關於教室裡的童話故事300字左右（通用35篇）
關於教室裡的童話故事300字左右（通用35篇）
童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和誇張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。以下是小編為大家整理的關於教室裡的童話故事300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室裡的童話故事 篇1
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來，課桌、講臺、筆、黑板，大家都開始議論起來。
課桌說道：同學們最重視我了，如果沒有我，同學們還怎麼上課怎麼寫字，我還可以給同學們放書包。椅子接著說道：我也很重要，如果沒有我，同學們就要站著上課了，會很累的。講臺笑了笑說道：老師最重視我了，如果沒有我老師要站在哪裡講課呢？黑板聽完不服氣的說：老師和同學們更重視我，如果沒有我，老師要怎麼講課呢，我可以展示知識給同學看，讓同學們做筆記，學更多知識。這時粉筆說到：沒有我粉筆，要你一個黑板也沒有用啊！其實我們每一樣東西對於老師和同學們都是必不可少的。老師和同學們都很需要我們，更離不開我們，我們應該更好的為他們服務，而不是在這裡爭吵。
聽完大家都鼓掌了，為自己的必不可少而感到高興自豪！
教室裡的童話故事 篇2
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來，課桌、講臺、筆、黑板大家都議論起來。
我們來開個派對吧？黑板說。好啊？大家一起說。我來裝飾一下教室。黑板報說。不一會兒，教室就變得漂漂亮亮的。接下來就是開派對的時候了。
嗚嗚！課桌傷心的哭著。原來，是一個小朋友把課桌弄得又髒又破。你怎麼了？鉛筆親切的問。我被一個叫小明的同學弄得髒兮兮的，他還用尺子把我身上颳了一個洞，嗚嗚！課桌傷心的哭著說。我來在黑板上寫字。粉筆說。
粉筆很快就在黑板上寫好了，上面寫著：小明同學你把課桌得髒兮兮的，還拿尺子在課桌上颳了一個洞，你這樣是不對的！
第二天早上，小明剛進教室就看見黑板上寫的字，又聽見同學們在一起討論自己，便立馬去向老師承認錯誤，並答應以後再也不會這樣做了。從這次開始他的桌子還是全班最乾淨的呢！所以大家要知錯就改哦！
教室裡的童話故事 篇3
夜幕降臨，教室開始熱鬧起來，課桌兄弟說：電視機大叔你今天太亮了吧，照的我睡不著。電視機聽了，馬上說：你還說我呢，看看你橫七豎八，歪歪扭扭的樣，我都替你臉紅。
窗戶姐姐，滿臉愁容地說：看著天氣，今天會下雨，怎麼又沒關好窗戶就走了呀！地板爺爺搖了搖頭，唉聲嘆氣說：唉！看看這群小屁孩把垃圾弄得滿地都是，這可是他們要繼續學習的地方呀！椅子說：你們比我們好多了，同學們忘記把我送回家，我們成了孤兒。窗戶也沒上可把我們凍壞了。窗戶內疚地說：對不起，椅子妹妹，我也不想凍著你們。
站一旁的門姑娘發話：大夥今天都辛苦了，先早點休息吧，但願以後同學們在回家前都能把我們安頓好再走。漸漸地，教室裡又恢復了安靜。大家都進入了夢鄉，夢到同學們都會在清抽屜，掃垃圾，關窗戶，關電視機，擺桌椅，這一切都美好。
教室裡的童話故事 篇4
夜幕降臨，課桌、講臺、椅子、抺布、鉛筆和尺子聚集一起，討論一件很特別的事。
大家絞盡腦汁，各抒己見。有的說：開一個大演唱會吧！有的說：開一個大舞會應也挺不錯的。有的還說。：開一個美食匯應該會更好吧！講臺想了一想，突然站起來，驚訝地喊道：那就開一個大派對吧。！大家你看看我，我看看你，滿意的點頭表示贊同。於是大家開了一個大派對。
這個大派對真特別，抹布兄弟在講臺上表演舞蹈，他們一搖一擺的，非常搞笑。逗得大家哈哈大笑。黑板擦站在舞臺上，唱歌的聲音是那麼洪亮那麼好聽，大家津津有味的聽著。大家一邊欣賞著節目，一邊品嚐著美味的食物
大派對一直開到深夜才結束，大家依依不捨。
教室裡的童話故事 篇5
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來，椅子、課桌、粉筆、黑板大家都議論起來。
