最新中學英語教師的總結（通用5篇）

最新中學英語教師的總結（通用5篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家收集的最新中學英語教師的總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　中學英語教師的總結1

　　時間匆匆流逝，轉眼間，進入XX縣中學英語名師工作室這個溫馨、積極向上的團隊已經一年了，回想當初加入時，自己真的有些緊張和擔憂，在所有成員當中，我是最沒有教學經驗的；同時又深感光榮，感覺自己有更多的機會學習和鍛鍊。

　　在張老師的帶領下，作為學習型教師的我與工作室的夥伴們逐步成長，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收穫多多，感慨多多。

　　一、不斷學習，提升理論水平

　　活到老，學到老，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發展和創新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發了學習的熱情。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。在這一年裡，透過參與名師工作室的各種活動，開闊了教育教學的視野，提升了自己。從到各學校聽課的活動中，學習課堂教學；從聽微型講座，參加評課活動等，更近的接觸了先進的教育教學理念，進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空餘時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

　　二、主動實踐，提高教學教研能力

　　1、認真完成工作室佈置的每項工作任務。例如工作室安排的同課異構送課下鄉教學、各種教研活動的通訊報道和美篇、幾個網路平臺的工作動態報道工作及教育教學相關課件、教學設計釋出等工作。

　　2、努力做好幫帶工作。在學校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業成長。每月聽青年教師上4節課，並積極指導青年教師的教學常規工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，對青年充分發表自己的意見和建議。

　　3、抓好課堂教學。課堂是主陣地，是提高教學質量和提升學生素養的關鍵。我為了抓好課堂教學，運用工作室所學理論，大膽創新，開展自主教學，課堂上讓學生先做先試先說，不怕學生出錯；充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；多給學生上臺展示機會等。

　　三、反思及努力方向

　　回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己透過這個平臺學習了許多，收穫了許多如教學理念、專業能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學習意識，常看書、常動筆；二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；三是要強化科研意識，積極參與課題研究，以科研研修促質量提升。

　　名師工作室不僅為我提供了提升自身素質的空間，也成為我與同行們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裡，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭裡，我體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裡，我更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、教研上，都取得更大的進步。

　　中學英語教師的總結2

　　這學期我們英語科組在學校的領導下和教導處的關心協助下，全體英語教師團結協助、工作勤勤懇懇，順利圓滿地完成了本學期的教學任務且成績喜人。這學期以來，我們英語老師滿懷熱情、鬥志昂揚地投入工作，不斷追求進步，積極提高學生學習英語的能力和水平，促進學科成績的提高，為學校教學奉獻光與熱。

　　現將這一學期以來我們所做的工作做個總結：

　　一、教師們團結協助，辛勤耕耘

　　1、辛勤耕耘，兢兢業業

　　這學期教學時間短，教學任務繁重，而且科組過半的老師當班主任，但我們的英語老師不辭勞苦，從不計較得失，工作兢兢業業。而年紀較大的金華平和李菊老師也不辭勞苦，帶病堅持工作，精神可嘉，讓學生們和老師們感動不已。

　　2、不計得失，默默奉獻

　　為了提高早讀的效率，我們的英語老師早早到校，也顧不上吃早餐，就去到了教室組織和指導學生進行早讀，初三級的英語老師更是提早到班，全程指導。老師們利用課餘時間，有時還犧牲自己的時間培優輔差，工作認真負責，不計得失，默默奉獻。

　　3、以老帶新，上下一心

　　我們科組實行以老帶新，結對拜師的幫扶政策。骨幹老師協助新老師上崗上線，新老師林芷因、汪昆、成秋梅和陳北強在他們的指導老師幫助下，很快就適應本校的教學工作，很好地體現了我們科組的精神，上下一心，其利斷金。

　　二、狠抓常規，提高效率

　　沒有規矩，不成方圓。本學期我們英語科組繼續搞好教學常規管理，做到有要求，有落實檢查。一如既往狠抓教學各個環節的落實：備課、上課、作業、輔導、考查和質量分析。

　　1、實行年級集體備課，組員分工合作，統一進度和測試，編印課時習題和單元測試，大家說困難，提建議，博取眾長。

　　2、提倡互相學習，互相聽課，尤其結對互助的老師。努力營造積極參與，勇於探索，不斷進取的氛圍，充分調動教師積極性，共學互長。

　　3、要求老師佈置的作業量適當，作業需精挑細選，並及時批改和反饋學生的情況，附上簡潔的評語或鼓勵學生的話語。學生作業本需不定期上交供抽查並登記。

　　4、三個年級統測前幾周需要幫助學生定目標成績，鞭策學生前進。且英語教師需上報科組培優輔差名單，定期地、有目標性地提高英語學習後進生和英語學習優秀生的水平，從而促進教學成績的提高。

