《安塞腰鼓》課文詞語解釋
《安塞腰鼓》課文詞語解釋
《安塞腰鼓》是當代作家劉成章創作的一篇散文。文章寫安塞腰鼓，沒有細緻描繪一次演出的過程，而是精心選擇片斷來寫。先寫演出的場面，然後寫鼓聲，再寫擊鼓人，三個樂章都用“好一個安塞腰鼓！”作結，反覆詠唱，充分表現了安塞腰鼓的雄闊，豪邁奔騰的藝術境界。下面是小編整理的《安塞腰鼓》課文詞語解釋相關內容，歡迎參考。
【狂舞】
縱情地舞動。
【閃射】
閃耀。
【火烈】
興旺熱烈。
【亢奮】
極度興奮。
【晦暗】
這裡是迷惘、糊塗的意思。
【羈絆】
纏住不能脫身，束縛。
【碰撞】
比喻鼓聲和觀眾的心靈相撞擊。
【搏擊】
形容後生們奮力舞動胳膊、腿、全身。
【燒灼】
比喻安塞腰鼓強烈地激動著觀眾、感染著觀眾。
【奔突】
賓士向前。
【輻射】
從中心向各個方向沿著直線伸展出去。
【翻飛】
翻動飛揚。
【恬靜】
安靜。
【冗雜】
繁雜。
【驚心動魄】
形容使人感受很深，震動很大。
【歎為觀止】
指讚美看到的事物好到了極點。
【戛然而止】
形容聲音突然中止。
【渺遠】
同邈遠。遙遠。
【忘情】
1感情上放得下;無動於衷;不能節制自己的感情。本文用此義，例：他走上舞臺，忘情地唱起兒時的歌謠。
擴充套件：安塞腰鼓課文賞析
這是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。
“一群茂騰騰的後生”，“樸實得就像那片高粱”，在“黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“後生”，年輕的生命，如日中天，光輝耀眼，“茂騰騰”地沸騰著生命的熱烈；年輕的生命“樸實”、不做作、不招搖、不浮耀，像“高粱”一樣無華而茁壯，自然健康；這樣的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點汙染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這樣的生命奔騰踴躍於“黃土高原上”，古老的溝壑縱橫的土地，承載著這樣年輕熱烈完美的生命，“安塞腰鼓”給予他們宣洩的方式。
充溢著生命力量的“後生”們，“神情沉穩而安靜”，生命在積蓄激情，等待爆發。果然，他們“一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了”，生命的熱情一旦被釋放出來，就沒有什麼東西能阻擋得住力量的噴湧。來了：“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿”。人已經不是概念上的“人”，而成了單純的生命的載體、力量的載體，只有宣洩宣洩再宣洩，噴射噴射再噴射，人與生命合一與力量合一。“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了”，這些旋轉的生命噴湧出的火熱的力量灼熱了周圍的一切。生命如雷霆萬鈞，如山崩地裂壓頂而來，使一切都變得渺小，天地間只有生命的能量呼嘯不已，“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”，這樣的生命，這樣的力量，又有誰想束縛，又有誰能羈絆呢？生命化成“掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁”──偉大、雄渾、激昂、粗獷，也許有點狂野甚至具有一定的破壞力，但它是真正的、原始的、自然的生命的'流露，還有什麼比這樣的力量更可貴、更激動人心、更讓人歎為觀止呢？──“後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著”，他們的動作不會像舞臺上的舞蹈那麼精緻整齊富有韻律，但是他們的力量卻撲面而來，“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，“它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛”，使人不能相信人“居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量”。面對這樣的生命、這樣的力量，人們會怎樣呢？──或許有人覺得這樣的生命太赤裸裸、太霸道、太蠻橫，但是它會打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣洩在天地間，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。
作者把這樣生命的宣洩、力量的噴發賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”，是有其深刻含義的。“黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”相比作者對黃土高原的讚美，對水鄉江南，卻覺得“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，然後再次感慨“除了黃土高原，哪裡再有這麼厚這麼厚的土層啊！”作者為什麼對黃土高原情有獨鍾？在作者看來，黃土高原的人“樸實”“沉穩”“安靜”，他們還儲存著生命的“元氣”，相比商品經濟發達的江南，少了些浮躁，缺了些世故。厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量，而多水的江南，已經流逝了許多許多，改變了許多許多。
這篇文章，內容和形式取得了完美的統一。
全文共30個自然段，多用短句來表現內容。如“一群茂騰騰的後生”，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現了生命沸騰、力量噴湧不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。
本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對偶工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿”一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進，如“掙脫了、衝破了、撞開了”“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”等，排山倒海般讓人透不過氣來。
課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半分喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈、更激盪，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。