課桌說：孩子們經常拿著鉛筆在我的身上劃來劃去，畫的我好疼啊，可是又不敢大聲叫出來，怕影響孩子們學習，他們經常還會把我和椅子弄的東倒西歪的。椅子說：對呀對呀，他們坐在我的身上都不老實，有時像騎大馬似的動來動去，有時又拿臭腳丫子踩在我的身上，有的甚至還會用腳踢我，我都渾身是傷。要是以後每天都能把我們擺放整齊就最好了。黑板說：每天老師為了教給孩子們知識，在我的身上寫寫畫畫弄的我全身都髒兮兮的，放學的時候，如果孩子們能幫我洗一個乾淨的澡那就再好不過了。粉筆說：我本來長著一副苗條身材，我寧願在老師的手裡粉身碎骨，也不願孩子們拿我當襲擊人的武器。
同學們，你沒覺得它們慘嗎？希望同學們在以後的生活中，更加的愛護我們的好朋友，可以嗎？
教室裡的童話故事 篇6
夜幕降臨，同學們都回家了，教室裡的東西你一言我一語的聊著天。話題是：什麼時候到狂歡的時間？你期待等會有人帶來的表演嗎？你知道誰是主持人嗎？原來啊，今天凌晨一點大家要開一個狂歡晚會呢！大家等啊等啊，等啊等
時間到了，身為主持人的橡皮在大家的歡呼聲中走上講臺：今天晚上的狂歡節開始！請欣賞由粉筆舞團帶來的街舞表演——中國話。精彩的街舞表演結束後，橡皮說：接下來掌聲有請黑板擦先生帶來的獨唱表演——成都！優美的歌聲結束後，大家一起唱響《我和我的祖國》，那聲音真洪亮！歌聲落下，大家開始吃各種各樣的零食：餅乾、果凍、棒棒糖等等。別提有多好吃了！吃完後，大家一起做遊戲，有擊鼓傳花、聽聲猜人、搶椅子等。在這個晚上，年邁的粉筆爺爺都像一個小孩呢！
天漸漸亮了，太陽一點一點升起。大家又回到各自的位置，準備更好地為大家服務了。
教室裡的童話故事 篇7
在我們的身邊，經常有說不完的故事。今天，我來給大家講一個發生在教室裡的故事——
一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：“當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫(本文由蒐集整理)漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優美的圖畫呢？”黑板擦說：“當出現錯誤時，如果沒有我，怎麼能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎麼辦呢？所以說，還是我的作用大。”他們你一言，我一語，爭論個不停，最後不歡而散。
第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正準備擦掉，這時卻不見了黑板擦教……數學課上，老師正準備計算題，怎麼也找不到粉筆……
最後，粉筆和黑板擦終於明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發揮出最大的作用！
教室裡的童話故事 篇8
上體育課啦！同學們爭先恐後地跑出了教室，這時，教室的角落裡發出輕微的聲音，它們是誰呢？原來是那些從不開口的小精靈們，它們在議論什麼呢？
今天，書包大哥要開一個談論會，就把文具王國的夥伴們都叫來，它們在談論什麼呢？去看看吧！“今天，我們要開一個談論會。請各位說一下主人是怎麼對待你們的。”書包大哥說。文具盒“姐姐”說：“我的小主人對我們可好了，她把我每天收拾的漂漂亮亮。”本子“女孩”說：“不錯，不錯，她的字又幹淨，又整潔。”語文書說：“你懂什麼，因為我有一條那麼漂亮的裙子，是小主人給我買的，還是親手穿的呢，我特別喜歡。”尺子“老弟”說：“主人真好，她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”。“當然啦！主人還給我包漂亮的筆套呢！”鉛筆“妹妹”說。那我就給這位小主人發《優秀主人獎》。書包“大哥”說。
“叮鈴鈴”上課了，一場討論會隨著鈴聲結束了。
教室裡的童話故事 篇9
有一天，我們正在津津有味地聽胡老師上英語課。突然，教室裡闖進了一位不速之客——一隻黑黃相間的大胡蜂。
教室裡頓時騷動起來，有的同學一邊尖叫，一邊往桌子底下躲藏；有的同學拿起書本往胡蜂飛的方向砸去；還有的用手蓋住自己的眼睛，假裝沒看到。胡老師放下滑鼠，停止上課。她鎮定地對大家說：“膽小鬼們，快從桌子底下起來。”只見她拿起書本，向胡蜂飛來的方向用力砸去。胡蜂“嗡”的一聲降落到一個膽小女生的頭上。那個女生驚慌失措，臉色煞白。正當她想請求援助時，胡蜂又“嗡”的一聲從她頭上飛走了。
胡老師靈機一動，對大家說：“快快把窗子開啟，讓胡蜂自己飛走。”於是，我們快速地開啟教室所有的窗子。沒過多久，胡蜂果然乖乖地飛走了。
教室裡又恢復了平靜，大家繼續上英語課。
教室裡的童話故事 篇10
