“雙減”真的”減”了嗎?-新聞作文800字_初三議論文

“雙減”真的”減”了嗎?-新聞作文800字_初三議論文

　　在現實的學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的“雙減”真的.”減”了嗎?-新聞作文800字_初三議論文，希望能夠幫助到大家。

　　7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，標誌著“雙減”政策正式落地。可是政策落地了，效果真的呈現出來了嗎?

　　因“雙減”政策實施，補習班統統需要停課了。然事實果真如此嗎?一些補習班門面小，不顯眼，打著不補習的名號，背地裡卻偷偷躲著上課，他們藉助舊房子，老房子，找到無人住的地區，隨便打掃，便成一間簡易教室，有黑板，有粉筆，有黑板擦，可謂教學工具樣樣俱全。有的補習班為了不被發現，甚至教學生撒謊，補習老師們會說：“如果教育局的人來檢查了你們就說我們是託管，也別說我是你們的老師。”學生們自然是一一點頭，家長們仍在受“”不要讓自己的孩子輸在起跑線上”之思想左右，所以只能報補習班，而補習班老師也是抓住了家長的這種心理，他們才能安心地上課。

　　“雙減”不僅減課外補習，還減課內作業，課內作業減是減了，但學生們作業少了，練習少了，就覺得沒學到什麼知識，便會去課外報補習班，這樣課外補習班就仍會有人想報，而且還會越來越多，有市場需要，就不可能斷掉市場供應，那麼補習班就會躲起來開班。如此偷偷摸摸的行為，反而增加了社會違法率，教授知識以獲得經濟利益反而為社會所唾棄，並不合“尊師重道”之傳統。

　　所謂“雙減”真的減了嗎?

　　“雙減”的目的本來就是給學生減輕負擔，防止過度的培訓影響教育實質公平，妨礙學校正常的教學內容及價值取向，全面提高學校教學質量，減輕學生負擔及實現教育均衡公平發展，但家長們見作業少了就會想著報班，有人一報，家長攀比心一出，就會有人跟風，一傳十，十傳百，百傳千，到最後還是人人都會報補習班，這就陷入了一個“作業減少家長報班人人跟風”的死迴圈。

　　所以說“雙減”政策雖然釋出，但卻沒有真正得到家長、學生、社會的響應，好似紙上談兵。

　　我建議教育局應嚴查補習機構，解除“死迴圈”的根本。我提出三個方案：

　　1、降低中考、高考試題難度，減輕學生升學壓力，從根源上減輕學生的學業負擔。從而減除家長的焦慮情緒。

　　2、教育局抓幾個不遵教育法的典型代表，公佈於眾，殺雞儆猴，其他補習班可能會因此不敢再補習。

　　3、查封所有的學科補習班。出文規定工作日的晚上也不可以開設補習班。真正做到讓教育迴歸公平，讓學生真正減負。