小學一年級語文應該掌握的知識點
小學一年級語文應該掌握的知識點
在日常的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編收集整理的小學一年級語文應該掌握的知識點，歡迎閱讀與收藏。
小學一年級語文應該掌握的知識點1
標點符號
標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那麼就離不開標點符號，而標點符號也是小學必須要掌握的一項基礎知識！
小學常用標點：（16種）逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分號；雙引號""頓號、括號（）破折號——省略號……書名號著重號。連線號（——）專名號（————）
基本概念及用法：
1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號：用於一句完整話的最後停頓。
3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。
4、感嘆號：用於表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。
5、冒號：表示提示性話語之後的停頓。
6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，複句間較大的停頓。
7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。
8、頓號：表示句子中並列詞語之間的停頓。
9、括號：標明文中註釋的部分。
10、破折號：表示出現種。種不同的語境、情態和語法意義。
11、省略號：表示由於種。種原因省去的內容、達到便於記敘的目的。
12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、檔名、戲曲、圖畫等的名稱。
13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。
14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。
15、連線號：表示時間、地點、數目等起止的標點。
16、專名號：表示人名、地名、國家名等。
小學一年級語文應該掌握的知識點2
修辭
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關係到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上的修辭方法是小學生必須要掌握的！
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的片語或句子排列起來，藉以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
設問：可以直白的說就是自問自答。
6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話或成語、典故等。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。
11、反覆：為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。
12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，並以此句舉一反三！
小學一年級語文應該掌握的知識點3
字母表（音序表）
Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww X_x Yy Zz（其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同）
二音節：音節由聲母、韻母和聲調三個部分組成（三拼音節還包括：介母）
三、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
四、韻母：
1、單韻母：a o e i u ü（6個）
2、複韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9個）
3、鼻韻母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（後鼻音）ang、eng、ing、ong
五、整體認讀音節：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16個）
六、標調規則：有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，這樣標調準沒錯！
七、拼寫需注意的事項：
1、j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去
2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing；文章標題開頭字母要大寫
23個聲母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w
平舌音：以z c s為聲母的音節
翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節
24個韻母
ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16個整體認讀音節
zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
平舌音：以z c s為聲母的音節
翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節
單韻母：a o e i u ü單韻母都只有一個字母
複韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er複韻母由兩個字母構成
前鼻韻母：an en in un ün
後鼻韻母：ang eng ing ong
介母：i u ü
知識要點：
（一）熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。
（二）易寫錯的字母：
1、聲母：b—d，p—q，t—f三組字母易混淆寫錯。
2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。
3、ai—uiei—ie ui—iu ou—iu ie—ue un—ün幾組韻母的字形要分清。
4、整體認讀音節：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點的ü要寫成u，不要寫成原來的ü。
（三）易錯的知識點：
1、整體認讀音節只有16個，不要把yan，you，wo，ya，er等誤認為整體認讀音節。
2、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。
3、複韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過；沒a找o，e；i，u並列標在後。
4、j，q，x只和ü相拼，不與u相拼，j，q，x和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u 。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。
5、同樣記住，yu，yue，yun，yuan中的u其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。
6、音節拼寫要注意：聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音節中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有複韻母iu的音節中的iu不要寫成iou，正確的音節是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。
7、音節讀音容易錯的地方：有聲母n，l的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和後鼻音容易混淆讀錯，特別是後鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音節容易錯的還有：抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。
趣味識記歌
小ü碰到j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼淚笑嘻嘻。（ju qu xu yu）
標調歌：有a給a戴，沒a找o e，i和u在一起，誰在後面給誰戴。
小學一年級語文應該掌握的知識點4