教室裡的故事 董欣雨 在我們的身邊，經常有說不完的故事。
今天，我來給大家講一個發生在教室裡的故事 一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫，漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優美的圖畫呢？黑板擦說：當出現錯誤時，如果沒有我，怎麼能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎麼辦呢？所以說，還是我的作用大。他們你一言，我一語，爭論個不停，最後不歡而散。 第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正準備擦掉，這時卻不見了黑板擦教數學課上，老師正準備計算題，怎麼也找不到粉筆 最後，粉筆和黑板擦終於明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發揮出最大的作用！
教室裡的童話故事 篇11
“你們班上課讀個單詞讀不成，考試有20多個人沒及格……”英語老師一句句批評刺進我的耳朵。雖然我這次考了98分，但我還是很難受，為那20多位同學難受。左看右看，因考試不及格站起來的同學好似人牆，擋住了從窗戶射進來的光。
有的把胳膊放在桌上，用肩膀埋住頭；有的背挺得直直的，可臉上卻被燒紅了；有的耷拉著頭，像洩了氣的皮球一樣無精打采；有的一隻腳踩在板凳的橫樑上，兩個手指繞著圈；還有的目光呆滯，好像在思索著什麼……我滿目都是慚愧。
可是，我看到了一個左右搖晃的身影，他雖站著，但沒有一點慚愧感，還不時發出輕微的笑聲，滿是自滿，滿是傲慢。他和後面的一個男孩說笑著，老師對他的任何警告都不起作用。他長的很乖。卻有點調皮。他是那個很忙的父親的孩子。他的父親剛剛頂著寒風給他送來棉衣。
教室裡有很多各式各樣的故事，像大小不一的泡泡。班級就像泡泡穿成的項鍊。項鍊的價值，由泡泡來決定。
教室裡的童話故事 篇12
我是一個任勞任怨的`滑鼠，一直都是四年一班的忠實夥伴。
放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室裡傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發現原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎麼了，它轉過身來悲傷地說：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現在我還腰痠背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具 ’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己啊！於是悲傷地說：“ 上午，有個小女孩玩遊戲，不知道在玩什麼遊戲，使勁按我 ，把我搞的腰椎間盤突出了。”
“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現在變得凹凸不平了，多難看啊！”地板先生也來向我們訴苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說：“ 那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”
天漸漸暗了下來 ，大家都進入了甜蜜的夢鄉。
教室裡的童話故事 篇13
今天上午第二節課，侯世博他有表，他看了看錶，說：“都到下課了，怎麼還不響鈴。”剛說下課了沒響鈴，忽然喇叭裡開始說話了，原來是校長說的，校長說：“我們這次教室疏散演習。”校長說了很多疏散演習的注意事項。
在校長說的時候，馮老師給我們說了怎麼做，要求是：把手握拳放到胸前，彎著腰，要邁著小步不要邁著大傻步，要嚴肅不能嬉皮笑臉的。馮老師說：“不分男女，就近站。”校長說完了，我們馬上站到過道里把凳子放到桌子底下。我們聽到樓道里有一個班亂了知道疏散演習開始了。
我們按照老師的要求去做，我們這隊有男有女，而且這隊的排頭是個高個。校長說：“我們這次的疏散演習用了整整6分鐘。以後隔一大周就有一次疏散演習。”校長還給上大周的跳神爭霸賽的擂主頒發了獎狀。
教室裡的童話故事 篇14