　　5、初一初二年級統測命題需按照期末考試要求進行命題，初三年級則需按照中考要求進行命題。我們的目的是習慣考試題型，引導學生朝著目標不斷前進。

　　6、每次年級統測後，年級英語老師都會開會總結試題命制的優缺點，以便不斷改進。同時，透過學生答題情況分析學生目前的所處的狀況和學生學習英語面對的困難或薄弱點，從而得出我們的下一步的教學該如何部署，以求不斷進步。

　　三、年級備課組統一思想，步調一致，互相學習，共同進步

　　1、本學期由於學校的各項活動佔用的時間較多，到十七週才結束新課。但老師們沒有氣餒，而是採取積極面對的態度，研製出一套行之有效，針對性強的'方案解決了困難。

　　2、在各年級備課組長的帶領下，各年級制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統一測驗，統一分析質量，制定培優扶差計劃，統一分工合作，編寫單元複習資料，實現資源共享。

　　四、推進新課程改革，倡導任務型教學模式，提高課堂有效性教學

　　1、探討如何進行有效性的教學，提高45分鐘的課堂效率，推出了探討有效性教學的科組專題研討課，探討各種型別的教學模式，透過改進教學方法來提高教學成績：徐燕雲老師上了一節學校示範課，汪昆和林芷因上了同題異構研討課，何新震、楊桂蓮、成秋梅、吳聰琴上了科組試驗課，老師們用多媒體課件等多形式授課，課後科組教師及時評課，坦誠指出該課的優缺點，並以“假如我來上這節課”進行討論，大家互相學習，取長補短，共同提高教學水平。

　　2、英語科組本著“走出去，請進來”的理念，積極組織到外校的交流活動，學習別人的優秀經驗。陳琳、林芷因、汪昆到可園中學和常平振興中學聽青年教師基本功比賽決賽課，三個年級的備課組長孔慧英、凌偉鋒、和楊雪卿在科組長張惠娟的帶領下到玉蘭中學和塘廈中學進行教學交流學習，透過參加教研活動，為我校更好開展英語教學工作積累了經驗。

　　3、為配合學校的青年教師基本功大賽，科組在第8周舉行了英語青年教師基本功大賽初賽，選出周洋帆代表英語科組參加學校的比賽。周洋帆在初一備課組老師及孔慧英、楊桂蓮和張惠娟的指導下，不負眾望，獲得學校青年教師基本功大賽第一名的好成績，展示了英語科組青年教師的教學水平在逐步提高。

　　五、積極開展各種活動，透過課外活動促進英語教學

　　外語的學習離不開氣氛，科組有針對性地組織指導各備課組開展各種各樣的課外活動，舉行校內的各種競賽活動。初一級第7周和第11周舉行“英語手抄報比賽”和“英文書法比賽”。學生小組合作，積極行動，製作出精美的手抄報，受到了學校師生的好評。初二級第8周和第18周開展了英語閱讀競賽和單詞競賽的課外活動，為學生營造了濃郁的英語學習氛圍。

　　積極參加教育行政部門組織的各類競賽，力爭拿到好成績。初二級篩選出最有希望的培養物件，備戰《全國中學生英語能力競賽》，由陳琳和陳雪萍老師負責，每週輔導4次。老師積極備課精心輔導，學生勤學好問，充分利用課餘時間，師生共同努力，取得了較好的成績，學生鄢哲昊獲全國一等獎，鍾瑞媛、林潔欣、盧文健獲東莞市優秀獎。

　　教師參加競賽獲得好成績，徐燕雲老師參加東莞市英語青年教師教學基本功比賽獲市“五項全能”二等獎，“才藝表演”一等獎、“教學設計”和“試題命制”三個一等獎等，展現了我校青年教師的風采。教師們積極撰寫教學論文，楊桂蓮的《合作學習在英語複習課堂應用的實驗研究》獲市一等獎，張惠娟的《初中英語教學中巧用“以寫促學”》、劉汝潔的《新課改下的背誦延伸》和溫玉玲的《做好中小學英語教學的銜接，全面提高初中學生英語成績》獲市三等獎。

