分數不等於能力初中作文500字

　　高考結束後，報紙電視，報道了許多高考狀元的新聞。成為最受矚目的“明星”，我很羨慕他們。爸爸媽媽說，我們也羨慕他們。但是高分不能代表以後的學習，更不能代表將來走向社會就能成功。

　　爸爸說：“最近我的手機一天要收到五六個孩子培訓班的簡訊，你不竭盡全力去培養孩子吧，那做父母的就覺得沒有責任感，全力去培養吧，又似乎不知道該怎麼做才能真正成功，各種培訓班課外班，實習班，興趣班，技能班特長班，令人挑花了眼，各種加分手段名目繁多，令人無所適從，各種考試考核，考級，考證令孩子透不過氣來令家長應接不暇。”

　　媽媽說：“網上有一個權威機構調查結果，自1977年至2008年32年間的1000餘位高考“狀元”中，沒有發現一位是做學問、經商、從政或其它方面的頂尖人才，他們的職業成就遠低於社會預期！”

　　“曾經的中科大少年班，被譽為中國最聰明的少年也就是傳說中的神童集聚之所，可最終呢？當初破格錄取的神童們幾乎沒有能夠延續神奇的才智，有的甚至在畢業後的學習工作中其能力不及普通學生。”

　　爸爸說：“真理告訴我們，實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準；看一個人的.能力強弱，關鍵是看其能在小的崗位和大的社會中究竟創造多少價值而不是看其能夠考出多高的分數。”

　　為此，爸爸媽媽給我制定了暑期計劃，不報培訓班，除了學校的作業，不個我留其他作業，參加社群公益活動兩次，向災區捐款。去郊區農場勞動兩次，瞭解農作物的知識，參觀兩個博物館，（軍事博物館，自然博物館）安排去三個地區旅遊，這些活動要求我寫出生活小記。我一定多參加社會實踐，鍛鍊自己，全面發展。將來成為有用之材。