高中學期個人總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的高中學期個人總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中學期個人總結1

　　在過去的一個學期裡，在學校的正確領導，全校師生的大力支援和配合下，我校學生會工作得以順利開展。一學期來，全體幹部做了很多工作，付出了很多，也收穫了很多。我們從以前的經驗淺薄到現在的遊刃有餘，從以前的沒膽量，不敢管到現在的出色表現，我們在一點一點改變，也在一點點成長。一個學期的工作很多，在此我們對這一學期以來的工作進行認真的總結，以期讓今後的學生會工作能再上新臺階。

　　自新一屆學生會換屆成立以來，學生會的工作都在平穩地進行著，校團委學生會與初一、初二、高一、高二四個年級分會的工作在一點一點的融合。幹部的素質得到了提高，內部凝聚力也獲得了增強，在學生會全體成員的共同努力下，各項工作都取得了一定的進步。

　　一、進一步完善組織機構，加強隊伍培訓，推動工作上新臺階

　　本屆學生會自換屆以來在輔導員老師帶動下注重加強學生會幹部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作紮實到位。學生會是一個學生組織，在這學期裡，我們著重加強了對學生會幹部隊伍的建設，進一步完善了組織機構，各部門設定分管負責的副主席，四個基礎年級的學生分會也依據年級實際進一步完善組織機構，高一級部就增設了文體部、宣策部等，更好的開展工作，進一步促進的各項工作的有效落實，也更好的培養了廣大學生會幹部務實、高效的工作作風。本學期也進行了多次幹部培訓，進一步落實主席團每週例會制度，加強學生會與團委、德育處等學校各部門的聯絡，進一步提升了幹部們的管理和服務水平。

　　二、年級重視，分會工作細緻，各具特色

　　新學期伊始，基礎年級就在級部的領導和組織下，成立或重組了年級分會。初一、高一新成立分會，初二高二也對原有的隊伍做了適當的調整和完善(其中高二進行了換屆，重組機構)，加強了隊伍的凝聚力和執行力。初一依據年級實際狠抓學生行為規範，加大文明禮儀教育，抓好午休和課間紀律維護，效果顯著。高一旨在打造級部特色文化，在抓好常規管理的基礎上，開展豐富多彩的校園文體活動，其中最有影響的當屬“高一好聲音”的歌曲比賽。初二、高二重點抓常規、抓細節，講落實，穩步推進級風建設。

　　三、注重日常管理工作，狠抓落實

　　本學期我們繼續配合好學校中心工作，大力度抓好校風校紀的建設，在校園紀律維護、衛生檢查、廢品回收、兩操督促等方面不遺餘力。工作安排精密，部署仔細，落實到位，為學校各項工作的穩步推進保駕護航。

　　四、精心組織策劃，開展豐富多彩的校園(戶外)活動

　　學生會積極組織開展各種學校文化活動，多渠道、多側面大力宣傳我們學生會是一個學生組織，最根本宗旨是為同學服務。各項工作得到了全校師生的高度讚揚。本學期繼續發揮廣播站、LED大螢幕等資源優勢，加大學校和學生會組織的宣傳，也讓主席團的骨幹成員參與國旗下講話，讓全體師生更好的瞭解學生會，支援學生會。協助開展了校運會徵文、校運會精彩瞬間攝影展，聯絡廣醫志願者進校急救培訓，我們的骨幹成員還擔任元旦晚會的司儀、相聲演出，志願者服務隊更是師生同臺演出，將晚會推向最高潮。此外，我們也成功組織了一次全校學生會幹部、文學社成員一起參加的-山森林公園登山拓展活動，進一步增強了組織凝聚力。

