小學六年級作文寫我的讀書生活

小學六年級作文寫我的讀書生活

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學六年級作文寫我的讀書生活，希望能夠幫助到大家。

小學六年級作文寫我的讀書生活1

　　讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。——題記

　　讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅；《神奇的太陽花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實的情感；《假如給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關上門就會為你開啟一扇窗…於是手捧起一本書，想再次進入書的.世界；感受書的快感。

　　仰望視窗，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進了生命的各個細胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內斂而傷感的格調，彷彿遠處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，彷彿一陣徐徐的清風，雖沒有太多的言語，卻能散發出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，彷彿一座座泰山，佇立眼前。

　　夏天的綠葉帶著叔叔緩緩的節奏，在風中上下舞動，白雲帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動。草木正隨著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生髮著。一片“天堂草”出現在我眼前，它除了純淨的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。

　　回憶過去，戰馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風，如血的殘陽。暮然回首，《三國演義》向我們展現了魏、蜀、吳三國鼎立，相互征戰爭雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱吒風雲的英雄人物；《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇統一中國五百多年的歷史；《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷；《史記》記載了從中國上古開始到西漢時期長達三千年的政治、經濟、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現了諸葛亮期盼而又擔憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…

小學六年級作文寫我的讀書生活2

　　在學校時，老師就講我的字不是怎麼太好，於是我下定決心要練好書法，給老師一個交代也給自己一個交代！於是我開始了辛苦的書法課練成我買了字帖練習，並且還報名了毛筆書法班。不過一切不都是太順利……

　　“啊啊！快遲到了！”我急忙起床，拿起東西隨便放進去，就跑了出去，我可不想第一天上學就遲到。

　　“老師，對不起！”我一來發現已經遲到了很久，便一直向老師道歉。老師對我似乎很不滿意，訓斥道：“你講你！第一天上學就遲到！學習態度一點都不好，別人比你先學，你後來應該早點來，我早上可以教你一些啊！”

　　“我。……”我無言以對，只是一直說“對不起”，老師看也罰夠了，便揮手不在乎的說：“好了好了！到位子上去。”不過可不止這麼簡單——“你看你這個字，醜死了！你要是1、2年級的我就打100分，畢竟你已經5年級了！一點都不認真！”剛寫完字就被臭罵了一頓，心裡很是不爽。我坐在位子上，看著手上寫的字，我開始嗚咽，試圖用手掩蓋我的痛苦，可眼淚還是“滴答滴答”地落下，落在紙上，有說不盡的難過。不過，我又很快的振作，想：也許我寫的真的很難看，多寫寫就好了！第二天，我早早到了學堂，拿起了筆，認真的寫著，難看我再寫，寫了一張又一張也不肯停下，直到覺得有進步才停了下了，就這樣，我的字有了很大進步！日復一日，就會有進步。

　　除了天天練字，老師教我如何運筆，讓我明白了許多，而我自己也天天在家練幾張，字跡大有進步，老師可是每張字都打100哦！

　　老師們，我不會讓你們失望了！也許我寫的字不是最好，也不是最漂亮的，但我相信，我用我的耐心和勤奮會將字越寫越好看，我也會努力成為夜空中那一顆最亮的星星！不放棄！