我最喜歡的一門課作文600字（精選8篇）
我最喜歡的一門課作文600字（精選8篇）
在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一門課作文600字（精選8篇），希望對大家有所幫助。
我最喜歡的一門課作文600字1
我最喜歡的一堂課是吳文化課，因為在這節之課上我們不僅可以瞭解到蘇州吳地的小吃，歷史，習俗，名勝古蹟…還可以學習吳語（也就是蘇州話）。
這學期的綜三課程是語文老師上，第一次上吳文化課的時候，我以為老師會半節課上吳文化，半節課做語文作業，沒想到這個課程竟然是“正常開放”。那時候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書本上的故事，把我們不懂的地方補充說明一下，讓我們更容易聽懂，然後聯絡插圖再作進一步的講解。大約還有十分鐘的時間，老師說：“還剩下一點時間，我來教你們說蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看著她，老師又說：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。
老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱，接著老師開始教我們說教室裡的物品，從老師嘴裡吐出的每一個字在我聽來都是笑料。要學說可不那麼簡單，同學們依葫蘆畫瓢地跟著老師學，聲音響亮，興致勃勃，一個個臉上表情誇張。可我還是一臉的懵。老師反覆教過的蘇州話我一個都沒學會。我越聽越想笑，作為一個新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學說蘇州話。接下來的課學講身體上的名稱，稱呼等。說到稱呼，我只記住了這幾個，不知道對不對，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學蘇州話的時候都會忍不住地笑，因為有些稱呼同學想歪了。
回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什麼，以為我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽了笑翻了天。
上吳文化課好好“玩”啊！我想等以後的吳文化課我得更多的瞭解吳地文化，也想學到更多的蘇州閒話，做一個真正的會講蘇州閒話的新蘇州小娘魚。
我最喜歡的一門課作文600字2
在我的學校生活中，我上過各種各樣的課：體育課、語文課、英語課、數學課……但我最喜歡的課程卻是大多數同學最討厭的課——語文課。
我喜歡上語文課，因為語文老師很有趣，她有時候會給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時候還會做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂的氛圍下學習知識是一種享受，也讓我漸漸愛上了做語文。
同時，語文老師也是我最感謝的人。
以前我的寫得很糟糕，每次考試的扣分扣得很嚴重。所以我們的語文老師在講解時總把重點拿出來講，然後對它進行分析。她有時在黑板上抄了一些優美詞句，讓我們抄寫下來背誦。我當時不懂老師的用心良苦，總覺得抄後沒什麼用，有時甚至會偷懶沒有抄。可慢慢的過了一個月，我的語文成績有所提高，我才發現這些看似沒有用的詞句還挺有用的，原來老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細觀察周邊的一些事情或事物，老師說：“每個人都有一雙發現美的眼睛，當你發現一些好玩的或者美好的事物時，就把它記錄下來。”慢慢地，我的越來越好，語文成績也提高了。
語文就是這麼有趣，我就這麼莫名其妙地愛上了語文。
我最喜歡的一門課作文600字3
有人喜歡語文，有人喜歡英語，還有人喜歡是音樂，每個人的喜好都是獨一無二的，而我卻對數學情有獨鍾。
