幼師班主任在教學方面的工作總結

幼師班主任在教學方面的工作總結

  時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,這段時間裡,我們有得也有失,有苦也有甜,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的幼師班主任在教學方面的工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  夏日裡迎接學生到來的興奮和激動還留存心間,冬日裡的又一次分別卻即將開始,讓人不禁感嘆時光的匆匆。轉眼間,這已經是陪伴128走過的第三個學期了。看著身邊53張青春的面龐上越來越燦爛的笑容,越來越堅定的眼神,深切地感受著學生的成長和蛻變,作為她們的班主任,在學校的第一監護人,我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時刻,對本學期四個月來的點點滴滴進行簡單回顧,以總結過去,展望未來。

  本學期,在班級管理方面有四點收穫:

  一、安全工作有實效,確保學生平安

  學生安全一直被作為學校管理的頭等大事。確保每個學生的在校安全也是我們班主任的首要任務,同時也是最為操心的事情。在學生科領導和老師們的帶領下,我切實做好學生安全工作,主要三方面入手。

  首先對學生加強思想教育。透過主題班會、課下聊天讓學生加強對自身安全的重視,從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長勤溝通,避免安全漏洞。學生回家、返校等情況及時通知家長,凡是有請假需要的必須由家長親自請假。第三制定制度,班規約束。我班規定,凡是曠課一節,取消本學期評先評優資格。種種努力下,本學期我班無一人曠課,都能按時回家、返校,甚至連請病假的人次都是極少的。在學校裡,每個學生都平平安安,健健康康地學習、生活、成長,是我覺得最欣慰的一點。

  二、常規工作有進步,促進德育養成

  這是學生入校的第三個學期,對學校的常規要求都比較熟悉。為了避免學生懈怠的心裡,這學期我對常規工作更加重視,力爭在此基礎上,促進學生德育方面的養成。我經常對學生說“言語行為沒有絕對的對錯,但要符合一定的時間和場合。”以此來消除學生對規章制度的牴觸情緒。如宿舍雖然是個比較私密的空間,但對於寢室成員來說也是一個公共場合,要注意衛生保持,內務整潔。比如手機的使用,課下聯絡親朋,娛樂消遣都是可以的,課上在老師的允許下查閱資料也是一種學習,但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙髮染髮戴首飾,走上社會或工作崗位上是可以追求的,但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下,學生比較容易接受並遵守校紀班規。我班在行規、紀律、衛生等方面都有了很大的進步,扣分極少。學生在這個過程中也逐步養成了嚴格遵守制度的好習慣,懂得了一些做人做事的道理。

  本學期,我班沒有出現一次惡性的事件,沒有一件讓我為學生違反校紀班規而擔心煩惱的事情。我常說,我班的孩子是一群讓我省心的孩子,她們最大的優點就是明事理,守紀律。

  三、班級學風大改觀,屢受老師表揚

  無論是對學生安全的重視,還是對常規管理的加強,最終的目的都是保障學生的學習效果。激發學生的學習興趣,提高學生的學習能力,改善學風,是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點,本學期我以激勵學生進對口班、技能班為切入點,做了以下工作:

  首先、確定每個同學的奮鬥目標,並定期召開學習討論會。如每週召集想進對口班的'學生開會,給她們鼓勁兒,詢問學習方面的困難,給予一定的學法指導。

  第二,以有效的制度激勵學生學習。在我班學生有扣分現象時會有一定的處罰措施,但是也有補救措施。補救的方法就是以學習的積極性來體現。凡是本週上課主動舉手回答老師問題,或是課下積極向老師詢問學習方面的問題達到三次,就可抵消一分的處罰。此外,規定每個學生至少報一項課外活動,每個小組確定一個組長,負責考勤。課外活動曠課一次,也取消評先評優資料。

  第三,發現領頭雁,帶動學生髮展。如學習委員郭志昂,一心想進對口班,有一定的學習能力和毅力,我引導她組織近20名學生晚自習放學後留班學習半小時,目前已形成習慣。由於家長看到郭志昂到我校後的突出變化,創造機會,讓她在第十五週週末回延津縣母校給全校師生進行演講,收到了良好的效果。她這一舉動也給我班學生帶了震撼,讓學生看到了努力的方向,感受到奮鬥的充實和成就感,學習勁頭更足了。

  目前,物理、數學、地理、科學等多位任課老師反映我班學生學習積極性比較高,課堂氣氛活躍。我也經常看到學生在課下圍著老師講題、討論。

  四、師生情感更深厚,快樂和諧融洽

  這學期,讓我感受最深的是我和53個姑娘的感情愈發深厚。我們的喜怒哀樂緊緊地纏繞在一起。教師節那天,當學生們為我唱起那首專屬於我的《有你的地方就是天堂》,我熱淚盈眶;當我為學生朗誦專門為她們寫的詩《我愛你們》,她們把我緊緊圍住,不停擁抱,甚至獻上“初吻”。我經常唸叨讓他們按時吃飯多喝湯,她們在常我查寢晚歸時,細心地為我遞上手電筒。在QQ空間上,我們彼此關注,看到她們發的種種說說,我及時評論。看到我發的種種心情,她們也都給我“點贊”。特別是有一天我發現學生的空間裡轉了一篇文章《致128班班主任李豔玲的一封信》,這是劉妍同學為我寫下的幾千字的文字,細數我點點的付出和她的感恩,這篇文章被幾十位學生轉載分享點贊。一種當老師的驕傲,一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。

  我們一起感受課堂,我們一起準備活動,我們一起享受成功,我們一起承擔失敗,我們關心著彼此的情緒,我們分享著彼此的生活,我們一起度過了這情深義厚的校園時光。正如我在詩歌中寫下的“親愛的,我愛你們!我為你們的生命引航,你們為我的生命增添光亮!親愛的,我愛你們!讓我們相親相愛度過這美好時光!”

  寫到此處,真的為這學期我和學生們的付出和努力,收穫和進步感到欣慰。但是,那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點遺憾來自於128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時候,我一直沒能給128找到一個合適的定位。128的姑娘們懂事,守紀律,懂得感恩,班級關係和諧,學習也很努力,可是卻沒什麼特長,特別是在技能方面有些強差人意。留下這點遺憾,認真思考,多處取經,是我接下來要做的事。

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