2021小學英語名師工作室年度工作總結範文
2021小學英語名師工作室年度工作總結範文
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裡。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的2021小學英語名師工作室年度工作總結範文，希望對大家有所幫助。
小學英語名師工作室年度工作總結1
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的願望，但真正要去做的時候卻總覺得心有餘而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經實驗的做過，可是最後的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最後以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結合理論，最佳化課堂
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發展智力的重要手段。透過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設定問題方面做了深入的研究在設定的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發學生積極思維，並符合學生的認知水平和就近發展區。
2、設計問題要有針對性，要依據每節課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發學生觀察，引導學生產生認知衝突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以後的日子裡我會不斷改進課堂教學模式，充分發揮學生自主學習能力，積極培養學生創新意識。儘快形成自己的教學風格。
四、存在的不足和今後努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處於表面階段。平日裡沒有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以後還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以後的工作和學習中，更加努力鑽研教課改，多撰寫學術論文並爭取能發表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學後沒有做好教學反思工作。以後堅持做好教學反思，認真查詢自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今後的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鑽研，做一名專業化的研究型的教師。
小學英語名師工作室年度工作總結2
一、 確定培養新成員名單與工作計劃。
我們培養的物件必須具有良好的職業道德、基本的教育素養和教學技能。所以我們從全縣小學裡精選出5名合格的英語教師作為我們的成員。我們的培養目標是能夠掌握所教學科的基礎理論、基本知識和學科特點，具有較強的教育教學能力和一定的教研能力，較好地利用現代化手段，不斷改進教學，並逐步形成自己的特色。學員們每學年應完成的任務有：發表或獲獎一篇優質論文；完成一本聽課記錄；上一節公開課；讀一本專業書籍；一篇學習心得；定期參加工作室安排的各種活動。同時我們還制訂了獎勵制度：在工作室條件允許的情況下，對教師進行物質獎勵。這樣是對受表揚教師的進一步肯定，以此激勵教師成長。
二、建立網路平臺，資源共享。
初期，我們開闢了工作室網站，分為名師風采、成長之路、教學研究、課題研究、活動採風等專題欄目。資訊的網上交流是互動的主陣地，我們及時上傳有關新課改資料、論文和經驗文章，其中有本工作室成員的原創文章，也有一些專家的文章，對課程標準進行了研究和探討，提供了有關新課改的理論材料。為全縣英語教師提供了理論學習的平臺，點選率非常之高，既方便老師們上網學習、解疑釋惑，又給老師們交流經驗提供一個平臺，當然也歡迎老師提出意見等。一年來透過全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創新，工作室逐漸被教師們所關注、所認同、所喜歡。
三、 堅持課堂教學指導，提升教師業務素質
名師工作室的基本任務之一就是培養優秀教學能手，提升教師基本業務素質。一學期以來，繼續按月開展活動，4月21日在實驗小學開了工作室全體成員會議，並與這實驗小學全體英語老師就“如何提高口語表達能力”作教學教研專題研討。4月29日在外國語小學及4月30日在縣教師進修學校為全校小學教師進行新課標培訓。隨後的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學、翰堂中心小學進行送教下鄉活動，並認真聽課、評課，以極大的熱情指導青年教師改進課堂教學，我們的授課教師及聽評課的教師都受益匪淺，收穫頗多。特別是六年級的課，不僅僅是簡單的研討課，而且深入探討了小學英語與初中英語的銜接問題，使得所有老師對小學畢業班的英語應該掌握到什麼程度有了總體上的瞭解。非常注重理論聯絡實際，在提升學員理論水平的基礎上，迴歸課堂，透過聽、評課，為大家指點迷津，從而使學員們的教學水平得以儘快提高。同時還多次搭建教學實踐平臺，多次組織學員在幾個片區內開展公開課活動，透過學員代表上課，其他學員聽課、評課等多種形式，切切實實提高了大家的教學能力。
四、名師講壇給予理論指導
我們工作室的'伍四萍老師是省級英語骨幹教師，再加上自身多年的教學經驗和理論研究，在英語教學上有很深的造詣。她在全縣英語教研活動中為全體教師作了一場題為《如何在效的進行小學英語詞彙教學》的講座，伍老師標準流利的英語口語、風趣幽默的肢體語言讓大家近距離的感受到了名師風采。她用淺顯易懂的語言，舉例演示等方法向各位英語教師介紹了近十種老師們在課堂上容易操作的活動。這些小活動既簡單又靈活，可根據英語課堂的實際教學情況選擇使用，讓大家在親身體驗這些小活動中體會到課堂教學的多樣性和靈活性。此後很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動在課堂上簡單實用，學生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