小時候，媽媽帶我去上數學課，那就是我跟數學的數學的第一次接觸，當時我對數學一竅不通，於是老師就將基本的概念先教我，起初我覺得數學很難，因為都要一直加加減減很麻煩，因此我很不喜歡，簡直比到了地獄還要慘，媽媽知道後就對我說：“以後學好數學在生活上有很大的幫助，例如：買東西時先計算好價錢，就不必擔心帶的錢不夠了。”此時我就下定決心一定要將數學學好，而且還要精益求精。
一段時間後，老師知道我的程度已經可以參加比賽時，對我說：“你真有耐心，都不厭倦數學，願意將數學一點一點的學好，真是不簡單！現在你已經可以參加比賽了。”我的心情就像飛出籠外的`小鳥，馬上笑成一朵花，後來我參加了比賽，我迫不及待的想知道結果，結果成績單寄來了，原來我得了第十三名，老師知道了對我說：“雖然沒有第一名，但對第一次來已經很好了。”此時我的心情從谷底又升上了雲霄，之後我也就更專心邁向第一名！
後來，升上了一年級，對我來說小學數學只是雕蟲小技，同學很羨慕我，我對他們都說：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”現在我還不斷的學，準備比賽得第一，絕不放棄！
我最喜歡的一門課作文600字4
我們的課很多，有語文課，有數學課，還有美術課……你最喜歡什麼課呢？如果你問我最喜歡哪一門課，我告訴你吧，是科學課。
科學課和其他課最大的不同是實踐活動多，老師經常帶領我們做一做、看一看，在實踐中學習科學知識，我喜歡這樣的學習活動。
有一次，科學老師站在講臺上說：“這節課我們在校園裡找蝸牛，找到後帶回來，大家按學習小組帶上塑膠盒出發吧！”話音剛落，同學們就一窩蜂地跑出教室去找蝸牛。我們三個一群，兩個一夥，結伴去找蝸牛。
昨天剛下完雨，地上還很潮溼，一定有蝸牛。我想著，和自己小組的同學們來到草地、來到花叢找蝸牛。正在仔細找時，突然聽到有人大喊：“我們找到啦！找到啦！”我們趕忙跑過去，看到果然有一隻小蝸牛，放在透明的塑膠盒裡，好多同學圍在那裡看著。我羨慕極了，想：如果我們也能找到蝸牛該多好呀！我們就又去找蝸牛的痕跡，我們左翻翻，右找找。我突然發現一條白白的痕跡，這應該就是蝸牛留下的痕跡吧。我順著這一條白白的痕跡，終於找到了一隻蝸牛。我歡呼道：“我也找到了蝸牛。”我伸手準備去抓，可有點不敢。這時，一個膽大的男孩跑了出來。一把抓住蝸牛的殼，說：“有什麼不敢的，只是有一點黏而已，拿著殼，跟拿螺絲一樣。”科學課上學習有關蝸牛的知識，我們自己去找蝸牛，太難忘了！
每一次上科學課，我都很好奇這節課會上些什麼。
我喜歡上科學課，科學課給我帶來快樂。
我最喜歡的一門課作文600字5
學校的課程琳瑯滿目，每一個課程都經過老師巧妙的設計與安排，個個充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術，另一部分音樂的藝術與人文課。為什麼我最喜歡藝術與人文課呢？且讓我娓娓道來。
先講講音樂的部分。音樂課除了可以快樂的歌唱、認識樂理外，我也喜歡吹直笛。每當我吹直笛的時候，我都會注意舌頭點的時機、按指法的動作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測試我的音感，每當我聽到一首好聽的歌，我便會不自覺的拿起直笛，試著吹奏，當我成功的吹奏出完整的一首歌時，總會感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對我來說，吹直笛不僅具有挑戰性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。
再來講講美術的部分，從小我就喜歡畫畫，每當畫畫的時候，我總會天馬行空大膽的畫，無論是皮膚的線條、人物的動作、表情、顏色的深淺，我都能如魚得水般的輕鬆掌握，尤其，我最喜歡畫武俠人物，無論是他的服裝、武器、身形、動作……，我總能細膩的描繪出來，樣貌出神入化，每每獲得音樂老師的讚許，再加上每次參加比賽，總會榜上有名，也因此讓我更喜歡畫畫。
