事業單位人員年度考核總結

事業單位人員年度考核總結

  總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢?以下是小編幫大家整理的事業單位人員年度考核總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  事業單位人員年度考核總結1

  歲月如梭,大學畢業參加工作至今已有一年多時間。這期間對我工作能力有了很大的提升。感覺自身有了很大的轉變,面對工作任務更加從容了、自信了。收穫了很多,現學習情況工作總結如下:

  一、政治思想方面

  響應黨的號召,堅持馬克思列寧主義,堅持社會主義核心價值觀,努力學習政治思想理論,努力完成學校領導交給的各項任務,不斷提升自身的政治文化修養。

  二、教育教學方面

  20xx上半年,擔任了12數控一班《數控車削加工》以及《數控銑削加工》的教學工作;下半年擔任了13焊模班《數控銑削加工》以及12數模班《高階工理論知識複習》的教學工作。為了提高教學質量我堅持做到以下幾點工作:

  1、備好每一節課。努力研讀教材,把握重點,化解難點,讓學生能過聽懂每一節課。

  2、分析中職學生自身特點,在工作中要有針對性地採取相應的教學措施,快速幫助中職學生理解、消化知識和掌握技能。

  3、教學組織,仔細觀察每名學生的學習動向,設立獎勵、鼓舞機制,激發學生學習主動性。

  4、平時積極參加學校組織的教學活動,多聽公開課,虛心向前輩學習,博採眾長,不斷提高自身的教學水平。

  三、其他工作

  擔任機械工程系示範校的課程標準和相關教材的編寫,在工作使自身的學習能力有了更高的提升,受益匪淺。

  總結20xx的這一年來的工作,收穫良多,最大的收穫就是自己的學習分析能力有了很大的提升。在接下來的工作中,我會刻苦學習,為懷化工業學校美好的明天而奮鬥。

  四、本年度著作、論文及技術報告

  《數控銑削加工》校本教材

  數控專業教學模式在中等職業學校中的分析

  事業單位人員年度考核總結2

  作為一名專職的教育研究者,本人愛國愛崗,奉公守法,秉承“研究”、“指導”和“服務”的工作理念,堅持學習研修,勇於改革創新,在理論研究和工作實踐中嚴格要求自己,在智慧貢獻中有效地提升專業服務能力,取得了較好的效果,現將本年度專業工作作簡要彙報如下。

  1、倡導教師研究,引領專業發展。學習教育部頒發的幼兒園和中小學《教師專業標準》,參編無錫市《教師資格考試用書》,獨立完成第四章“基礎教育課程改革”部分。倡導教師反思教育實踐,成為自覺地研究者,在核心期刊上發表多篇相關論文。輔導教師教育科研方法,組織教師專項課題的評審和結題工作,在權威核心期刊上推介江陰市的教師教研專項課題成果。與華東師範大學合作,聚焦課堂教學,組織兩次“中小學教(科)研員素養提升現場研討活動”,促進教(科)研員和教育名家培養物件的專業發展,完成兩個推薦閱讀書目。本人精讀了其中15本理論專著,並在教科院做研讀彙報講座。

  2、研究學校文化,促進校本發展。指導各市(縣)、區和學校以教育科學規劃課題引領的學校教育品牌建設,幫助中小學校(幼兒園)策劃學校(園)文化,指導教育特色發展。在《江蘇教育》和《教育前沿》等省級專業期刊發表《完善教師流動機制,促進義務教育高位均衡發展》、《宜興市學校文化建設調研報告》、《從覺醒到自覺——無錫市學校文化建設掃描》等。全程參與市學校管理中心的文化建設,並擔任專家組成員。開展民國教育史研究,應約發表無錫地區清末民初時期的教會辦學、鄉村教育和師範教育等領域專論6篇,影響非常大。

  3、詮釋課程標準,指導英語教研。通讀XX年版義務教育各科課程標準,撰寫專題解讀論文,先後在核心期刊上發表標準解讀通論和英語課程標準專論兩篇,在不同區域作英語教師課標培訓專題講座多場。指導初中英語口語自動化考試研究,協助編制教學輔導材料;幫助四星級高中英語組選題,開展學科教育研究。

  4、輔導課程開發,推介教育成果。深入現場策劃基於本土資源的區域和校本課程開發,輔導校本教材編寫,為《承載特色,成就未來——南長區校本課程建設經驗薈萃》和《江陰好》等優秀成果作序。組織學校參加長三角城市群校本課程開發溫州論壇,點評省錫中課程案例,《普通高中校本課程開發的學校案例評析——以江蘇省錫山高階中學為例》入編課程文集。完成省校本課程和教材的評比工作。指導第二批省高中課程基地申報,今年又中標四所學校。參與市教育局組織的第一批省高中課程基地調研,指導學校開展基地課程建設。