　　六、開展課題研究，以教研促教學

　　由楊桂蓮老師負責的《“以寫促學”理念在初中英語教學中應用研究》的課題被確立為市的課題，小組成員有張惠娟、凌偉鋒、徐燕雲、陳琳、周勇、孔慧英和溫玉玲。課題透過課堂教學寫作的技巧和小組的合作學習，提高學生的寫作能力和學習英語的興趣。初一備課組在楊桂蓮老師的帶領下，建立實驗班，開展了“以寫促學”教學活動，並取得了一定的成效。

　　初三年級學生使用溫玉玲、潘玉華、張惠娟和蔡曉玲老師編寫的校本教材《廣東中考英語語法與突破》，針對本校的學生的實際情況有效地進行初三語法整體複習教學。

　　七、堅持培優扶差，力求全面提高

　　各年級開展了培優扶差工作，給差生進行基礎知識、學習方法、考試技能和心理輔導，對邊緣生和後進生設立跟蹤檔案，幫助他們樹立學習自信心。在教師的精心輔導下，部分同學的英語逐漸趕了上來。

　　中學英語教師的總結3

　　在我校九年級英語備課組全體老師的共同努力下，再創文峰中學的輝煌。成績的取得是因為我們有一支優秀的團隊，我們把關注每位學生，切實有效地提高教學質量和奪取中考的最後勝利作為我們備課組工作重點。我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，齊心協力取得了中考的勝利。

　　一、建立優秀團隊，促進共同進步

　　我們文峰中學九年級的英語備課組，可以說是一支強勁的精英隊伍。每位教師都是文峰中學的中堅力量，可以說是匯聚最優勢的師資力量來備戰中考。教研組長陳雪豐，不僅有著豐富的教學經驗，而且有著強烈的責任感。她在我們學校由於工作非常投入，兢兢業業，被我們戲稱為“拼命三郎”。平時，辦公室裡很少見到她的身影，她的一多半時間都泡在教室裡批改學生的作業和給學生講解題目。所以她班的英語一直在我們學校都是名列前茅。萬聖梅老師是我們學校的課改先鋒，她的課教學方法靈活，課堂高效，一直是我校觀摩課的典範，她被我們的校長評為“免檢教師”。因為她不僅有靈活的教學方法，課上得好，而且也有強烈的敬業精神，她可以說是我們學校作業批改最多也最認真的教師。所以這樣敬業的教師，怎麼可能搞不好教學質量？還有德高望重的趙銀玲、秦興梅老師，她們雖然年紀大，但她們對自己的工作絲毫不含糊，工作幹勁一點不比年輕人差。鍾紅梅老師也一直是我校的把關老師。在這樣有著崇高敬業精神的優秀教師帶領下，我們全體成員共同進步、共同成長。許荊老師除了九年級英語教學任務還有九年級的思品教學任務。朱念念老師既是班主任，又擔任兩個班的英語，工作任務繁重，一直都泡在教室裡，所以我們都說我們英語辦公室是人氣最差的辦公室，因為老師很少有時間到辦公室。年輕教師蘇珊、彭小玲、辛德香不僅能積極幫我們製作課件，還經常向我們介紹教學改革動向，給我們英語組注入了活力。

　　二、積極開展教研，提高課堂效率

　　為了保證集體備課的紮實有效地開展，備課組做到定時間（星期四下午定期定時教研活動）、定地點、定內容、定中心發言人。在備課組活動中，我們集中備課，每個人為上課的教師提建議，找重難點，為上課做準備，上完課後，我們互相評課，找出每位老師課堂上的優點和缺點，從而改進和提高自己的課堂。透過評課、研課，我們向45分鐘要質量、要效率，充分落實好每一節課的內容，真正做到教在課堂，學在課堂，落實在課堂，培養學生快節奏，高效率的學習習慣。再就是考試之後及時總結，進行質量分析。我們分別從學生和教師自身總結經驗，找出差距，調整教學思路，從而找出了提升空間。每次考試後，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，質量分析的目的是總結好的經驗，教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步。