　　五、系統化、規範化志願者服務隊，提升服務質量

　　傳承我校志願者服務隊的優良傳統，本學期我們注重隊伍進一步的系統化、規範化的管理，志願者部門發揮了更重要，更突出的作用。在這學期學校開展的各項活動中，如第高二的成人禮，校體育運動會，高一好聲音比賽，文化藝術節中的現場書法比賽，電腦裝機比賽，十大歌手比賽，元旦晚會，無不活躍著志願者們忙碌的身影，元旦晚會上臺前幕後，他們無疑都是活動的最亮色。同時，志願者們還深入社群，走進馬蹄崗村，為孤寡老人送上最真摯的關懷，帶去溫暖和快樂。

　　成績是喜人的，但我們學生會的工作也存一下幾點不足：

　　一、我們完全沒有解決歷史遺留的問題，學生會在各年級的影響力不均勻，學生會值日過程中與同學發生矛盾的事情仍有發生。我們要樹立學生會良好形象。

　　二、學生會各部門間溝通和交流還不夠，部分成員的大局觀念仍需加強，部分學生會成員的時間、紀律觀念，責任意識、主動性不強。主席團的每週例會應加強交流，各個部長要定時召開部員交流會，找出工作存在的不足，增強組員的交流溝通，提高工作的效率。

　　三、主要幹部還沒能很好的創造性開展工作，“等、靠、要”的情況依然突出，希望以後能得到改善。

　　但我們相信透過我們的努力，揚長避短，開拓進取，我們的工作一定會取得更加輝煌的成績，為構建和諧嶺中奉獻我們應有的力量。

高中學期個人總結2

　　xxxx高中教務處在校長的領導下，協同各部門，切實為教師與學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我校“多元化教育、多課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領教學，以提高課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現總結如下：

　　一、健全三類課程，提升課程品質：

　　(一) 提高好課率，提高學生的學業成績，是我們基礎型課程的永恆目標。

　　1、開學伊始，校長帶領全體中層領導深入高三備課組參加各組的備課活動，邀請語文、數學、生物、地理等學科教研員及有關專家，指導備課組活動;

　　2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教學檢測的有效性，寒假中將編製成初稿。

　　3、各備課組組織開展各種形式的競賽活動：外語組組織了英語月活動，組織了三個年級的詞彙、閱讀、翻譯競賽;化學組組織學生參加了“東華杯”化學知識競賽;生物組組織高二學生參加了“植物識別”競賽;語文組主辦了讀書節活動，組織學生進行讀書節徵文比、，試卷卷面比賽、參加了市、區古詩文大賽，二十四屆 xxxx市中學生作文大賽，交大二附中現場作文比賽

　　4、繼續進行作業的記錄與批改記錄，開展作業佈置的高效性研究

　　(二) 規範拓展型課程，打造名牌拓展課

　　1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團20個。

　　2、本學期開發校本課程和校本教材。

　　學校重視校本課程的開發和實施，《攝影》、《陶藝》、《編導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發和實施，多年級推廣同時進行中。

　　3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請

　　(三) 提升研究型課程，開展學生課題研究

　　本學期研究型課程計劃執行有條不紊，到學期結束基本完成預定的課題指導教學、課題研究等任務。

　　高一：

　　1、進行全年級問卷調查，透過摸底，瞭解新生的初中階段探究課學習的基礎，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確的定位。

　　2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其要求。

　　3、根據本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報告的撰寫等具體環節指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心備課，認真上課，並且不斷總結經驗，對學生使用的課題學習手冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題研究，積極參與學校的課程建設。

　　4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評比工作，並進行了綜合排名。

　　5、由年級組長陸萍組織，進行美化環境的設計活動，開展了校園主題文化牆的設計活動。

　　高二：

　　1、本學期共有45個課題結題，結題率100%，有27位教師參與了課題指導，按計劃進行了課題答辯，共評出3個一等獎課題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。

　　2、經過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研究的課題《關於圖書館的資源利用及借書人群心裡綜合報告》在答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程中並且善於發現問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的潛質和能力。

