教學工作情況總結（精選7篇）
教學工作情況總結（精選7篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們一起來寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編幫大家整理的教學工作情況總結（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學工作情況總結1
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案遜等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那麼好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終於實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
教學工作情況總結2
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，六2班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而六1班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
教學工作情況總結3
本學期，我繼續擔任五年級1班的語文教學工作，本著提高每一位學生成績的目標，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，一學期下來，教學工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。現對本學期教學工作做出總結，以促來年工作更上一層樓。
一、認真備課。
根據教材內容及學生的實際，不僅備學生而且備教材教法，擬定好的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。儘量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並利用各種資源來提高學生學習語文的興趣，如和文字內容相關的音訊、影片資料等。
二、增強上課技能。
上課的技能直接關係課堂是否能達到有效。因此在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我不僅聽認識的人的課，也經常聽網上的優質課，收益頗多。
三、減輕學生課業負擔，做好課後輔導。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，另外，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，如對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要解決他們心結，並教給他們學習的方法，提高他們的技能。
四、家校聯絡，形成教育合力
本學期充分利用通訊簿，和家長隨時聯系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對班裡的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與瞭解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
五、狠抓學風。
為了提高同學的學習積極性，形成良好的學風，一開學，班級就成立了8個語文學習小組，並開展了一系列活動，在學生興起一種為小組爭光、你追我趕的學習風氣。當一個活動結束，我們馬上總結成績，好的表揚，差的批評，並各自分析各自的原因。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待於下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在下學期的學習中會更有利於教師同學生共同提高。
教學工作情況總結4
本學期我擔任二年級的數學教學，這個班共有學生57名，其中和橋西小學幷校轉來12名學生。由於這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異，透過一學期的努力，大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強，尤其是橋西的學生懂得怎樣自主學習了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業。經過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今後的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：
一、取得的成績和經驗：
1、培養了學生自主學習、展示自我、合作交流的能力。低年級學生不善於自主學習、不相信同伴的學習成果，比較“迷信”老師，針對這一特點，本學期的教學中，我繼續利用“提前預習，以學定教，當堂訓練”的教學模式，要求學生每課必須提前預習，上課時讓學生自己展示預習成果，進行交流互補，然後教師就各自的學習成果及合作交流的效果進行相應的評價，逐漸樹立了學生學習的自信心和對同伴的信任感，提高了自學能力。現在，即使教師不在，學生也能自己學習、展示及交流了。
2、培養學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據教學內容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《認識線段》中，學生透過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中認識了釐米和米，體會到統一長度單位的必要性。在《乘法口訣表》的整理中，學生透過用自己製作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規律。在《統計與可能性》中，學生透過收集資料、整理資料、分析資料等實踐活動進一步認識了統計在生活中的重要性。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經歷了知識的形成過程。
3、聯絡生活教數學。小學數學的教學內容多數都和生活實際相聯絡，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使學生體會到數學來源於生活，生活離不開數學。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數、一星期的天數等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了乘法口訣在生活中的應用。在《統計》中，讓學生統計自己喜歡的體育活動，減少了學生數學學習的枯燥感，激發了學生對數學學習的濃厚興趣。
4、重視學生審題能力的培養。在單元檢測中，我常常遺憾的發現，好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。但深入分析就會發現，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取資訊，然後用自己已有的知識經驗處理資訊的過程。針對這一情況，我重點培養了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之後再動筆進行解答。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。經過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