因為音樂課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂曲，挑戰自己的音感；因為音樂課，也讓我大膽地描繪出自己的夢想事物，發揮我的繪畫天分；因為音樂課，更讓我獲得來自四面八方的讚許以及無比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術與人文課。
我最喜歡的一門課作文600字6
從一年級到現在我上過的課很多，其中我最喜歡的一堂課是“社會課”。每次上課有很多小影片，讓我看得目不轉睛、津津有味。
從社會課我可以瞭解各國文化、生活禮俗和民俗活動……等。在這短短的一堂課中學到好多知識，讓我很有成就感。我尤其喜歡各地風俗這一系列的影片，透過鏡頭我可以到各地逛逛，看見各地不同的風土人情，在遊山玩水之餘，深刻的理解中國擁有這麼多珍貴的風景與文化，值得我們好好珍惜我們生活的這塊土地。
教我社會課的陳老師也常常補充說明課本以外的知識，讓我能更輕易將社會課本的內容融會貫通。所以每次寫社會課的習題，我就像音速小子一樣，一下子就寫完了，不像其他科目的作業，我常常要想很久或算很久，才能解出答案，我真是喜歡社會課。
社會課教了我許多生活中的大小事，我覺得每一堂社會課不僅有趣也很實用，因此每週的社會課就是我最期待的一堂課。
我最喜歡的一門課作文600字7
如果問起你最喜歡哪一門課，一定有不少同學會選擇美術、體育、資訊……這類課程，而我卻最喜歡語文課。中國的文化博大精深，一橫一豎組成書上的漢字，一個一個漢字組成了書中的文章，一篇一篇的古文連起來，又構成了偉大的中華。
每次上語文課，看著書中的圖畫，聽著老師的講解，不知不覺就走進了文中的場景：少先隊員歡笑著植樹；格羅培斯受到啟發，撒下草種準備提前開放；葉欣捨生忘死地護理“非典”病人，而明明則安靜地坐在菜攤邊咯咯地笑……讓我沉醉其中，無法自拔。
這些文章有的講述了一個深刻的道理，有的記載了一個感人的故事，有的讚揚了一個品德高尚的人……從竺可楨爺爺身上我認識到了認真觀察事物的重要性；從鄰居家的小男孩那裡我知道了創造力來源於打破常規的思維方式；從善良懂事的明明那裡，我學會了微笑面對一切，樂於學習，關心和幫助有困難的人！儘自己的努力讓身邊的人感受到溫暖！
語文引領著我向前走！
我最喜歡的一門課作文600字8
“啪！啪！”教室裡怎麼傳出一陣陣的拍桌子的聲音，這堂課不是作文課嗎？怎麼沒聽見老師在講臺上口沫橫飛、高談闊論的聲音嗎？怎麼也沒聽見同學急著發表高見七嘴八舌的嘈雜聲？別急！作文老師先讓我們進行“拍帽子”的遊戲，再進行討論和寫作，能玩又能學到寫作技巧，真是一舉兩得呀！
老師先在帽子放在桌上，有魔術家帽子，眼睛形狀帽子，和女士帽子三種形狀、紅色和綠色二種顏色的帽子，還有六種不同的圖樣的帽子。每個同學拿起拍子，大家順時間輪流甩三顆骰子，一次甩三顆骰子，骰子上頭各有形狀、顏色和花樣特點，擲骰後，同學要依所擲出的骰各找出正確的帽子，並用拍子趕快抓取。若抓對了，可獲得一個籌碼；若抓錯了，要付一個籌碼。第一位拿到六個籌碼的玩家獲勝，遊戲結束。
光看到琳瑯滿目的帽子就令人頭昏眼花，這下如果不屏氣凝神，全神貫注，待會一定會被同學殺得片甲不留，抱顆“蛋”回家。老師說：“預備—開始。”每個人將拍子舉得高高的，嚴陣以待，我的心臟轉動的比馬達還快，幾乎快從嘴裡跳出來，“噗通！噗通！”的聲音和空氣中的寧靜成對比。緊張夾雜著信心，在心中翻騰，信心讓我連續得了三分，然而我卻因為太緊張而拍錯帽子，被倒扣了一分，唉！真可惜，好險！我接下來我以信心打敗緊張，而得到冠軍。
“歐耶！我贏了！”“唉！我輸了！”遊戲的結果，當然是幾家歡樂幾家愁，贏的人唱著凱旋歌，臉上綻放燦爛的笑容；輸的人垂頭喪氣，低吟著悲歌。“快、狠、準”手眼協調，搭配得天衣無縫，讓我如願得到冠軍，我要將這種專注力運用於功課上及做家事上，這樣可以讓我做事更有效率。
這堂作文課充滿了緊急、刺激，趣味性十足，也讓我訓練了眼力和反應力。透過遊戲，我知道“有意的觀察”的重要性，若能運用於日常生活中，藉著觀察更能瞭解外在世界，認識生活，從而深刻的獲得寫作材料，就能寫出一篇篇具有個人特色的作文。