　　3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支援研究型課程的建設，作為答辯會、課題評審的評委，認真審閱學生們提交的結題報告，發現研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今後學生的課題研究進行了現場指導並提出了寶貴的意見。

　　4、以“城市讓生活更美好---------世博建築專題”為研究主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共提交了35份結題報告。為了保質保量完成這次課題研究，學校首先邀請同濟大學建築研究院的範教授來校做了“世博建築設計理念解讀”的專題報告，然後在學工部的安排下，由學校書記、高二的分管領導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入世博園有針對性的進行實地調查、訪問、深入瞭解自己想要研究的主題場館的設計理念、科技、和環保技術，在結題中，大部分有自己的發現和思考，收穫頗豐。最後在96個課題報告中，評選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。

　　高三：

　　1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生們的研究性學習有較好的基礎。為了能夠充分發揮學生的學習潛能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的高三規劃”。為了提高“規劃”的品質和作用，班主任不辭辛勞，讓同學們多次修改自己的“規劃”，讓學生們意識到規劃和目標達成的關係。

　　2、為了讓研究性學習在學科中發揮其價值，將研究性學習的方法滲透在學科的學習中，在複習課中充分發揮學生的主觀能動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備課，潛心思考，在化學複習課中進行了嘗試，給大家展示了研究性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶貴的實踐平臺，值得大家共同探討。

　　學校：

　　學校組織xxxxxx8位教師參加《xxxx高中研究型課程教師指導手冊》的編寫工作，區教研員xxxx為寫作指導，初稿已經產生。

　　邀請xxxx科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編寫工作。

　　二、常規教學管理工作：

　　1.月考及平時考試由教師自己用EKEY進行成績錄入和管理

　　2.教務處在本學期工作人員減少一人的情況下，在校長辦公室華月麗、學生德育處胡曉芸的協助下，趙碧琴和葉綺勤奮工作，保證了教務處常規工作的順利進行;本學期完成了三個年級教材的發放、全體老師課表的編制和臨時調課，保證本學期每個班的正常上課秩序。負責期中期末成績的錄入工作;高一學生情況登記;三個年級閔行區戶籍登記核實;高三學生高考報名工作;優秀推薦生報名工作;期中期末考試及各年級月考考試組織工作;

　　三、師訓工作

　　1.本學期的重要師訓專案是“全國中小學教師教育技術能力培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了三次由趙磊教師主講的考前培訓，並有34名教師參加了11月的全國中小學教師教育技術能力統考。

　　2.本學年是“十一五”培訓的最後一年，本學期進行了學分統計、核實，並組織了補學分、補登記、補培訓工作

　　3.組織了師訓講座：

　　xxxx年9月17日聘請xxxx市特級教師、徐彙區教育學院教科室主任張才龍《新課程實施的方法論和執行機制創新》

　　xxxx年11月5日，聘請了徐崇xxxx校給全體老師開講座《非智力因素與學會學習》——學生學習研究

　　4.完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調查工作

　　5.師徒結對工作：張健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陸萍三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水平。

　　四、教學研討活動：

　　1.開學初進行了第一週隨堂課聽課活動

　　2.第八週，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外課堂教學比較。

　　3.第九周進行了優質課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝俊老師、祝瑩老師、徐磊老師、張健老師開校內示範課。

　　4.第十八週組織了“第五屆青年教師課堂教學大獎賽”之“主題單元教學”專題教學比武，有八位教師參加了本次活動，評選出相應的獎項，

　　5.優質課和比武課都錄了相，掛在校園網上，供全體老師參考。

　　6.購買了一部分中央電教館錄製的優質課，供各教研組學習觀摩。

　　7.上師大的全國骨幹教師培訓班在我校進行了兩節語文教學研討活動。

　　8.區語文教研員王林老師在我校兼職代課，並帶教張健老師。

　　五、本學期教學成績：

　　10年12月盛美鳳老師代表閔行區英語教師在崇明楊子中學開設示範課

　　六、本學期工作不足：

　　1.教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課組的活動特色進行總結、提煉，我校尚未申請區級優秀備課組。