“嗚嗚，”（誰在哭，要說清楚）
“小強又欺負你了？”椅子說。
“是呀，”桌子說，“我們要想辦法報復一下小強，讓他知道我們不是好惹的！”（開頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說一下小強是怎麼欺負桌子的。）
椅子靈機一動，想出了一個好辦法，（刪）說：“我想到辦法了。”
“什麼辦法？”
“你的肚子裡不是有小強扎你的圖釘麼？把它拿出來，放在我肚子上，明天扎他屁股。”（巧設“毒計”，又曾波折）
第二天，小強把書包往地上一扔，一屁股就坐了下來，只聽：啊——“的一聲，小強痛的蹦了起來，同學們圍成（加上”了“）一團看，原來是幾個圖釘，同學們一下就散了。（為什麼？）
晚上，小強想：我以前天天欺負桌子，這應該是上天給我的報應吧，我以後要好好對待桌子。
教室裡的童話故事 篇15
從剛上一年級，我便進入了一個溫暖的教室，在教室中，有擺放得整整齊齊的桌子，桌子上有小板凳，上面還有講桌，講課的黑板，還有可以讀書的圖書角。有敬愛的老師，親愛的同學。有學習的大螢幕，讓我感到了教室的無比溫馨。
教室伴著我們成長和進步。每天早晨，我都揹著裝滿教材書的書包來到教室。坐在自己的位上等待著老師來講課。老師一來，我們就要說：老師好！在老師無微不至的關懷和教育下，我們學到了許許多多的豐富的知識。知道了學語文的快樂，學數學的興趣，在這裡，我們一天天長大了，知識也不斷得到成長和進步。
教室帶給我們和諧和歡樂。課間，我們在這裡愉快地看課外書，高興地歡唱等等。我們將繪畫和作文貼在教室的牆面上，我們裝扮了教室，也裝扮了我們心中的理想和追求，相信勤奮的雙手一定能激勵自己繪製出美好的明天。我們在這裡交流學習心得體會，我們在這裡玩遊戲，教室就象在一個快樂的大家庭。
我愛你，我的教室！
教室裡的童話故事 篇16
一天，教室裡發生了一陣爭吵，原來是粉筆和板擦發生了爭吵，粉筆說：“你看我，整天都把黑板寫得滿滿的，多好看呀！”板擦說：“要不是我，黑板現在都變成什麼樣了。”黑板聽見了他們的爭吵，就說：“你們來一個比賽吧！我說比賽規則：一、這兩塊黑板是什麼都沒有的，板擦，你必須在兩分鐘之內把這兩塊黑板畫得滿滿的哦，不能讓我看見一個空白處。”板擦說：“知道了，黑板。”黑板又對粉筆說：“你看一看，這兩塊黑板特別的亂，你也必須在兩分鐘之內把它擦掉，不能讓我看見一個字母哦。”粉筆大聲說：“知道了”。
比賽開始了，板擦在兩分鐘之內沒有畫出一個字母，反而越擦越乾淨。粉筆也在二分鐘之內沒有擦掉一丁點字母，反而越畫越亂。這時，黑板說：“其實你們都有自己的長處。”說著黑板讓粉筆在上面畫了一下，讓板擦把上面的一道給擦了，接著黑板又說：“快相互說聲對不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。
教室裡的童話故事 篇17
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來。課桌、講臺、筆、黑板都議論紛紛，正討論著誰的本領大呢！
驕傲的黑板最先站出來說“我的本領最大，大家沒有我黑板就沒法上課。你們瞧，我的身體又長又寬的，可以寫很多字，讓同學們學到很多新知識。所以你們的本領沒我大。”講臺說：“黑板，你太驕傲了。每個人都有自己的優點和缺點，不應該炫耀。”筆和課桌連忙附和道：“是呀！講臺說的對。”黑板怒氣匆匆地反駁道：“我的本領本身就大，只是你們嫉妒我才這樣說的。”
過後，黑板意識到了自己剛剛有點過分。於是，他真誠地向講臺等同伴說：“對不起，你們能原諒我嗎？”講臺、課桌、筆齊聲說：“我們原諒你了。”就這樣筆、黑板、講臺、課桌成為了非常要好的朋友。他們在一起配合的非常好。
教室裡的童話故事 篇18
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來，課桌、講臺、筆、黑板大家都議論起來。
大家正在議論的時候，忽然，聽到了一陣低低地抽泣聲，這是誰在哭啊？筆問。大家開始東張西望的尋找，黑板問：課桌，你怎麼哭了？課桌傷心地說：小男孩把我的臉弄成了大花貓！抹布說：別哭了，我來幫助你。說完，抹布在課桌的臉上跳起了舞，三下兩下就把課桌的臉擦得乾乾淨淨啦！講臺看到抹布扭動的優美舞姿，不禁提議：夥伴們，咱們開個派對吧。筆、課桌、黑板、抹布都點頭表示太棒了！