二、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。大部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
2、同樣的教學內容，在原攔隆口小學和橋西小學兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以後的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，採用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發橋西學生自主學習的積極性。
3、在教學中，新課後的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
4、智力有毛病的幾個同學，拉成績較嚴重。不過這也是無法避免的問題。
5、一部分學生的審題能力還有待提高。比如這次期末考試中出現的應用題，幾個已知條件全給出，然後再一個一個提問題（包括加、減、乘、除），學生一看條件比較符合乘法，所以根本不看問題，直接就利用乘法解答，造成很多錯誤。
總之，一學期在失落中結束了，但我們的奮鬥永遠不會停止，明年的期末考試中一定會得出好成績的。
教學工作情況總結5
本學期，本人任教七（3）、（5）、（6）（7）、（8）、（13）、（14）7個班的政治課。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。概括總結如下：
一、瞭解學生,掌握情況,結合實際備課
瞭解七年級學生的`知識狀況，，結合學生的年齡特點和本課程的特點設計教學過程，有針對性的採取恰當的教學方法與措施，使得學生獲得更多的知識並及時與學生溝通交流，以改進教學方法，完成教學任務。
二、提高學生學習興趣 ，最佳化教學效果
在平時的教學工作中，欲把基礎知識講解清楚，欲實現深入淺出，就要調動學生的學習興趣，主動與學生交流，瞭解他們在學習過程中存在的問題，幫助他們答疑解惑，提升學生能力，最佳化教學效果。
三、多與別的教師交流，提升自己
在教學中，有不懂的地方主動與別的教師交流，多學習新知識，保持與時俱進，滿足學生知識增長的需要。
四、認真佈置、批改作業
作業的佈置一定要有針對性，對一些重點難點問題要精講優練，分析學生在作業中的常見問題，耐心指導，督促學生及時完成練習冊，及時批閱和講解。
五、嚴抓學風 ，促進教學
在教學過程中，嚴格要求學生遵守課堂秩序，專心聽講，認真完成作業。當然在一些討論科中，要積極引導學生主動發言，廣泛交流，使學生對政治科目產生濃厚的興趣，提高教學質量。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作情況總結6
時光飛逝，日月如梭！一晃半個學期過去了。這是我從教18年來第一次教二年級語文，從最初接班時的惶恐不安到現在教學時的行雲流水，有收穫也有成長，有遺憾更有思考。下面就將本學期的教學工作總結如下三點：
一、推廣閱讀，繼續“大語文”教學觀。
接班以後，我先後在網上，書中閱讀了溫儒敏教授關於二年級部編版的實施建議，韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》，重溫了《語文課程標準》把握了二年級教材的教學走向，確定了”擴大閱讀，積累詞彙”教學方向，採取了韓興娥老師的“讀”字為先的教學方法，讓學生在讀中思，思中積，積中悟。這樣不僅孩子們的讀書水平有了很大的進步，寫話水平更是讓人驚歎！
每天下午放學後我就把早讀任務寫在黑板的右上角，這樣孩子們早上就能有的放矢地讀書，朗朗地讀書聲洋溢在班級之中，中午，有課外讀書的任務，下午由家長監督讀書。孩子們的一天都浸潤在讀書之中，真是濃濃的讀書味，處處都有孩子們讀書的身影，最是書香能致遠，這樣班級裡大部分孩子都愛上了讀書。
二、評價跟進，孩子樂學、善思、收穫。
班級裡繼續沿用小組捆綁式評價，小組長負責制，從點滴做起，由收發作業到紀律、衛生，四人捆在一塊評比，實行節節清，天天算，每週一評比，評出優勝班級發放獎品。讓優秀生不逞個人英雄主義，後進生也能嚐到成功的喜悅，形成良性迴圈。同樣，組際之間的評比又促進了小組長使出渾身解數幫助後進生，讓其進步，怕其扣星，最大限度地發揮了“兵教兵”的作用。這樣，每一個學生都有任務，都能在學習中獲得認可，這樣不僅自己快樂，更能有所收穫，學有所得，學有所樂。
三、夯實基礎，牢固掌握課本中的知識。
本學期，班裡的同學學完了部編版上冊的語文課本和蘇教版二年級的兩冊課本，但是對於課文中的生字，名言警句，日積月累一定要讓學生牢牢掌握，為此我專門印發了知識單讓學生張貼在課本的醒目之處，每天讀、背，牢牢掌握，每天抽出相應的時間給學生聽寫生字，規範孩子們寫字的知識，這樣也避免了讓學生重複、機械地抄寫生字、新詞。
發揮家長的作用，鼓勵家長在家長監督孩子背誦課文，聽寫生字，每天為小組加星星。
四、作業也是有佈置就有檢查、有檢查就有反饋。
當然，有收穫就有遺憾，需要改進的地方有很多，例如：班級裡兩名後進生黃浩宇、趙俊儒屢教不改，作業拖拉，考試不重視，有時真讓我焦頭爛額，那麼在後進生的轉化工作中還是任重而道遠的。路漫漫而修遠兮吾將上下而求索，在漫長的教學之路中，唯有不斷的學習、不斷探索、不斷思考才能找到一種適合自己的教學方法，才能能適應農村孩子。期待著自己更加優秀的明天！
教學工作情況總結7
光陰似箭 , 日月如梭 . 一轉眼一個學期的教育教學工作結束了 . 回顧這一個學期來 , 我從各個方面都是嚴格要求自己 , 服從學校教學工作的安排 , 結合幼兒實際 . 使學前班語文教學工作能有計劃 ; 有組織 ; 有步驟地開展 . 為了能給自己以後的教育教學工作帶來便捷 , 提供一些可行的重要依據 . 特對本期語文教學工作做如下總結 .
一、抓住幼兒的學習習慣
作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學時，我採用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重複講，重複說。透過這一個學期的培養，幼兒算是基本都養成了良好的學習習慣。
二、 抓好幼兒基礎知識
1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我採用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什麼、老二叫什麼 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，採用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。透過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心願。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示範。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，儘量讀出自己的感受來為幼兒作為示範，調動幼兒讀書的積極性。
總之，透過這一個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學習中來。並且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今後，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。