　　2.本學期為青年教師搭建的展示平臺不夠，沒有年輕老師開設區級示範課

　　這些不足移至下學期彌補。

　　本學期感謝各位教師以其辛勤工作換來正常的教學秩序，特別感謝：1、xxxx老師堅守工作崗位直到臨產;2、胡佳老師任教高三，為高一年級的xxxx老師代課，急學校教學之所急，發揮出特級教師教育、教學示範作用，值得我們學習;3、張健老師新加盟xxxx高中，任教高一兩個班，並負責高三編導班的教學，還開設了兩個年級的拓展課和社團課，還擔任了學生達人秀的評委，併為英語課本劇做表演輔導，他的辛勤工作得到了全校師生的尊重。

高中學期個人總結3

　　朝吟幕頌，幕鼓晨鐘，在理想之光雜照耀下，我走過了最美好的三年高中時光。帶著無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，一幅幅永垂於心的畫面展示在我的眼前。

　　學習成績不是最好，但在學習過程中獲得了很的多。首先是端正了學習態度。在老師的教導下，看到周圍的同學都努力學習，我毅然打消了'好好玩'的初衷，開始了高中的學習旅程。古人云：'授之以魚不如授之以漁',我知道自己來這裡就是為了獲得'漁'.在三年的高中生活中，我認真積極地參加每次實驗和討論會，鍛鍊了自己動手和分析問題的能力，受益匪淺。

　　一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。平時注重與同學之間的關係，是一位友愛同學，尊師重道，樂於助人的好學生。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，

　　不如說是個人對整個社會的責任。

　　身為學生的我在修好學業的同時也注重自己的社會實踐能力。三年來，我參加了不少的校內活動和一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，會讓高中生活更豐富多彩，有時會感到累些，但樂此不彼。

　　我的優點是誠實，熱情，性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給老師和同學們都留下了深刻的映像。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，一個人最大的敵人是自己，因此我一直嚴格要求自己，努力把自己鞭策成為一個適應瞬息萬變的社會的人。

　　透過三年的高中生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

　　三年的高中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和>收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

高中學期個人總結4

　　一、加強教研，創新有為，進步業務素質

　　素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷進步業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。

　　為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　二、依託語文綜合實踐活動教學，進步學生的知識積累

　　本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，天天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的愛好。

　　為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示。

　　三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的熟悉

　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我以為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面把握為條件。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

　　抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所把握並靈活運用。留意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養愛好，激發好奇心和求知慾。我們使學天生為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現題目，提出題目和解決題目。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了進步。但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。

高中學期個人總結5

　　學習是自己的事，高中學習要積極主動，不是有人逼你學你才學的，要從內心認識到學習的重要性。因為主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的。

　　1、首先，上課要專心聽講。課前做好預習工作，課上動腦動手，集中注意力。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

　　但是，老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

　　2、相較於制定計劃，落實計劃更重要，學習計劃的順利完成需要提高學習效率。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。

　　學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。我們學校開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀記憶訓練班”用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟體》，可以參考。

　　3、高中學習之後要及時複習。高中知識繁多，在學習後的幾天內遺忘的速度非常的快，但過了一星期後遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天裡鞏固複習，隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。忌在學習之後很久才去複習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。如果掌握了速讀記憶的能力，會對課後的及時複習鞏固起到事半功倍的效果。

　　4、課後的做題練習是少不了的，無論是哪一科目。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。

　　高中學習，每經過一段時間（一週、一月）就進行一下階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

高中學期個人總結6

　　回顧多年的化學教學工作，結合這次的研討課，想說的真是太多太多。下頭就是我的教學工作總結：

　　一、教學方面的經驗

　　認真研究新教材及各章節處理方法：前幾年用的是老教材，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學進取主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。