於是，筆在課桌上敲擊起來，就像打鼓；尺子在拖把身上蹭來蹭去，就像拉小提琴；橡皮在椅子上蹦來蹦去，就像在彈鋼琴；黑板在高聲地唱歌；抹布和掃把扭動著婀娜的身姿在跳舞講臺在一旁開心地鼓掌喝彩！教室裡沸騰了！
在濃濃的月色下，月亮媽媽和星星寶寶靜靜地看著夜幕中的教室派對也開心地笑了！
教室裡的童話故事 篇19
“咚，砰……哎喲”。我們班的“粉筆大戰”又開始了。只見小王以擦講桌的名義順手牽羊拿走了幾根粉筆，將它們碾成碎渣，以小宋的腦袋為目標，只聽“嗖——”的一聲，小宋被擊中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上講臺，抓起一把粉筆，追著小王滿教室的跑，小王急忙向他的鐵哥兒們小張求救。小張便鬼鬼祟祟的邊拿起粉筆，邊瞄準小宋。突然，小張手中的粉筆朝小宋飛去。小宋負了“傷“，他用手揉了揉頭，向小張投去惱怒的目光。這時，小宋死黨小袁看不過眼了，從來不玩這種遊戲的他也抓起粉筆，與他的難兄難弟並肩作戰。四個人就這樣把粉筆扔來扔去，一會兒探出幾個圓溜溜的腦袋，一會兒又左躲右閃。一根根彩色粉筆如同一隻只離弦的箭在空中遨遊，忽兒上天，忽兒入地。經過幾十個回合的“惡戰”，直到上課鈴聲急促地響起，“粉筆大戰”才終於落下了帷幕。
這就是我們教室裡發生的故事――“粉筆大戰”。玩歸玩,鬧歸鬧，我們倒是盡興了,可粉筆卻被搗蛋鬼搞得不翼而飛，為我們傳授知識的粉筆就這樣犧牲了，哎……
教室裡的童話故事 篇20
教室裡有老師，有同學，當然也發生了很多事，有的是令人愉快的；有的是令人傷心的；有的是令人感動的；還有的是令人苦惱的。今天，我就來說說有關“神奇寶貝橡皮”的一場風波。
每一塊橡皮都有自己的小主人，他們的主人都是我們班上的同學們。本來，買橡皮是用來擦字的，可一到了同學們的手裡，竟然變成了一個個玩具。玩具也成，下課玩玩就罷了，可都上課了，他們的身影還在小主人的手裡跳蕩著。於是伴隨著於老師的大發雷霆，一句話在大家耳邊響起：“自己交上來，互相揭發！！！”一塊塊橡皮只好戀戀不捨的離開了主人。
於老師收上來橡皮可不能空擺著，不一會兒，於老師就有了個兩全其美的好辦法，——當做禮品。既可以不空擺著，又可以激起調皮搗蛋的同學的慾望，不錯吧!
橡皮和糖果都是獎品，於是於老師又冒出來了一個好辦法：帶一些橡皮，就獎勵給你糖果；帶一些糖果，就獎勵給你橡皮。嘿，於老師的點子可真多！
橡皮，一個小小的東西上都有這麼多的經歷，所以，只要仔細觀察，身邊其實有很多事情！
教室裡的童話故事 篇21
教室，陪伴了我五年的建築物，在成長的路上，教室就好比是劇院，而我們則是演員，每一天都在演繹著一出又一出的戲劇”……
一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個時候，同學們大部分是自顧自的，有的在看書；有的在寫字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄別人。只聽“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧靜：原來幾位男同學在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見了，更加“猖狂”，從講臺上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由於次戰傷及無辜，許多人也只好被迫“參戰”。男生一群，女生一隊，雙方殺的是“天昏地暗，日月無光。”粉筆就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰”的同學被擊中後，結束了短暫而寶貴的“生命”。
老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還瀰漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學們在老師嚴厲而又鼓勵的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜準備用自己僅有的一點生命譜寫一首首知識之歌，可是你們卻把它當成捉弄別人的道具，真不應該呀！
教室裡的童話故事 篇22
星期四晚自習下課，同學們匆匆忙忙地走出了教室，連燈也沒關，地也沒掃，桌子也沒排。
班級裡的器材都很氣憤，因為班裡的同學都不愛惜他們，所以他們決定要開一個大會。開大會的成員有：日光燈、桌子、地磚、圖書……
