不喜歡讀書的作文

不喜歡讀書的作文

　　一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。下面是小編幫大家整理的不喜歡讀書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　不喜歡讀書的作文 篇1

　　“一日無書，百事荒蕪……”每當看到這樣的句子，我的心裡會泛起一陣陣不安，因為我並不太喜歡讀書，擔心什麼事兒都做不好。

　　可是，事實並非如此。比如我的成績不錯，作文寫的還說的過去，琴棋書畫樣樣精通，並沒有“百事荒蕪”這麼誇張。語文課本里的文章，在老師細心的指導和精彩的講解下變得那麼生動有趣，讓我不僅學會了賞析文章和寫作，還讓我懂得了許多做人的道理;從1，2，3……“+”“—”“×”“÷”到應用題，一步步的讓我越來越聰明;在A B C的幫助下，我學會了另一種語言----英語，那種高低起伏的語調真像古箏裡的音符。這些東西都是老師利用教科書傳給我的。有老師的幫助，我還是挺喜歡讀書學習的。

　　其實，我不是不喜歡讀書，只是不喜歡一個人讀書。因為我讀書的時候都是一個字一個字的啃，讀得很慢，半年下來也讀不了一本書。我想快讀，可是快不起來，慢慢的對讀書沒了多少興趣。

　　後來媽媽給我買了一套《明朝那些事兒》，厚厚的七大本，一看到它們被擺到桌上，我差點暈掉。媽媽告訴我說，小說要大段大段的讀，只要知道故事的大體內容和情節的發展即可。不需要像分析語文課文一樣精細。我將信將疑的拿起第一部，開始讀了起來，一開始還是慢慢的，可是裡邊的故事情節太吸引人了，我逐漸的加快了讀書的速度。我好像穿越到了那個時代：目睹了長相醜陋的朱重八從乞丐到和尚到將領最後磨練成一代帝王。我被震撼了，原來人也可以這麼成長。如果不是書，我不會認識朱重八，更不會知道大名鼎鼎的朱元璋。

　　現在，我漸漸愛上了讀書。也逐漸體味到了“一日無書百事荒蕪”的意思。

　　不喜歡讀書的作文 篇2

　　有人說，輕輕翻開書頁，會產生美麗激情的火花。而我說 ，它讓我一步步墜入夢鄉。

　　故事開始於一次家長會，“天哪！天都黑了，老爸還沒回來。”“現在的老師太能講啦。”媽媽和我抱怨爸爸的遲遲不來，而我的肚子早已咕咕叫個不停了。只見昏黃的路燈下，爸爸抱著大大小小摞在一起的一堆書，蹣跚走來。“娟兒，就是我在學校推薦下，給你買的書，可以看一看。”老爸傻傻的笑著，我勉強點了點頭。聽說很多家長都買了一大堆，哎，老爸又被“騙”了吧，因為我是不會看的滴。面對著突如其來的一摞書，我“啪”的一下丟在書上就飛過去吃飯，毫不去理會那昏暗的影子。

　　看見那亂七八糟放著的書，精明的老媽終於還是命令我整理並讓我把它們都給讀了。我一邊抱怨一邊很不情願地整理。“《兒童文學》，《伊索寓言》《希臘神話故事》？這是什麼節奏？尤其是看到“文學”這類字眼兒，眼前就出現很多小圈圈。不行！我要玩！”

　　一向與書“抗爭”的我，動用以前的經驗，眼珠子一轉。“有了！”我把書藏起來，不讓老爸老媽看見，他們便會忘記讓我看書這碼事了。最大的問題是，“我該藏哪兒呢？”“誒！”我來到一個角落，那裡堆放著已被處用的鞋盒子與大大小小的編織麻袋。老媽很少去那兒，老爸就更不用說了。我朝那堆書，大步流星走來，又大步流星抱過去 ，在眯起眼睛，伸出頭望門口沒人，變陰陰地笑了。我擼起袖子左一個盒子，右一個盒子，用力往裡塞。“啊哦。”腮幫子都紅了，像個鼓起的紅氣球，還剩下幾本書。“不行，堅決不能放過任何一本書！”在老媽回來之前， 我慌忙地抱起這堆書又“啪”的一聲扔進一個麻袋子裡，具體是哪個袋子我也記不清了。只記得，等我裝完所有書後，好像卸下了一個大包袱。“去玩嘍！”我滋溜兒就跑得遠遠的。其實，在這次“作案”之前，我並不是完全忽視他們。只不過在讀某書的第一篇，便是法國某位作家的詩，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大樹倚著籬笆嘆息？小草也瘋狂？……”夢鄉里便是這樣的 ，畢竟還是個貪玩的孩子嘛。

　　最後一次藏書便是期末後要拿麻袋裝我的舊書與舊本子，雖然佔空間，媽媽也始終不讓我亂丟。我趕緊衝向那個角落，把那個包袱抖落出來藏在了一個已不在用的破舊茶几上面，又向後推，儘可能地把他們掩藏在沒有光明甚至是餘光之處。“哈哈，有搞定了！”