　　認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結歷屆中考試穿於教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。

　　深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，紮紮實實打好基矗在課堂上，給學生必須的閱讀時間。針對不一樣的學生設計不一樣的題目，有意識地去鍛鍊他們思維應變、組織表達的本事。儘量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發表自我的觀點，動手操作。在課堂教學中採取多樣化的教學手段，運用多媒體等教學輔助手段，使化學實驗教學情景集色彩、影象、聲音、於真實情景之感，到達良好的效果。

　　密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

　　注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到教師的鼓勵，所以我密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，當他們取得提高時我表揚鼓勵他們;當他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出原因。在課堂上儘量地挖掘每個學生的特長加以稱讚，激變要他學為他要學。

　　練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷減輕學生的課後負擔，使學生在簡便高效中掌握知識。

　　科學制定計劃：制定出詳細的教學、複習計劃，明確其資料和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。

　　二、教學方面的不足

　　我還應當多注重資訊交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發揮資訊互動，取其之長補己之短。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

高中學期個人總結7

　　時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期裡，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。

　　我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

　　出勤情況：我有過兩次遲到。其餘好像沒有。

　　在日常生活上：透過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

　　在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、複習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式並且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什麼。哎……不知什麼原因，好多同學都和我有一樣的同感。

　　在接下來的日子，我要好好學英語，爭取儘快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠紮實。在以後的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今後我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今後我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今後的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

高中學期個人總結8

　　光陰似箭，轉眼我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今後的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的進步和不足。

　　進入高中，面對著繁重的學習任務，我能保持端正的態度，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，上課認真聽講，積極配合老師。課後及時完成作業，做好複習工作。在班集體裡，我與同學們相處融洽，儘量多的結交朋友，在學習生活中互相幫助，互相促進，並積極參加集體的活動。

　　但是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決，沒有經常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。今後我會制定時間表，合理的規劃時間，提高對時間的利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時出現做過的題還不會的情況。以後要認真改錯題並經常積累，反覆練習。

　　以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑑，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以後的學習和生活中都做得更好。

　　在今後的學習中，我要學習的新知識和高梯度的題越來越多，以後的課程也會越來越困難，但是我會吸收這次考試帶給我的經驗教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。

高中學期個人總結9

　　本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至於此管理方法的效果怎樣？要到政教處透過各科量化，考核拿出成績來方能下結論。在此，想談談對此管理方法的認識及做法。

　　在班主任工作方面，學校為班級量化管理制定出了一系列管理措施，主要強調班主任儘可能多地和學生在一起，管理他們的日常學習生活，監督他們的行為，這固然不錯，老師和同學接觸多了，和他們打成一片，才能瞭解他們，教育管理也就比較得心應手，才能對症下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實踐中，我們不難發現一個問題，就是隻要班主任到位了，學生們就能基本上做得不錯，因為多數學生都想在班主任面前表現好一些。所以，日久天長，有些學生就形成了一種習慣，只要班主任在，他們就表現好，好像一切都是做給班主任看似的；當班主任不在時，有些學生的表現就不盡人意。但班主任畢竟不能每時每刻總在學生身邊，他們都裡教學第一線的教師，要認真備課，講課，批改作業，輔導答疑。而每項工作必須同樣做好，精力是有限的。而對這個問題我們該怎麼辦？能否改變一下管理工作？

　　遙控式的管理並非放任不管，而是有計劃、有目的，系統地開展班級工作。班主任根據本班學生的具體情況，規劃出一學期的工作重點和安排，透過家長會，主題班會，討論會，班會等對學生進行多方面思想教育。透過舉辦各類活動，不斷地和學生達到思想的溝通，讓他們獨立思考，養成自己管理自己，獨立開展工作的良好習慣，這有助於他們將來走向社會，適應社會。