地磚帶頭說：“這些孩子太不像話了，他們把烏黑的墨水灑在我潔白的身體上。”
桌子也說：“他們把我光滑的桌面當成畫紙，在上面亂塗亂畫，太可惡了。”
天花板上的日光燈說：“他們一天到晚把我開在這，浪費電。讓我整天都無法休息，我再也不為他們服務了。”
圖書說：“他們看完了以後，就把我隨處亂仍，這不重要，重要的是他們還撕破我美麗的外衣，害得我變得醜陋不堪。”
經過所有成員的認可，他們決定不再為這些不懂事的孩子們服務。他們要離開這個教室。
“不要走，不要走！”我從睡夢中驚醒。一看自己還躺在床上，“啊！原來我做了一個夢。”
第二天早上，我早早地來到學校，看到那些器材並沒有離開我們，我心裡緩了一口氣，並把我的夢告訴了我的同伴，同伴聽了很驚訝，但想到我們平時的所作所為，也感到很慚愧。於是我們兩人號召全班同學，一起愛護班級器材，共同維護班級秩序！透過大家的努力，我們教室煥然一新。
教室裡的童話故事 篇23
我的腦海裡漂流著一件件事情，它們像一隻只小船一樣在腦海裡來回地飄蕩。
其中有件事情是這樣的。一天下課的時候，同學們都到操場上玩去了，只有胡洋和謝昆在教室裡面。只見胡洋兇猛的叫著“謝昆就在那裡。”眼神呈流出來一股兇猛的氣息。謝昆說：“來吧，我不怕你。我擁有智慧，你沒有智慧，只有魯莽。”“你也是打不過我的。”胡洋魯莽地衝過去，謝昆一閃就閃開了。一腳把他踢倒了。胡洋不服氣，拿了一根棒子，衝了過去，把謝昆打傷了。我連忙跑過去說：“不要打了！我們都是朋友，我們要團結。”我又問了他們：“你們是怎麼打起來的？”謝昆說：“我只拍了他一下，他就踢了我一腳，我們才打起來的。”
我要胡洋向謝昆道歉，也要謝昆向胡洋道歉，謝昆和胡洋道歉了，可胡洋又打了謝昆一下，謝昆沒還手。胡洋一直打他，我拉開胡洋，對他說：“胡洋，你再衝動也別打朋友、同學呀！”胡洋慚愧地向謝昆道歉。謝昆說：“我不應該打你，對不起。”
經過這件事後，胡洋再也沒有打過人，學也提高了，我你一定要團結友愛，和睦相處。
教室裡的童話故事 篇24
夜幕降臨了，天上的小星星一閃一閃地眨著眼睛，忽然她聽到了一陣陣的說話聲。哦，他們正在比誰的功勞大呢。
黑板大哥先說：大家晚上好！我們今晚來比比誰的功勞大吧，我先說，我的功勞最大，沒有了我，同學們怎麼聽講呢？我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉，生氣地說：你，你太不講理了，我的功勞是最大的，不是犧牲了我自己，要不是我，老師們就不可以寫字了，同學們怎樣學知識啊，我的功勞最大！哼！
黑板擦驕傲地走了出來，不緊不慢地說：你們的功勞都不大，沒有了我，你粉筆寫滿了，同學們要聽新課老師都寫不成字了，我是功勞最大的。
課桌跺了跺腳生氣地說：我的功勞是最大的，小朋友們每天都在我的背上寫寫畫畫我是功勞最大的。
鉛筆理直氣壯地說：我的功勞最大，沒有了我，小朋友們都不可以寫字了，我的功勞最大。
最後，橡皮慢吞吞地說：我的功勞最大，沒有了我，寫錯字怎麼辦呢？我的功勞最大。這時，一言不發的房子爺爺說：你們都別比了，大家的功勞都大，團結起來是最棒的。
大家聽完後都羞愧地低下了頭。
教室裡的童話故事 篇25
教室裡除了學生老師還有什麼呢?還有書包，黑板。看他們在爭吵這，“我是最有用的一件教學用具!”驕傲的黑板傲慢得對著粉筆、粉筆刷，說，“每當老師們要寫字、佈置作業的時候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫字!”
“你寶庫是最有用的教學用具。”聽了黑板的發言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說，“如果沒有我——粉筆之皇，老師是不會雜你身上寫字的。每當老師要寫字在你身上的時候，用普通的筆是寫不出來的。只有用我這種筆才能寫得出字來。這時你才會起作用。所以我才是最有用的文具。”
“你們都不是最好的教學用具。”粉筆刷一下子打岔起來了，“你們都不用說了，我才是最好的教學用具。每當粉筆在黑板上寫錯字的時候，學生們就看不清寫什麼，只要把我在錯字上一擦就可以了。因此我是最好的教學用具。”
他們爭了很久，一直到了下課。
這時同學們回來了，看見它們在這裡吵，就說：“你們不要吵了。每個人、物都有自己的長處和短處，不要用自己的長出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負別人!”
