷念的日子。
是誰把陶淵明的原名寫成了陶小明，是誰把吟唱千年詩句寫成了“白頭燒更短”，又是誰令鐵絲和氧氣反應生成了五氧化二磷……那段初中的日子，飄過陣陣笑聲的日子，在不知不覺中流逝的'日子。
鏡頭一：難忘的歌聲
因為緣分，我們被分到同一個班級。七年級那年的教師節，班裡的同學精心策劃，為辛勤工作在崗位上的老師們，獻上了一場別具匠心的小型演出。老師踏入班級的霎那間，便被我們如雷貫耳的“老師，教師節快樂！”驚呆了，他們眼中充斥著淚水，有一絲感動，一絲幸福，一絲欣慰。節日蛋糕從教室後神秘現身，清脆悅耳的音符從音樂盒中蹦出，教室變得熱鬧起來。蛋糕在老師口中融化，也在我們心中融化，並留下永不消失的痕跡。
然而我卻被班長拉上了講臺，要求為老師表演節目，我扯出一抹燦爛的微笑，神情地唱著誦著那段扣人心絃的歌曲，灌注了我全部的熱情：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪，我你快樂傷悲只有我能體會，讓我再陪你走一回……”漸漸地聲音雄厚了，一首抒情歌，被唱成了宣言，對老師的內心表白。
那是我第一次在新同學面前表演節目，也是我最為難忘的人生經歷，那首歌唱出了我們的心聲，把一顆顆原本陌生的心凝聚在了一起，永遠不變。直至現在，我依然想說：“請讓我再陪您走一回。”
鏡頭二：團員大勞動
當被通知週末來學校打掃衛生的一刻，班裡團員都有些傻眼，有的人努嘴，有的人乾脆“以頭搶地”，然而本著團員的責任心，週末我們班團員無人缺席。
你潑水來我拖地，你擦窗來我安排。勞動就這樣有條不紊的進行著，繼續著。窮冬烈風，寒風呼呼地吹著，這風把我們的心吹得更加熱情，沒有人退縮，我們爭先恐後地要求奉獻自己的一份力。凍僵的手放入冰冷的鐵桶中困難地擰著抹布，矮個子的同學艱辛地踮著腳尖擦拭窗臺的灰塵，很少幹活的“小公主”把拖把放入桶中濺起“萬丈水花”。
我們累並充實著，冷並熱情著，全身乏力並快樂著，空氣被笑聲充斥，我們綻放著最美的光芒。
鏡頭三：中考衝刺階段
盯著黑板後面的倒計時，每個人心中都難免有些激動又有些緊張，同學不再像初來乍到時頑皮，早上自覺地來到班級，拿起課本耐心地背誦單詞。課間休息，許多同學也不願放過這一絲一毫的學習時間，曾經關係密切的好友，因為一道數學題爭得頭破血流；前後位的同學因一個單詞，鬥個你死我活。許多同學也不恥下問，向那些好成績的同學請教習題……這種氛圍恰好。
傍晚放學，晚風拂過臉龐，在昏暗的路燈下，一位同學捧著扉頁有些褶皺的課本，一不小心撞上了身前的一棵樹，只得揉了揉被撞擊的額頭，繼續津津有味地看起來……
“一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”我們初中的這段日子，將是我永久的懷念。
懷念初中的日子作文 篇5
還有不到半年的時間我們就要畢業了，心中有那麼多的思念，那麼多的不願，那麼多的不捨，和不安。
曾經的那些誓言都粉碎了，曾經的那些淚水都蒸發了，曾經的那些無聊的事也不會再一次發生了。
不知道我們以後是否會再次相見，也不知道以後我們是否還會記得在一起那近1000個快樂的日子。
那些誓言再也閉口不提，只會在某個特定的空間裡被觸及，才撿起凋零的記憶，如今在下個輪迴裡，將再也尋不到你們的足跡，約定會不會也重複相同的宿命，將你們遺忘在下個輪迴裡。
同學把一張張的賀卡塞到我的手裡，我卻不知所措。一張張同學錄放在我的桌子上我卻不知寫些什麼好。我不知道是三年的感情太淡還是我怕寫完就再也不能再見面了。我害怕，我害怕我們的分別。
一次次在夢中驚醒，回想著我們在一起的那些快樂，美好的事。一次次在夢中留下無痕的淚水，不敢睜眼，想逃避這個現實。
我們大家能在一起是上天給我們的緣分，可是他為什麼又硬要把我們分開。我不知道，不知道我們還能在一起幾天。不知道我們還能儲存我們的友誼，不知道我們是否還會在一起闖禍嗎？
我害怕，我害怕分別。可是我又能挽留些什麼。只有那破碎的回憶。和一封封告別信。
畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……
該離開的終究是要離開的。該忘掉的我卻忘不掉。該放棄的我都放棄了，可是，該抓住的我卻讓它流失了……
三年我們在一起度過了整整三年。不知不覺就過去了三年。可是那些往事好像是昨天發生的一樣。
走在雨中，臉上流過一道道晶瑩的液體。不知道是雨水還是我思念的淚水……
懷念初中的日子作文 篇6
帶著激動的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉彷彿就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬於我們的青春的歌。
團結，我們的歌
是否還記得初二時的運動會？那是咱們九零五班第參加的運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵！“加油！九零五！加油！”。當裁判員吹響他口中的哨子時；當裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們拔河運動員臉上那猙獰的表情；我所能聽到的是觀看比賽的同學們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學全力以赴和堅持不懈的動力！我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬於我們的歌——團結！
歡笑，我們的歌
沒有燈光的裝飾，沒有音樂的伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣舞動，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班裡第大型的活動——元旦文藝匯演。剛剛踏進校門的我們，在班裡辦了一個頗為幼稚的元旦匯演，班裡的同學各自都拿出了自己的看家本領，來展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術等等，更有那最令人激動的遊戲。我們不是音樂家，但卻能換來同學們的微笑；我們不是舞蹈家，但卻能換來同學們的掌聲；我們不是魔術師，但卻能換來同學們欽佩的目光。我們只是學生，只因為我們有零九零五的這些同學，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結奮鬥。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬於我們的歌——歡笑！
十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結著、奮鬥著、並且珍惜著！
恰同學少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的九零五！唯一的九零五！
一路走來，歲月如歌！