　　遙控並不是說班主任脫離學生，而是適當地調節自由支配在校時間，有效地與學生交流，做如學生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學工作和班主任工作的兼顧，而不至於手忙腳亂應付日常諸多的小是小非。

高中學期個人總結10

　　高中教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

　　一、思想方面

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行必要的監督。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我只在雙休日佈置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛就是了解。

　　愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　2、愛就是關懷。

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

　　3、愛就是尊重

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。

高中學期個人總結11

　　學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。

　　1、預習的習慣。預習能夠使你聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

　　2、記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。

　　3、課後複習的。要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

　　4、獨立解決問題的習慣。學習上有困難應儘量自己先“試一試”。靠自己的力量完成，嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

　　5、認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤于思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。

　　6、積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應在反覆閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和資訊，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤於寫作的習慣。

　　7、養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。

　　總之，是個積累的過程，你瞭解的'越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功!

高中學期個人總結12

　　這學期以來，一中團委在校領導和團市委的大力支援下，在全體團委委員和全體團學學生幹部的共同努力下，始終圍繞服務學生、服務學校的宗旨，並根據一中特色，完成各項團市委和學校交予的各項工作，並始終不斷嘗試根據我校青年學生特點創新性開展工作。現將具體工作彙報如下：

　　一、有一中特色的成人禮。

　　全體人員近一月的籌備，今年根據一中特色和新媒體的結合，利用微信公眾平臺收集全國各地甚至在國外的校友祝福，在搞活動的同時凝結一中校友力量，溫情滿滿。

　　每一年的成人禮，對於孩子們來講都是唯一的。20xx年11月1日，在校體育館 "十八而志：行冠知禮承責"成人禮儀式。1005名高三學子穿上盛裝禮服，共同迎接這莊嚴的的一天。在高三學子在激昂的誓詞聲中，莊嚴地進行"長大成人"的宣誓，伴隨動情的音樂和觀禮師生的熱情掌聲，朝氣蓬勃的高三學子穿越成人門、貼上了心願紙。我校全體行政、級長、高三師生和學生家長3000多人，共同見證xx一中高三1005名學子邁入"成人門",長大成人。

　　二、社團活動嘗試新的平臺展示

　　如果說第二學期社團嘉年華是所有社團狂歡的日子，那這學期嘗試的把二十多個社團在幾乎每週的校內展示則是對每個社團更高的要求，這樣的安排能更加體現社團活動豐富學生校園文化生活的力度。每個社團在全體社員的精心準備下，都給全校的師生上演了一出又一出高質量的活動。截止到第18周，已成功舉辦十幾個社團活動。我們也利用多方宣傳平臺（校園網、微信公眾平臺等），給家長和社會展示孩子們在校內豐富的校園社團生活。

　　如青瓷攝影社，在第十週，雖然天公不作美，但他們精心準備的200張攝影明信片在十分鐘便被同學們一掃而光，裡面記錄的全是一中美美的校園環境和人文氛圍。

　　如夢田心理社，結合他們的社團特點，開展了一系列與高中學生心理有關的小遊戲，同學們參與的熱情很高。在遊戲的同時，也得到了心靈的釋放，在當今高壓的高中學習生活中找到一個寄娛樂於其中的正面釋放空間，符合學生心理發展特點，真的值得推崇。

