那兒曾是我們的作文1000字

那兒曾是我們的作文1000字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的那兒曾是我們的作文1000字，希望能夠幫助到大家。

　　那兒變得越來越美，越來越大，只是，那兒不再是我們的。但，那兒曾是我們的。

　　小時候，那兒給我帶來了很多很多快樂，我在那兒成長。我們——我的小夥伴可是很多很多的，每天下午放學都會一起玩，不管男男女女，大家都十分團結。

　　乒乓球場——離我們最近的遊戲場所，它連著一片山，之間又有縫。哪條縫通往哪棟樓只有我們最清楚，迷宮般的小道早已被我們熟記心中。白天，很多學生在裡面打球，我們把人當作障礙玩闖關遊戲，有乒乓球掉了還幫學生們撿。晚上，我們在那裡練膽子，找到山上的墓碑，手拉這手一起去看，但總被一個人尖叫感染了每一個人害怕，只好一窩蜂的跑下山，繼續在山下編造各種鬼故事，卻讓大家晚上都睡不著覺。有時，之間有人生日了就把大大的蛋糕帶到乒乓球場上。學電視劇裡的燭光晚餐，把乒乓球檯裝點的很溫暖。大家坐在一排聊各種東西，還把每一張球檯當成一個房間，歡迎互相光臨。而且球場前有草坪，後有小水池，都分別被我們安上很有詩意的名字，比如：百草場，仙境湖這樣的名字。別提多有趣了！到了春節，每個人毫不吝嗇的拿出自己的鞭炮，一個晚卻全被我們放完了。整個球場烏煙瘴氣卻被我們稱為仙境，在裡面兜來兜去，像大師施法一樣，真的好幼稚啊！

　　怡心亭——一個普普通通的小亭子，建在草坪的中央，它的周圍有很多芳香的桂花樹，我們也喜歡去那兒玩。遊戲“大魚抓小魚”也只有在那裡才玩的到，所以大家只要一聽到那個遊戲名就會十分默契的走向怡心亭，獨特的地方成了獨特的記憶。

　　教學樓大廳——遊戲場所的高階版，裡面“設施”較高階，有自己可控制開關的燈，而且不露天，特別是裡面柱子多，很適合玩抓迷藏。每到下雨，或是晚上就在那兒玩。它前面還有校史室，那裡面放滿了學校所得的獎狀，我們總是用小手使勁扒開被鎖的玻璃門，透過細小的縫去看，還記得曾經的願望就是去裡面走走，數獎狀。玩久了出了滿身汗就會把衣服脫在校史室門前，根本不怕有人拿走，脫下一丟又去奔跑了。樓的旁邊便是男生宿舍，我們總是任性的大力敲宿舍門，找哥哥們“吵架”，做鬼臉。或許是讓緊張備考的他們多了一絲輕鬆，他們總是笑著嚷嚷，拍著我們的肩把我們打發走了。現在想想，誰還會和一群小屁孩瞎鬧啊，那種感情是簡單而又美好的。當時間已經很晚，整個學校安靜的只剩我們聲音的時候，校警就會拿“神器”——超亮超大的電筒來趕我們回家。所以我們一看到亮光就十分驚慌，和校警上演“警察抓小偷”的片段。當校警找不到我們時，我們會像勝利者一樣欣喜的轉移陣地繼續玩耍，直到各自爸爸媽媽在陽臺“嘶聲竭力”的喊我們回家，我們才罷休。天天都像猴子一樣調皮玩耍，很是懷念這樣的無憂無慮。

　　還有饞人的小商店，戲水的蓮花池，當滑梯用的長樓，奇妙的地理園……那兒好多好多的建築都被我們當成遊戲場所，每個地方都有獨特的'意義。

　　而如今，我們長大了，沒有時間去“守衛陣地”了，那兒一塊又一塊的土地被新一代的兒童佔領。即使現在，當他們在那兒放肆的玩耍時，我還是會有一種自己心愛的東西被狠狠搶走的感覺，甚至不憤。他們不如我們團結，不如我們大方熱情，不如我們機智勇敢，甚至很多寶貝的角落是他們不曾利用，任他們冷落的，再沒有了當年的感覺……

　　那兒曾是我們的天地，絕沒有別的小朋友能“侵佔”的天地。現在，我想對在今天在那兒玩耍的他們說：“那兒曾是我們的，是給予我們最美好的地方！”