五、今後努力方向
名師工作室取得的成績是有目共睹的，但也存在一些問題。主要表現在以下幾個方面：
1、邀請專家工作一直沒有開展，與其它區的交流過少。
2、對學員的具體指導時間太少。
3、還沒有制訂完善的成員考評制度，對學員缺乏約束性和激勵性。
4、工作室的網站內容還需充實，能極大程度上滿足教師的教學需要。
5、有些成員提出能夠給予口語、教學理論等培訓。
我們今後將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極學習，努力開創上高縣“小學英語名師工作室”的新局面，爭取更大的成績。
小學英語名師工作室年度工作總結3
為充分發揮優秀教師的引領作用，促進教師主動發展的內在需求，以培養學科核心素養為目標，進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘鍊語言素質，立足於英語課程的實施及教師專業素養的發展，為更多教師提供鍛鍊、學習的平臺。一年來工作室主要開展了以下工作：
開展故事課例展示及策略研討活動
20xx年1月9日上午，在xx小學舉辦小學英語故事課教學課例展示及策略研討活動，xx和xx兩位老師進行了故事課的課例展示，代瑞葉等六位核心成員分別從教學活動設計、目標達成情況、學生課堂參與度、課堂評價、課堂生成等方面進行了評課。段進嬌老師就小學英語故事課的教學策略與大家做了分享，解決了大家故事課教學中存在的困惑，為教師專業成長的培養提供幫助。
交流分享教學經驗 互助互學共同提高
一年來，工作室多次舉行了教學經驗分享，呂梅茹老師分享了語音教學經驗，給大家介紹了字母及字母組合發音訓練的教學方法，結合單詞滲透語音教學，透過順口溜、小竅門幫助學生掌握髮音規則，創設精彩的故事情境讓枯燥的語音學習變得趣味盎然。代瑞葉老師進行了“如何提高小學英語教學質量”經驗分享，從新課標理念，教師素養，精心備課，教學管理技巧,英語學習好習慣的養成和英語特色活動等方面分享了她從教14年來的教學經驗和學生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂匯入、詞彙教學、語音教學、語法教學、學生興趣培養、情境創設、創新作業佈置、有效複習、精彩課例等方面進行了交流分享。分享活動，充分發揮了優秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學中遇到的實際問題，為進一步提升我區小學英語教育教學質量發揮積極作用。
“名師論壇”學課標
為了全面把握《英語課程標準》的內容要求，準確理解英語課程標準的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀路小學開展了“《課標》交流會”活動。大家把學習《課標》的心得與自己的教學案例相結合，用課標理論驗證自己的教學行為,把自己的教學實踐理論化，把外化的理論,內化成了自己的教育行為。最後進行了《英語課程標準》測試活動。透過此活動，工作室成員進一步明確學習英語課程標準的重要性，大家互相學習、取長補短。
繪本教學 繪聲繪色
為了學習先進的教育教學方法，研究英語學科教學方向，10月30日下午,工作室在世紀路小學舉辦了“小學英語繪本教學課例展示及策略探討”活動，給全區英語教師進行了天津學習的二次培訓。宋永星老師展示了一節繪本教學《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽、張曉敏兩位老師結合天津學習，給大家再現了天津學習的精彩教學案例，進行了理論聯絡教學實際的講解，從多方面給大家進行了繪本教學經驗分享!
送課研討 交流提升
為進一步促進我區小學英語教育教學交流，充分發揮名師的輻射、示範、帶動作用，工作室先後到尚璧總校，小西堡總校、姚寨總校、吳唐營小學、南井寨小學、唐屯小學開展了送課研討活動。送課活動中，劉丹陽、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學中培養學生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養，讓孩子們從小愛上英語閱讀。課堂上教師們透過圖片展示和肢體活動相結合，呈現故事內容;學生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗故事中的語言;歌曲熱身、繪本拓展、板書設計、情感昇華......教學活動設計讓課堂更具互動性，幫助學生積極參與教學活動，體驗快樂有趣的英語學習。課後的評課研討中，授課教師從教材的處理，學習目標達成情況以及課堂生成等方面進行教學反思，參與聽課的老師也都一一做了詳細的點評。
開展故事課示範展示研討活動
為更好地促進教師專業的發展，提升教師的課堂教學水平，1月3日，在世紀路小學開展了故事課示範展示研討活動。本次活動以“故事課教學研討”為主題，進行教學展示。課後，展開交流研討。透過本次活動，不僅展示了工作室故事課研究的階段成果，更為每一位教師提供了相互學習、交流、研討的平臺。讓工作室的成員在教學理念上進一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
外出學習提高教師專業素養
為了學習先進的教育教學方法，更新教學理念，提升英語教師教學水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國教育夢–全國小學名師大課堂教學觀摩活動”的培訓。活動中，老師們認真聽取了由全國研究英語教學的知名專家、全國著名特級教師開展的“自然拼讀與繪本閱讀教學”為主題的六節展示課和5場專題講座。透過學習培訓，讓名師工作室成員學習到先進的教學方法和理念，促進自身專業素養的提高。
工作室成立一年來，在局領導和教研室的指導下開展了豐富的學習、交流、展示、送課等活動，老師們在教學能力和專業素養上都有一定的提升，多名成員參加了區級、市級的基本功競賽、美文朗誦、英文演講比賽等並取得優異的成績。在今後的工作中，工作室所有成員更要堅持不斷學習提升，充分發揮示範、輻射作用。