《普通植物病理學》教學實習總結範文

《普通植物病理學》教學實習總結範文

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時間的教學,一定收穫了許多吧,來總結過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結吧。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的《普通植物病理學》教學實習總結範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  一、概述

  《普通植物病理學》是植保專業本科生必修的專業基礎課程,涉及病原學、病理學和病害防治學等分支學科,是一門比較綜合的課程,在本專業的培養方案中所處的地位相當重要。該課程分為理論講授、實驗和教學實習三個部分。理論講授和實驗共80學時,4學分,安排在大二第2個學期(總第4學期)進行;教學實習單獨列出,作為一門課程,2周(10個工作日,約70學時),1學分,安排在大三第1個學期(總第5學期)進行。

  本次實習的學生班級為植保20xx級2個班,共67人。實習時間為20xx年9月16日至25日(2周,10個工作日);實習地點為實驗室、學校內農場及附近鄉村以及校外實習基地(番禺區黃閣鎮);實習內容11項;實習指導教師9名。

  二、學生實習成績分佈

  學生實習成績最高為93分,最低為82分。具體分數分佈見表1。

  表1:學生實習成績分佈表

  分數段   1班   2班   合計

  ≥90        11    5      16

  80-89     24   27     51

  總計        35   32     67

  從上表數字可看出,大多數學生的成績在80~89之間,表明大部分同學對實習的內容掌握較好,達到了實習目的。

  三、學生的表現及操作技能

  與往屆一樣,這次實習,同學們個個熱情高漲,全身心地投入到實習中去。在實習過程中,同學們不怕苦,不怕累,發揚團結友愛、互相幫助的精神,圓滿地完成了實習任務。

  透過實習,同學們在植物病害調查、培養基的製作與滅菌、病原真菌和細菌的分離、培養與接種技術、線蟲的分離技術、病毒的稀釋限點和致死溫度的測定、真菌玻片標本製作技術、植物病害標本鑑定和臘葉標本製作技術等方面都得到了鍛鍊,鞏固和印證了所學的植物病理理論知識,加強了理論聯絡實際,提高了分析問題和解決問題的`能力,掌握了植物病理學的基本操作技能,達到了預期目的,收到了很好實習效果。

  四、實習內容及方法的改進

  本次實習在總結上次實習經驗的基礎上,繼續保持了上一屆11項實習內容,設法使學生學到更多的實踐知識。另外,在真菌玻片標本製作技術方面,根據以往的教學實習經驗,本次實習我們作了調整,僅給每位學生布置製作3塊真菌玻片的作業,但對質量提高了要求,凡未達到要求的玻片不準進行封片上繳,在學生完成作業前教師先把好第一關,這樣教師在教學中的工作量增加了,但由於有了這一措施,學生的每一件作業的質量都提高了,同時也培養了學生在學習、工作上精益求精的工作作風。

  五、存在的問題和建議

  儘管這次實習收到了很好實習效果,達到了預期目的。但在實習過程中還存在一些問題:

  1、後勤人員的工作準備不足,後勤人員與教師的配合還有待改進。建議後勤人員改進工作作風,與指導教師密切配合,共同把實習搞好。

  2、學校農場及附近鄉村的農作物種植面積和種類越來越少,很難滿足外出實習的要求,致使學生採集到的標本數量和質量逐年下降。到離學校較遠的地方去實習又不太切合實際,因為實習經費和時間有限。

最近訪問