閱讀
這個是整個語文的基礎，也是整個文學的基礎，從小學到大學。甚至從古代的科舉到現代的各種科學文獻，沒有閱讀，那麼基本上你什麼都學不會。如果上面說的是支撐閱讀的地基。那麼這個就是支撐起整個學習的地基，無論是語文，英語，數學，甚至以後的物理、生物、化學、歷史。不知道如何閱讀，不知道如何高效閱讀，不知道如何從閱讀中吸取知識，不知道閱讀什麼樣的書本，不知道每種書本帶來什麼樣的知識，這就分出了每個人的高下。有效閱讀是什麼？泛讀如何讀？
有人看三十六計成為商場高手，有人看到了三十六個故事，有人看到了三十六個成語，如何融會貫通？其實這個就等同於認字和閱讀的關係，認字越多，能夠閱讀的文章就越多；讀更多文章的範圍越來越大，那麼你能夠產生的關聯和理解就會越來越多，能夠產生的思想和知識點就越來越多。所以，這是一個迴圈，越是不認字，越是不能讀，越是不想讀，那麼知識範圍就越窄，那麼讀書產生的興趣，產生的知識，產生的思想就會越來越少，那麼差距就會越來越明顯。
古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你是如何理解？是的，都有，但是要看你如何運用書本的知識，如何運用學到的東西去換取。記得以前有這麼一句話：好讀書，書好讀，讀好書！這個不單要學生理解，也需要家長從旁協助。
那麼好的閱讀如何開始？認字這個基礎就不說了，上面說了那麼多拼音、認字、組詞、反義詞、同義詞、多音字，這個就預設大家都已經會了，那麼如何切入到閱讀，從書本的描述中產生更多的語境去理解更多的詞語？
首先興趣，對的，還是老生常談。興趣如何培養？除了天生就喜歡拿著書本看的除外。其實一般引起讀書的興趣是故事。對的，就是故事，針對不同年齡的.小朋友說不同的故事。小男孩可能喜歡科幻、歷史的故事，小女生就喜歡白雪公主型別的故事，那麼就需要投其所好，有空就說點他們喜歡的故事，慢慢引導他們自己去找故事閱讀，這是一個漫長的過程。例如吃飯的時候，你說火燒赤壁，說趙子龍渾身是膽，說大鬧天宮，說魯智深倒拔楊柳，其實不用把所有的細節都描寫清楚，重要的是故事，讓他們產生興趣。只有產生興趣了，告訴他們這故事從哪本書來，那麼就可以買點連環畫，繪本看看，慢慢的，只要他們開始看，就會發現讀書的樂趣。
作文，放在最後一道。其實是想告訴你，這個是前面所有知識的綜合運用！看明白了嗎？作文不是一道題目，作文是你所有知識的靈活運用的結果。最基本的也是用你所知道的所有字（字的含義、甚至字的形狀、字的寫法反應出來的意思）、所有詞語（詞語的意思、詞語在不同環境的語境……）、所有句子的寫法（排比、比喻、擬人、襯托、感嘆、疑問、反問……）等等所有你能夠知道範圍的知識的綜合運用。除了綜合知識的運用，作文還反應了你的素質、教養、眼界、看問題的水平……，因為無論什麼題材，你需要大書特書一筆，那麼應該是代表你當時的水平，如何寫？是知識點的靈活運用；寫什麼？就是你人生看問題角度的水平高低了。所以，如果不是急著高考，小孩子還在小學階段，先忘記那些優秀作文選集，忘記那些新概念作文吧，否則，再往那個方向努力10年，水平還是隻低不高。
好吧，如何綜合運用？如何寫？如果只是講寫作文，無論是看圖說話，還是題材作文，估計大家都知道首先要明確四要素，時間、地點、人物、事情。說白了，這四個一般老師都會講，其實講了沒講，沒有多大區別，因為無論是作文、小說、人物傳記等等都離不開這四個要素，充其量說，這四個要素只是共性，你隨便寫，都能夠寫出這四個要素。但是如何寫好，那就是每個人的個性了。
小學一年級語文應該掌握的知識點5
量詞
常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那裡有"一頭馬"等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題——————量詞。顧名思義，量詞就是表示數量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面簡單小結，如有不全，僅供參考！
一、量詞：
表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。
量詞的細緻分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這裡只對小學生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結，如果有不全，僅供參考。
"一個人、兩隻梨頭、三口鐘、一把茶壺"中的"個、只、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、鬥、升、尺、寸、丈"等，表示人或事物的數量單位，叫做名量詞。
"去一趟、看一遍、做一次、哭一場"中的"趟、遍、次、場"，表示動作的數量單位，叫做動量詞。
把名量詞"駕""人"和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是複合量詞。
剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這麼多細緻的概念似乎很難掌握，但個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至於出現"一頭馬，一匹狗"這一類的笑話，將小學常用、常考的量詞做了一個歸納如下：
個頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛臺片輪只棵顆朵艘場對封張件所杆瓶頂項幅部支枝首尊堆鉤葉彎縷夥
（注：常用的量詞多數都在日常生活的口語中出現，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用）
另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎上，重疊就已經很簡單了。
量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。
講解
量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。有的量詞只同兩三個詞有交往，例如"尊"，只能說"一尊佛像"、"一尊菩薩"等；有的量詞卻應用很廣，例如"個"，可以說"一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信"等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如：一隻一頂一個一打帽子一條一尾一串一斤魚一顆一粒一堆一串一把一吊葡萄什麼量詞同什麼名詞相搭配，有一定的規律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞"顆"；凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香菸等，可用量詞"支"、"根"。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學作品中經常利用量詞這個特點，例如"一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲"等。
有的量詞還具有褒貶色彩。如："兩位青年工人協助民警抓住了一夥歹徒。"量詞"位"具有尊敬的感情色彩；而量詞"夥"，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什麼感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據說話的習慣，例如"把"，可以說"一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀"等等。
小學一年級語文應該掌握的知識點6
筆畫
1、知識點：
啥是筆畫？就是構成字的每一筆，還是不懂？那麼我說幾個，估計您就恍然大悟了，"一"（橫）、"|"（豎）、"丿"（撇），"、"（點）……對的就是這些，語文書最後一頁一般有這麼一個表。
2、掌握的要點和程度：
如果單從考試出發，那麼就要知道老師說的"橫折彎鉤"、"豎折折鉤"、"撇折"這些筆畫怎麼寫。
如果從認字角度出發，一般大概瞭解就好了，不需要真的背得滾瓜爛熟。當然，你孩子可以做到，，做不到，也沒什麼大不了的，畢竟，只要會寫字，這些問題就不大，但是如果想考高分，針對一年級的考試，那麼掌握還是必須的。
但是這個真不影響以後的學習（不是指考試，是指以後的高年級語文學習）因為這個本身就是為了方便不會寫字的人，瞭解和知道如何寫一箇中文字的，中文字就由什麼構成的，否則就好像我們看韓文一樣，鬼畫符，當然，我們身處這個中文環境，從小到大的接觸，這些不瞭解，不影響你的寫字，至於字寫得好不好看，會不會寫作，和這個真沒多大關係。
當然，若果以後你需要學習書法，要在漢字研究上下功夫，那麼這個和下面講的部首和筆順，都是你關注的重點。畢竟中文是象形文字，不是字母文字，這個和掌握26個英文字母有本質的區別。
3、重要程度：
對於一年級的考試來說，也是重點中的重點，五顆星。對於以後的學習，可以勉強打上兩顆星。瞭解就好。