　　三、實施分層教學，注重分層檢測。

　　在基礎知識落實上，我們把抓詞彙的過關作為一項重點工作來抓。我們在按冊整理英語教材的重點詞彙，重點句子，句型及語法歸類的基礎上，對於優等生教學做了適當的拔高，鍾紅梅、彭小玲、辛德香等老師在中考前兩個星期對中考四十五套及各種閱讀資料上的片語及固定搭配做了細緻的整理，然後印發給學生，要求學生記憶，提高學生的閱讀、寫作能力。對於中等層次的同學，我們要求老師們要特別注重中等難度題目的練習和講解，陳雪豐老師在這點上做得得心應手，她平時在課堂上注重對知識點的分析，如片語的比較，各種時態用法的區別，透過反覆訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，還加強了這一部分學生的反饋練習。最後對於基礎較差的學生，他們中的一些往往對英語學習毫無興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此我們從最基礎的知識點講起，儘量調動他們的學習積極性，不斷的鼓勵和督促。另外面對九年級學生學習壓力大、課業負擔重這一現狀，我們備課組要求作業量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精；每單元一次單元測驗，課堂小測每週至少兩到三次，寫作訓練每單元一次。

　　再就是採取有力措施，強化作文教學與檢測。一是強化寫作訓練。由於作文變為二十分，作文訓練尤其關鍵。我們在周教研會上請我校英語權威，代了多屆畢業班的鐘紅梅老師，對於這屆學生，作文應該從哪幾個方面著手訓練，她給我們提出了寶貴的建議，也給我們許多豐富的、值得借鑑的經驗，因此，我們及時得和她一起交流，她將評分細則，要求一一跟我們學習，因此我們在九年級在作文訓練這一塊，基本上每一單元都按她所說的中考作文評分要求來訓練。二是按評分標準來要求學生。每一單元的話題作文學生能得多少分，我們都根據中考的評分細則來評定，認真規範了學生的寫作。三是加大批改力度。我們要求老師每篇作文全批全改，儘量面批，及時給學生指出存在的問題。本學期我們大部分老師作文訓練二十幾篇，鍾紅梅老師訓練了三十五篇，朱念念、萬聖梅、辛德香、蘇珊、陳雪豐等老師帶雙班，批改難度相當之大，但她們不折不扣完成了三十篇的批改。經過紮實的練習，學生的寫作能力有了普遍的提高。

　　四、加強中考研討，積極備戰中考

　　為了有效地作好中考的複習工作，提高複習的實效性，英語組全組教師集思廣議，共同制定中考複習計劃並認真落實。全體教師獻言獻策，加強校際交流，認真分析兄弟學校有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強複習教學的實效性和針對性。面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰術”，為減負增效，我們採取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源供學生學習。我們忍痛割愛，大膽刪減。整學年來，我們印發給學生的每一份試卷及資料，都經過細心稽核，沒有讓垃圾題浪費學生時間。為了提高訓練效率，萬聖梅老師甚至一套試卷中只選出一題供學生訓練。由於學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠，因此我們加強了聽讀訓練，訓練力求規範，做到天天練，不斷提升運用能力。

　　總之，在備戰中考階段，文峰中學九年級每位英語教師本著“一切為了中考”，克服一切困難，群策群力，齊心協力，讓文峰英語再創輝煌。

　　中學英語教師的總結4

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導關心，指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。

　　一、加強學習，提升素質

　　只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。這學期，我們學習了中國知網，懂得網路資源給教學帶來的巨大作用，我們可以參照其有效的方法用在教學上。資訊科技提升工程培訓，使我們學會了怎樣做PPT，給我們的英語課堂增添了無窮的樂趣與生機，給英語教學帶來了很大的方便。片段教學教會了我們如何進行教學設計與PPT製作相結合，透過磨課，再次提升我們老師的實際應用能力，我們學校的開放周活動，更是考驗大家的教學水平，實踐證明，我們的水平得到很多同行及領導的認可。

　　二、做好教學常規的學習和實施工作

　　在平常教學中，明確上課，備課及寫教案，佈置作業及批改中的一些具體要求，在教學中注意這些環節，以制度為準則，對照檢查嚴格執行。

　　三、提高學生學習英語的興趣

　　這學期，我們英語組開展了每週一傍晚的英語角，形式有對話，朗誦，演講等。為了引入競爭意識，七年級舉行英語書法比賽，七到九年級舉行知識競賽，分別設立一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，並給以表彰。每個老師對學困生進行談心，實行幫扶計劃。

　　四、今後設想

　　1，英語角開展得更有效些，每週一個具體話題，每班幾個代表上臺演講；

　　2、加強備課組合作，發揮團體力量；

　　3、加強業務學習。

　　中學英語教師的總結5

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠端教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。本學期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收穫頗多。

　　3、認真落實“師徒結對”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的英語水平，組織了全校學生的英語朗讀比賽和九年級學生英語詞彙比賽。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。