【精品】大班安全教案範文五篇
【精品】大班安全教案範文五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準備：
1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄影等。
2、準備毛巾、電話等物
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準備：
1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄影等。
2、準備毛巾、電話等物品。
3、準備火字的圖片，有利於老師教學用。
活動過程：
1、讓幼兒瞭解火對人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關火的書、錄影資料，如火災現場發生的情況、消防員救火的過程等等，並相互交流自己所瞭解的火災知識，討論引起火災的原因。幼兒在活動室裡找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環境都會帶來不良的後果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以透過哪些渠道獲得？
4、學習在發生火災時簡單的自救方法
5、知道火災一般發生的地方：如家裡、學校、工廠、商店和醫院等等，都會有可能發生火災，要求老師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災現場因該怎麼辦呢？（如果迅速逃離現場，立即喊大人求救，如果是在屋內就用溼毛巾捂住鼻子並蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等）
6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法。
7、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠離玩火。
8、多讀一些關於火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面瞭解有關火的相關知識。
活動結束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話‘119’，發生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
大班安全教案 篇2
一、活動目標
1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
二、活動準備
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
三、活動過程
1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、瞭解煤氣的基本特性。
提問：(1)煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問：他這樣做對嗎?為什麼?
小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快開啟門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問：他在做什麼?我們不能這樣做?
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問：發生了什麼事情，該怎麼辦?
小結：鍋裡的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢位來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、透過競賽遊戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
大班安全教案 篇3
活動設計背景
這節活動的選材關注了當前社會的熱點話題——食品衛生安全。
在人民的生活水平不斷的提高地同時，一些不法分子為了謀利，將各種各樣的垃圾食品帶入市場。給我們的生活帶來了嚴重的危害。為了避免這種危害，我們首先應該擁有一些安全食品的常識，那麼孩子也不例外。所以想透過本次活動，使孩子們具備選擇安全食品的最基本的能力。逐步的建立起購買食品應具有的自我保護意識。其次本次選材也遵循了綱要精神——科學教育生活化，學習身邊的科學。食品和我們生活息息相關，利用身邊的事物作為科學探索的物件，為幼兒認識周圍世界，解決生活中的實際問題提供了獲得直接經驗的前提和可能。
活動目標
1、情感目標：喜歡參與科學探究活動，能主動的發現食品包裝袋上的各種標誌。
2、技能目標：能觀察各種食品包裝袋上的圖文標誌，理解不同的標誌代表不同的含義。
3、態度目標：知道食品包裝袋上應具備這些標誌的食品才是安全的，有自我保護的意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：引導幼兒觀察、發現食品袋上的標誌，並理解不同標誌的含義。
難點：知道食品包裝袋上應具備哪幾種標誌的食品才是安全的，並在表格中找出各類標誌。
活動準備
1、收集各類帶有不同圖文標誌的食品包裝袋佈置成超市。
2、用白紙遮住底部文字註解的各種食品標誌圖片。
3、大小表格、小小質檢員掛牌、鉛筆、兩個不同顏色的大塑膠籃和六個小籃子。
活動過程
一、遊戲引入，發現標誌。
1、以幼兒購物引入活動，提出問題。
問：“你選的是什麼食品，你為什麼選它?原來很多小朋友只是透過包裝袋的漂亮、感覺這種零食很好吃來選擇食品的，其實食品包裝袋上有很多的.秘密——各種標誌，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒有過期的?小朋友們，你能把它找出來嗎?”
2、幼兒透過觀察，找出包裝袋上有的各類標誌。
二、主動探索，理解標誌。
1、老師將幼兒找出來的主要標誌以圖片的形式貼於黑板上。
(1)質量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品
2、請幼兒猜猜每個標誌分別所代表的意思。
問：“這些包裝袋上的秘密被我們找出來了，那它們分別代表什麼意思呢?你能告訴我嗎?你是怎麼知道的?”
3、教師歸納、總結標誌的正確含義。
三、加深理解，討論危害。
問：“小朋友們，原來食品包裝袋上有那麼多的標誌，有了這些標誌就說明食品是安全的、合格的;如果我們不認識這些標誌，吃了什麼標誌都沒有的那種不合格的食品，會發生怎樣的後果呢?
四、扮演角色，檢查標誌。
1、老師出示大範例，講清填表的細則。
2、幼兒扮演小小衛生質檢員，到超市檢查食品袋上的標誌，並將合格、不合格的食品分類放。
3、請幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結果，將不合格的食品進行銷燬，結束本次活動。
教學反思
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標誌，透過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標誌，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。
大班安全教案 篇4
設計意圖：
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業特點還是很模糊，為了讓幼兒更瞭解這些人跟我們的關係，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。
活動目標：
1、初步瞭解，解放軍、保安、消防員等職業的特點，瞭解他們的工作與人們的關係。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重難點：
1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
2、難點：初步瞭解，解放軍、保安、消防員等職業的特點，瞭解他們的工作與人們的關係。
活動準備：
ppt課件、幼兒積累安全衛士的相關知識
活動過程：
1、匯入：教師播放影片，激發幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄影。
剛剛小朋友們看到什麼人，他們都是我們國家的安全衛士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？
2、看課件圖片認識安全衛士，以及他們的職業特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛士就是警察，警察是做什麼工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在幹什麼?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什麼?是從哪些地方看出來是安全衛士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什麼的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區還會看到什麼人在保護我們的安全？（保安）除了在社群看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫院、學校門口）我們幼兒園裡有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發生什麼事了嗎？這些人是做什麼的？他們一般會在什麼時候出現?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛士以外，還有解放軍，誰知道他們做什麼呢?
小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發生在你的身上你會怎麼辦?想想你會怎麼解決？
3、我們在遇到危險的時候，該怎麼辦?
（1）仔細觀察到底發生什麼事了?（錢包被偷了）怎麼辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎麼辦？
幼兒說了教師做適當的小結。
（2）鄰居家裡著火了。
發生什麼事了，怎麼會有那麼大的火？該怎麼辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）
（3）家裡的門被撬了怎麼辦？
（4）發現有人酒後駕車。
（5）在街上迷路了。
以上這五件事情假設都是發生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發言表現的機會。
4、幼兒玩遊戲，活動結束。
今天我們一共請來了哪些安全衛士？他們是？看來小朋友們都記住了，現在我們來玩一個連線的小遊戲，請上來玩的小朋友要把這個人發生什麼事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
活動延伸：
請家長引導幼兒關注電視報紙上有關"安全衛士"的訊息，豐富幼兒的認知經驗，激發幼兒尊重他們的情感。
活動反思：
幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
大班安全教案 篇5
本次活動的教學目的主要是讓孩子們瞭解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人的注意。活動的開始部分，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，之後又進行了思考與討論。這個環節是讓孩子們知道標識的重要性。接下來是瞭解舉例出來的標誌的意思，在生活中看到標誌應該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標誌，但都不明白是什麼意思，透過這活動，能更深入體會到標誌的意義。在這個環節中，由於我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時間過長。在活動的最後一個環節，讓小朋友自己尋找班級裡哪個位置應該貼上安全標誌，由於時間關係，我只是讓孩子們說說我們班級裡有哪些危險的地方需要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼安全小紅點，而是課後去張貼的，這裡還是有所失誤的。