  5、推進課題研究,服務協作研究。積極推進教科院《主動參與式課堂有效學與教研究》,在各市(縣)、區和有關學校多次做課題理解的專題輔導報告;成立了幼兒園教師專業發展、小學課堂文化和中學助學案三個科研共同體,舉辦現場推進研討會5次,服務校際教科研專題合作和交流。協助教科院學科教育研究,參與小學科學、中學語文和生物等多門學科的課題選項和規劃。熱心關注中學助學案教學研究,經常調研惠山區多所中學的推進和實施情況,在江陰市初中課程與教學改革學校聯盟,做專題輔導講座。

  6、指導基層科研,培育精品課題。深入基層,為教師作基於課堂現場的`教師研究方法講座,指導各市(縣)、區省教育科學“xx”XX年度規劃課題和省中小學教學研究第九期(XX年度)課題的開題論證,積極培育和指導職業教育和幼兒園教育精品課題建設。我市今年又入選兩個省級精品課題。承辦江蘇省中小學教學研究第九期(XX年度)重點課題現場培訓工作會議。

  7、服務名師成長,提供智慧支援。參與市教育局承擔的江蘇省教育科學“xx”規劃重點課題《以縣(市、區)為單位的義務教育階段公辦學校教師(校長)校際流動操作方案研究》和《區域推進義務教育高位均衡發展機制創新研究》課題研究報告及其結題工作。支援和參加各市(縣)、區的名師工作室專題研討活動。多次參加學校發展或學科組建設研討活動,被輔仁、南菁和宜興市一中等多所學校聘任為學校發展“學術顧問”。

  8、其他工作。服務江南大學,做好兼職教授工作,上好了科研方法和教學技術兩門課程。完成無錫市教科研課題論文和多學科論文評審工作,研製高階專業技術職稱論文評審擬不採用雜誌目錄(XX年版)。兼任新區旺莊和新安、錫山區雲林等街道的文化建設專家,做鄉土人文講座多場。參與策劃無錫電視臺和教育電視臺的文化專題節目。再次當選為市吳文化研究會、心理學會、翻譯協會等常務理事或理事。高品質地圓滿完成市教育局、教科院佈置的事業發展策劃和檔案起草等方面的其他工作任務。

  事業單位人員年度考核總結3

  不知不覺中,我已經在教師的工作崗位上任職一年了,在過去的日子裡,有過成功也有過失敗,有過歡笑也有過淚水。在工作和學習中,在與學生們的相處過程中,我收穫了很多,得到了很大的滿足。現在我將一年來的學習和工作情況作一個總結,以便總結經驗,反思自己,完善自我。

  一、德方面

  作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以,本人能夠認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,我扮演著多重身份:做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生,關注學生的健康成長,不體罰或變相體罰學生,不侮辱學生人格。課堂上,我時刻注意規範自己的教學行為。課後,我經常走進教室,與學生一起參加課外活動,加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時,適時地給予學生鼓勵,與學生一起分享自己的成長故事,以自己的人生經歷去感化、教育學生。

  二、能方面

  教好書是教師的基本職責之一,在教學工作方面,我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改。在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,並對他們進行思想教育,教育優生幫助後進生。

  三、績方面

  在教學方面:開了兩次公開課,得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的三個班級的英語學科,總體來說,成績較好。

  四、勤方面

  本學期,在教學方面,我擔任了高一年級三個班的英語教學工作。此外,還擔任高一(三)班的班主任工作,對於剛剛步入工作崗位的我來說,無疑是一個挑戰,但同時也是一個自我鍛鍊的機會。因此,我兢兢業業地對待自己的事業,按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中,我堅持總結與反思,在每一個方面都寫有工作心得,不斷改進,提高工作效率。我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,並能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  俗話說:“金無足赤,人無完人。”在教育教學工作中,我仍然有很多的不足之處,如在工作中會產生“惰性”思想,自身的知識面較窄,理論修養水平不高,在教育學生方面的經驗的還不足,在以後的工作中,我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”,以期更大的提高。教育是愛心事業,從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別後進生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生;而對優秀學生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。在今後的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名優秀的英語教師。

  最後,希望各位領導和各位同事在以後的工作中能繼續給予我指導和幫助,我會全身心的投入到我熱愛的教育事業中,把我的所能全部教給學生們,願他們的明天更美好!

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