這就是在教室裡發生的故事。
教室裡的童話故事 篇26
今天晚上，我們再次來到教室寫字。
老師沒來，聽說是考試去了。我們各就各位，提筆寫起來。從字帖開頭寫，一直寫到我們學到的最後一個字，一個字寫兩遍。
起初，誰都不看誰的，只是自己寫自己的，誰寫到哪裡幾乎都不管。可後來，我們不知道是誰開的頭，突然開始比起來。時不時問上一兩句：“喂！寫到哪兒了？”有的人乾脆就什麼也不說了，看到別人比自己快了，低下頭使勁寫……
最後，我們都變成“飆”大字兒了，最後，皓子最先完成任務，接著，我們也紛紛寫完了，接著就是課間！
我們衝出門，拿皮球當足球，配幫踢起來。我們這邊兒是橙子守門，她喜歡左一拳右一腳地守門，不過守得還挺好。比賽開始，為了防止球飛到樓下去，孔叔叔站在橙子後面當守門員兒的守門員，很奇葩……我和皓子衝過去，豆子和尋夢圓也湧過來，尋夢圓的姿勢真是讓我笑得喘不過氣兒來——一手扶著牆，一手放在口袋裡，球緩慢地滾過來時，她便開始“踢踏舞”模式，反正就是踢不著球，腳來回去踢，來回去踩，可踢踏舞根本停不下來，跟嚼了炫邁似的……笑死我了——
快樂！！
教室裡的童話故事 篇27
放學回家，教室裡靜悄悄的，一陣微風吹來，桌子、椅子，桌布開始討論起了自己的命運。
桌子大聲說：“我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺，這種東西還會散發出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見人。”
桌布小姐說：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上，弄得我散發出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫，讓我全身都變醜了。”
椅子弟弟說：“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事幹，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來，讓我骨頭都快要斷了。”
這時，窗簾爺爺發話了：“我在這裡住了幾年了，還沒有見到這麼不懂事的孩子，他們一下課就來扯我的皮肉，讓我疼痛難忍。”
牆壁妹妹說：“我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的。”
於是，大夥兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請她幫忙。
可教室大媽說：“唉，我幫不了你們，這得靠孩子們呀！”
同學們，愛護公物吧！公物們在呼籲！保護公物吧！公物在哭泣！
教室裡的童話故事 篇28
一天，教室裡空無一人。
桌子、椅子、粉筆和電腦圍在一起，它們在幹嘛呢？原來，它們在開“班會”，班會的內容是討論班上的不文明行為。
桌子說：“我給同學們上課放書，做作業時放本子，吃飯時給同學們端碗，我給同學們做了很多好事。可有些同學竟然在我臉上亂寫亂畫，不時還向我臉上踩幾腳，我那張帥臉啊被搞成了巫婆臉。我的命真苦啊！”
椅子說“我和你差不多。我讓同學們舒舒服服地坐在我身上聽老師講課、做作業。但還是有些同學把我晃來晃去，弄得我骨頭都快斷了。還有些人站在我肚子上玩，把我身體都玩垮了……”說著說著，椅子說不下去了。
粉筆說：“我更慘！我好心為老師和同學們服務，讓大家透過我在課堂上學習新知識。可有些同學偏偏不愛護我們，明明知道我們很脆弱，還把我們往黑板上撞，撞得我們頭破血流，粉身碎骨。我們大部分親人已經變成粉末了。”粉筆淚流滿面。
電腦說：“我也是，我是老師的得力助手。可不知道是誰，在我睡覺時往我身上下載和安裝一些病毒軟體，讓我生病沒法工作。”
……
經過討論，它們決定明天讓同學們改正不文明的行為，創造文明班級。
教室裡的童話故事 篇29
今天龔老師別出心裁讓同學們在教室裡舉行一場掰手腕兒比賽，大家頓時開心地鼓起掌來。老師擺好擂臺，比賽正式開始。
第一場掰手腕兒大賽，上場的是瘦小的安禹銘和強壯的吳鑫輝對抗。因他倆實力懸殊太大，我預料吳鑫輝贏！果然不出我所料，吳鑫輝不費吹灰之力連贏三局把安禹銘戰敗。
第二場老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰。我當時非常忐忑，吳鑫輝那麼厲害，自己很難有取勝的把握。比賽即將開始，只見同學們有的跑上講臺；有的站在課桌上；還有的趴在講桌上，一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手，調整心態，握緊對方的手，準備和他玩持久戰。只見吳鑫輝兩眼緊緊盯著我，青筋暴突，像一隻兇猛的老虎。我低下頭開始發力，經過近三分鐘的較量，我取得第一局了勝利！這時我的粉絲們不停地為我加油鼓勁，我士氣大振。第二局開始，我照樣像上次一樣玩持久戰，沒想到吳鑫輝也打的這個小九九。但是在僵持二十秒時，我趁對手掉以輕心時來了招“出其不意攻其無備”，用勁一掰將其打敗！
掰手腕兒比賽就在同學們的歡呼雀躍中結束了。
教室裡的童話故事 篇30
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了教室裡靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常瞭解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明瞭，“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室裡悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室裡仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什麼……