　　如辯論社，針對高中學生心理特點開展了一場辯論，最後訪問一部分學生，他們都說感覺很不錯。

　　更多的社團風采我們也陸續在校園網和微信公眾平臺給大家分享了，這裡不一一羅列。

　　另外，社團這學期不斷加強對外校的交流活動，目前在登記的已經有超過十個社團進行了多次外校交流活動。

　　另外，20xx年12月30日，街舞社、武術社和漢服社在很短的準備時間進行了我校文藝晚會節目的培訓，晚會當天也得到了觀眾的肯定。

　　三、我們的綠精靈志願者們

　　志願者，在我們每一次活動現場。這是我們校志願者服務站的宗旨。在老師和同學們的眼裡，寒假和暑假的分32個鎮街的志願服務活動可能大家在只能在宣傳裡看到。而更多的是在校內每一次的活動現場，大至所有大型活動（成人禮、校運會、文藝晚會、健美操籃球比賽、家長會），小至每一次會議。如每年的校運會，需要徵集近400名的志願者參與工作，他們的辛勤付出為校運會的順利圓滿舉行出了很大的力。這裡衷心感謝級長、班主任和老師對校內志願服務工作的支援。更衷心感謝每一位用心付出的綠精靈們，在圖書館的義務管理員志願者、週六日經常回來加班的志願者們、有時候犧牲自習和晚自修的志願者們。

　　這學期，我們已經召集超過1000名的志願者進行了各項活動的志願服務工作。如在20xx年12月20日，我校承辦了市的健美操比賽工作。志願者在週六中午回家，週日上午大早趕來，為比賽的正常有序舉行護航，受到了所有人的高度評價，從早上7:30一直工作到下午6:00,一直站著，沒有任何怨言，晚上7:00還要正常晚修。這幫綠精靈們感動了在場的所有工作人員和比賽人員，xx陽光網對他們作了報道。這樣的人，值得我們深深的尊敬。

　　四、愛心帶出去，感恩感動帶進來

　　20xx年5月，我校義賣在全校師生和家長的大力支援下，共計籌得善款36000餘元，這部分善款已經在捐助我校年級提供的31位特困生，為他們解決燃眉之急，每月指定時間打進他們的飯卡。

　　20xx年8月，在盧校的帶領下，對英德八中進行貧困生調查，發現他們市政府並沒有多餘的資助金來支助巨大的貧困生。經學校黨總支決定還有熊校的大力支援下，我校愛心義賣資金多出的款項已經與英德八中建立聯絡，把我們餘下的義賣款支助他們學校20位貧困生學生一年，從20xx年開始支助。具體工作團委在一直落實，我們希望這只是個開頭，我們希望將來能籌集更多的義賣款，也能發動更多的家長和老師能參與到這個善舉中來，把我們莞一中的大愛傳播出去。活動期間我們會向全校師生和家長公佈我們的善款去向，讓每一分錢都沒有折扣的用到最需要的孩子們身上。目前英德八中已經將20名受助生的具體名單交予我校， 20xx年1月，已經進行了第一批學生的第一次支助。

高中學期個人總結13

　　在這學期裡,我感到在這個快節奏時代裡生活的壓力,感到不安.有時不知所措,為自己擔心,變的越來越不自信.知道自己的性格很孩子氣,給人感覺總是不成穩,大大咧咧.自己也曾想過這些問題,卻不知該怎樣去改變自己.

　　以前總是在想離開校園後,踏上工作崗位,自己該這樣去做.總是在慢慢計劃著自己以後的路.到頭來才發現計劃趕不上變化.那一切都只是一紙空談而已,眼前是珍惜現在良好的條件,努力努力再努力.

　　踏進這個學期總是有人問我:"你打算去哪兒實習?" 我的回答總是"不知道."儘管這也是我常問身邊同學的一個問題.不是我沒有打算,而是那隻能說是我現在奮鬥的目標.我不願太過去想這個問題,只要自己現在朝著這個目標去奮鬥就好.

高中學期個人總結14

　　時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現將本學期的教學工作總結如

　　一、工作態度

　　一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

　　二、加強理論學習，積極學習新課程

　　理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好網際網路絡，開通了教育教學部落格，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前後，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　三、關心愛護學生，積極研究學情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

　　四、充分備課，精心鑽研教材及考題

　　分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴充套件學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯絡與區別；

　　2、本節內容在整個高中數學中的地位；

　　3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

　　4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

　　5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

　　6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

　　7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；

　　8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；

　　9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

　　在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數

　　學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規範訓練.