英語教研組總結範文發言稿範文

英語教研組總結範文發言稿範文

　　現如今，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的英語教研組總結範文發言稿範文，希望對大家有所幫助。

各位領導，各位同仁：

　　大家上午好！

　　今天在這裡發言，向各位彙報一下我們初中英語教研組本學期的工作情況。

　　首先，感謝各位領導的關心和幫助，感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支援，感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開展和推進。我們本學期的工作大致可以歸納為以下幾個板塊。

　　一、積極參與完成各級各類的工作任務。

　　中美學校交流活動，市優秀論文、課件比賽，高新區九年級英語複習研討會、八年級教學研討會，高新區英語微格課比賽等，組內老師積極參與，圓滿完成任務並取得良好效果。每當有類似活動的時候，老師們都會主動地調課，儘量參加。八年級的教學研討會，七年級的老師也主動去。微格課比賽，劉獻慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達，佔據最佳位置，錄影、做筆記等。特別值得一提的是劉學真老師。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨幹教師，並已是高階職稱，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動，這讓我備受鼓舞。

　　二、備課組同課異構活動

　　本學期，教研組公開課開課率達到100%。除張澤輝老師產假以外，其餘老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內容來上，往往都會選自己擅長的，好上的部分。而且每個老師的內容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。而本學期，開學之初，張主任要求教研組先自己上報公開課教師名單，我的第一反應是全體老師都上。但怎麼上？如果亂七八糟，不成系統，大家也不會那麼地重視，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構活動，感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考複習專題，八年級針對閱讀課專題，七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構。備課組的老師集中在一個半天，上同一個內容，大家一下就重視起來了。最開頭我還有點擔心有的老師不接受，但事實證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候，大家都很支援。特別是七年級和八年級，效果特別好。老師們從教學設計、課件製作、課堂組織都精心設計、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個環節的時間，完全就像對待市區級公開課那樣。聽課的老師也更認真了。聽完課，大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構，讓我眼前一亮。我自己學到了很多，也見證了老師們的進步和成長，看到了學生的變化。

　　三、兩校區攜手課題研究

　　課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止，五年的時間，關於英語專業方面的課題，我們組只有兩個市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學其實是互相促進的'關係，是非常有利於教育教學的開展的，但苦於自身水平的限制，一直沒有清晰的思路。開學後不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯絡了教科所初中英語教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機會。這讓我十分欣喜。最終，在劉老師的指導下，我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開題報告的撰寫，我們兩校區教研組一起開會5次，大家都是摸著石頭過河，查資料，網上培訓，共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的，但開完會似乎一下就清醒了，思路就清晰了。看起來大家都不懂課題，但聚在一起過後，發現問題總能一個一個地解決。我想，不管這個子課題對於我們的職稱有沒有意義，有多大意義，至少，我們爭取到了一個非常好的學習機會。相信透過這個課題，我們會在課題研究方面收穫更多，對於以後其他課題的開展也非常有指導意義，同時，兩校區老師們的凝聚力會更強。

　　以上就是本學期我們教研組的工作情況彙報。普普通通卻實實在在。工作中也還有許多不足，老師們（包括我）仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠，疲憊。其實本學期還有一些事情想做而沒有做成。所以，如何更高效的解決教育教學的實際問題，讓老師們解放出來，多點時間搞教研，以教研促教學，或者更好地把教學和教研融合起來，這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實現這個目標要多久，但我們會一直努力前行。當然，我們也期望繼續得到各位領導和同仁的指導和幫助。我的彙報到此結束，謝謝大家！