教室裡的童話故事 篇31
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室裡靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常瞭解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明瞭。”“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室裡悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室裡仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什麼……
教室裡的童話故事 篇32
在一個炎熱的晚上，教室裡的：掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了！
教室裡可亂了，地上都是一條條的抹布，就連桌子角也立著掃把……工具們，生氣極了。越想越委屈。過了一會兒，掃把對他的同伴們說：“反正，小主人一點也不喜歡我們，要不然，我們去旁邊，那個班去做工具吧！”它的同伴們都點了點頭，便向門外走了出去。
第二天早晨，同學們一來，發現班裡的工具都不見了，大吃一驚。有好幾個同學都跑到辦公室去告訴老師。可是老師根本不信，盡扣了那幾個同學的紅花。老師走近教室，教室立刻安靜下來。旁邊的工具們笑了笑說：“馬上就有好戲看了。”因為，他們班的工具，全都到旁邊那個班裡了。所以，打掃衛生的人每天要問那個班借來一些掃把，抹布什麼的了。借來的工具，小主人們很愛護。就這樣子，連續過了四五天，工具們覺得小主人已經認識到了自己的錯誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨，同學們發現工具們都回來了，高興極了。這幾天晚上，教室裡不在那麼亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此，工具們都開開心心地過完了每天。
這個童話故事告訴我們：你拿了什麼東西，用完了就要放回原位，不然你身邊的東西，都要找不到了。
教室裡的童話故事 篇33
夜幕降臨，校園裡一片安靜。教室裡的黑板，課桌，椅子，粉筆卻開始了討論，它們在討論誰的功勞最大呢。
粉筆妹妹第一個站出來說：我的功勞最大，我天天在黑板上寫呀寫，同學們學到了知識，我卻一天比一天短了。
我的功勞才最大，"粉筆擦哥哥不服氣，"粉筆妹妹，如果沒有我，你寫錯了字怎麼辦？
你們的功勞都沒我大，粉筆擦弟弟，粉筆妹妹，沒有我，你們行嗎？黑板大哥挺直了腰背說。
課桌原本想勸他們，但聽他們都說自己的功勞最大，生氣了，說我的功勞最大。同學們寫作業或考試，都要在我身上寫。"
"誰說你的功勞大，我的才最大。椅子也不高興了，沒有我，同學們坐哪兒啊？考試都考不成。″
我的功勞才最大。"
"不對，我的才最大。
他們你一言，我一語，誰也不肯讓誰。
咳咳″就在他們要打起來的時候，一直沉默不語的講臺爺爺發話了，你們別吵了，每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處去比別人的短處。
大家聽了講臺爺爺的話，都羞愧地低下了頭。
教室裡的童話故事 篇34
夜晚，教室裡靜悄悄的。突然，一陣吵鬧聲打破了沉靜的夜晚。原來是教室裡的空調、飲水機、電燈等吵鬧了起來。
飲水機高傲的說：“我是最有用的，因為我的力氣大，可以背動很大的水桶，同學們喝水儲存就靠我了。”
“不對，我最有用的!夏天，天氣那麼炎熱，我空調大哥吹出來的風冰冰的，讓大家特別涼爽，老師有精力批改作業，同學們從操場上回來也不會叫苦連天的喊好熱呀、好熱呀啦!”空調皺著眉頭說。
“我才是最有用的!”電燈不服氣的說。“因為我們能給人們很多光明，讓他們黑夜裡也能工作。”
大螢幕和黑板兄弟一起說：“我們是最主要的，也是最有用的。正是因為有我們，同學們才能跟老師學知識。”
他們爭論了起來。
“不對，我最有用!”
”才怪，我才最厲害!”
“你們說的不對，我才最主要!”
“停!停下!停下來!STOP!大家聽我說，你們不要再吵了。雖然我們的本領有大有小，但是我們大家各盡其責，才會發揮最大的作用，才能為人類造福啊!“講臺上的大桌子老師嚴肅的說。
“大家一起說團結起來為人類造福!”
“團結起來為人類造福……"
教室裡的童話故事 篇35
夜幕降臨了，校園裡變得靜悄悄的。突然，一個教室裡傳來了爭吵聲。
桌子大哥的嗓門很大，他驕傲說：“如果沒有我，同學們趴在那裡寫字呢？怎麼完成老師佈置的作業啊？”
凳子弟弟也不甘示弱地接著說：“那如果沒有我，同學們坐在哪裡呢？沒有端正的坐姿，想寫好字也是不太可能的。”
“雖然同學不趴在我身上，也不坐在我的身上，但是，少了我好像也不行吧。”粉筆妹妹弱弱地說。
黑板擦嘆了口氣，嚴肅地說：“唉，每天我的身上最髒，被粉塵嗆得咳嗽不停，呼吸道好像都被感染了。”
就這樣，他們你一言，我一語，爭論不休，都說自己功勞最大。一直沉默的黑板姐姐再也忍不下去了：“停，大家都別吵了，難道你們沒有發現，我們都各有各的用處，其實我們是一個團隊，我們的任務就是團結起來為同學服務。只有我們團結合作，同學們才能安心舒適地學習，取得優異的成績，我們的價值才能體現。所以我們一個都不能少，大家都很重要。”
聽了黑板姐姐的話，大家連連點頭稱是，並且拉了勾，約定以後不再吵架，因為每個人都有自己的用處。