　　在躲躲藏藏，貪玩天真裡飛走了好幾年，我已上初中了。很驚奇的是有一天，在店裡的爸爸坐在椅子上，雙手捧著本書，看得津津有味，時而眉開眼笑，時而愁容盡展，時而又破涕為笑，簡直著迷到客人來了都渾然不知。我從沒見過老爸這個“大老粗”竟在看書，並且第一次看到他如此的“搞笑又可愛”。我悄悄打探著 。“誒，那不是當年老爸買來的書嗎？”又輕輕一瞥，桌上一摞大大小小的書，很顯然少了許多，因為曾時遭遇被迫的“顛沛流離”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他給了我個“壞笑” ，像是知道了我的“壞事兒”似的。真相只有一個，它們被爸爸“拯救”了。

　　那些書摞著，像是經歷了世紀的老人。這於是是它們的新生，它們見到了陽光。它們的封面雖沒了當年的油彩，但也五彩繽紛。但是，對於我來說，已有好幾處書角捋不回來了，很多書頁泛了黃，開啟都有一股年輪所磨就的黴味。所有的摸上去澀澀的。也許對於它們，我始終無法感受到手指間的絲滑觸感。顯然，時間把它們與我的靈魂一起沉澱了。

　　我慢慢地翻開一篇又一篇書頁，細細品讀。嘴角不自覺向上揚起或抑或是向裡抿著。一行行文字暈開，我好像不禁意間嚐到了什麼。是我的童趣兒？還是我的迴歸？自己的事兒在文字裡找到影子，我每每忽視的，影子……

　　在睡床上，我看了書還是會睡。但陪伴我的不是繼續的無知，而是奇幻的夢境。“我有那麼一個朋友，可是我把他氣走了，我想找到他，跟他說聲對不起，你見到我的綿綿的雲……”

　　我也許不是一個喜歡讀書的人，“雲與我”“書與我”的小插曲。可是，我想我是幸運的。於是，何不在陽光下，我們彼此伴讀。

　　不喜歡讀書的作文 篇3

　　大多數人不是因為興趣而讀書，而是因為讀書才有了興趣。

　　而我就是那大多數人中的一個。大概是孩子們愛玩的天性，兒時的'我就不愛讀書，比起在那一堆我看不懂的文字裡，我更喜歡在和小夥伴們玩泥巴，捉迷藏裡來消遣時間。我不愛讀書，更不願讀書，彷彿書本就像病毒一樣讓我自動疏遠。

　　直到一天，我看到小夥伴們團團圍坐在一起。我湊上前看，那是一本圖畫書，美麗絢爛的圖片吸引著我。年齡稍大的哥哥正讀著上面的故事，我便跟著他們坐下，聽的入迷極了，那是我第一次覺得書本是一個有意思的東西。那時的我讀到了美人魚的悽慘與王子的無情，白雪公主的美麗與後媽的惡毒，賣火柴的小女孩的無助與她父親的無情殘忍……，我漸漸的對書本有了興趣。

　　後來吸引我的便是寓言故事，我喜歡看各式各樣的寓言故事，語文書上，課外書上，從各種書上搜羅著。在農夫與蛇的故事中不禁咋舌，為什麼好心會得到如此的回報？在龜兔賽跑的故事中不禁感觸，為什麼兔子跑得快還會輸？在狼來了的故事中不禁嘆息，為什麼村民們不再相信放羊娃的話了呢？因為壞人的本性是很難改變的，因為輕敵會容易錯失成功的機會，因為說謊的人是不值得信任的。這些都是書本告訴我的。

　　而現在我喜歡讀詩，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中我看到了李商隱與心愛之人分離的難以抑制的相思之情；在“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中讀出了蘇軾想要一展抱負，建功立業，殺敵報國的雄心壯志；在“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中體會到了安史之亂時期的唐朝的官員的殘暴，百姓的苦難。這些都是書本告訴我的。

　　但我最愛的，莫過於風格迥異的作者筆下的小說。書本上，試卷上，報刊上，我通通會翻個遍。魯迅筆下的《孔乙己》，契訶夫的《裝在套子裡的人》，歐亨利筆下的《麥琪的禮物》。這些精彩的故事的背後無一不揭露著當時社會的黑暗，人們的麻木，無助與苦難，這些文字讓我體會的更加深刻。在小說的海洋裡，我見到了著名的四大吝嗇鬼，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的長篇小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，果戈裡的長篇小說《死魂靈》中的潑留希金。他們都是吝嗇貪婪的象徵。這些都是書本告訴我的。

　　書本告訴了我許多，我也從中學到了許多。

　　一開始的我不愛讀書，因為讀書產生了興趣，又因為興趣而讀書。

　　沒有人生來就喜歡讀書或厭惡讀書，或許是因為有興趣才讀書，或許是因為讀了書才產生興趣，我們都應該找到那個讓我們產生興趣的契機。