生活中的感悟作文優秀
生活中的感悟作文優秀
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的生活中的感悟作文優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的感悟作文優秀1
社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如願。
可是，一位船伕的話讓我豁然開朗，學會了讓的技巧。
那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風很是愜意。這裡美麗的自然風光還未被開發，保持著原有的風貌。一切都是那麼寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心絃為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的淨土。
江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的岩石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張。可看那船伕仍是很輕鬆自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩。看到我盯著他看，他憨厚地一笑：“小心點，水流急著呢，小心掉下水去！”我也衝他一笑，其實心裡明白得很，坐他的船哪會有什麼危險？每碰到一塊岩石，眼看就要撞上了，只見他忽然一讓，躲開了危險；每碰到一個漩渦，我們心驚膽戰之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。
“大伯，您真有本事，您一定對這裡的每一個危險都瞭如指掌吧！要不您怎麼這麼靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕鬆的船伕說。
“我哪清楚呦，撐了這麼多年的筏子，我只知道哪裡安全，可以讓筏子平穩地透過，要想去避讓危險幹啥？”船伕還是那麼平靜。
我卻愣住了，我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全。或許，如果船伕只顧著讓開岩石和漩渦，那麼許許多多的危險又如何避開？倒不如找一條沒有危險的路，平平穩穩地走過去。
我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？
生活中的感悟作文優秀2
路，它見證了我的成長。
初中時，一次放學後，打通了父親的電話，他的聲音從中傳來：“今天我加班不能接你，飯菜做好了，你別不熱。你媽媽今天有事，直接吃，不用等她。”
聲音停頓了一下，“你還是打車走吧。”
“別，不用。”我回答。
“那別貪近，不許走山路。寫完作業早點休息。”
嘟嘟，電話被掛掉了，內容極其溫馨，可我一點都提不起精神。只覺得秋風瑟瑟，幾片黃葉落地，心情黯淡如黑壓壓的雲。
掂了掂手中沉重的包，嘆了口轉了十八個彎的氣，對它說：“包啊包，希望你不會半路犧牲。”
可偏偏好的不靈壞的靈，“嘶”的一聲，只見深藍色的手提包一個丟當，直愣愣地飛出去，空留手中孤零零的帶子搖搖晃晃，“砰”，包摔在了地上。
連忙撿起，路上惹人煩的灰白色的塵固執地粘在包上，幾本折了角的書爭先恐後地來看看新天地。
嫌棄地撲了撲灰，認命地抱起，望前方，路曲而長，今天要是爸爸來接我就好了。
卻不由得想到了之前，剛搬完家，信誓旦旦地跟父親說：“爸爸，以後我自己走就行，不用耽誤你時間。”
耳邊似乎還有那堅定的承諾，眼前彷彿能看到陽光穿過那時的車窗，印在我的衣角的畫面，可怎的，今天如此嬌氣。
姑娘，打起精神來，一點兒路而已。
又想起更小時，傍晚，做飯前，母親要去小區雜貨鋪買包米，小小的我拉住她，說：“媽媽，我來。”
“你一個小孩不安全。”
“安全！”
“米重，勒手。”
“不勒！”
“你不怕黑了？”
“不怕！嗯，有點。”
“我在窗邊看著你。”媽媽笑了笑。
那時，我小小的臉上是滿滿的嚴肅，認真地接過錢，要求念過三遍，告別，關門，踏上路，便就是五步一跺腳，生怕燈滅了。
燈兒明堂堂的，心裡哆哆嗦嗦。
母親還是下來了，接過米，心疼地拉起我的小手，一起回了家。
怎的，現在愈發嬌氣了？
姑娘，抱個重點兒的包，小事而已。
一條條路上，走到過死衚衕，再回來，一步步走，便是一點點地成長。
生活中的感悟作文優秀3
童年，有的人，是在嘮叨聲中度過的；有的人，是在好奇心中度過的，而我是在繪畫中度過的。
手持畫筆，在平滑而薄軟的紙上放手繪畫，一個個形象飽滿、生動的事物頓時於筆下顯現，實乃人生的一大樂趣。而作品完成後，細細欣賞品味，則更加其樂無窮。
我很喜歡畫畫。記的在小時候，媽媽送我到了一個美術班，我在那裡學了一年多，什麼都不會。最後又把我送到了唐老師家，在這裡我學到了很多。我在這裡什麼都可以做：做手工、畫簡筆畫、畫水粉畫、畫素描……我一開始在小班，和同學們在一起學手工、（畫)簡筆畫，那時覺得自己很成功了，隨後，我（因為）有能力（而）進入大班了，發現他們比我的能力高，（這樣我）很不服。每次上課（我）仔細聽老師講課，認真的（地）畫（好）每一筆，細緻(地去）的刻畫細節……
不久後，我不（僅)在大班立住了腳，（還）便又有了一個更大的夢想：去素描班學習。在一個假期，我上了10天的素描班。老師說素描很枯燥，但在老師的講解下，我們（沒有感到）不會枯燥，在開心的（氛圍）範圍中學習（，感覺很輕鬆。）（即使一時學不會，）老師(也）不會罵我們。美好的時光總是很短暫，但美好的回憶永遠會留在我的心中。
開學了！我又回到手（工)功大班了。有一次，媽媽來接我，老師（笑呵呵地對媽媽）說我很有天賦，（還想）讓我上素描班。媽媽有一些猶豫，覺得素描枯燥，不同意我去。最後在我的說服下，她終於同意了，我便開心地上了素描班。老師家可不是光講素描，（學習內容可廣泛，）我們想做什麼就做什麼，很自在，（很舒心），不會每天（死板板地去）畫素描。（素描班高手如林，）和高手在一起學習，(我）真是有壓力啊！
或許有人會問我畫畫有什麼好處？我會說：它可以讓我靜下心來，讓我安靜地去思考問題，讓我的大腦得到清醒。聽了這些，你會不會有些動心呢？
如今，我已經在繪畫技藝純熟的李老師家學習素描呢！我要繼續努力，刻苦學習畫畫，讓繪畫點綴我的生活，陪伴著我快樂成長。
生活中的感悟作文優秀4
雨過天晴，天地洗淨，天光雲影，小溪裡、水窪裡，到處對映著光的色彩；天空裡顯出一彎彩虹，紅、橙、黃、綠、藍、紫，就像音樂的音階，和諧的色彩序列反映著宇宙的和諧秩序；奇妙的色彩對映著宇宙的光輝。
溪水裡的水滴望著彩虹，被這宇宙的光輝感染了，心中讚歎：“太陽真是偉大，他使彩虹裡的水滴折射出這樣美麗的光彩！”溪水裡的水滴目光閃爍，為偉大的宇宙的造化而喜悅，為能目睹太陽的光輝而幸福，也為彩虹裡的水滴——自己的兄弟姐妹能夠被允許折射一絲太陽的.光芒而高興。
彩虹裡的水滴高高在上，看見了溪水裡的水滴的仰望目光，心想：“溪水裡的水滴這樣欣賞我，仰慕我，崇拜我，我的色彩多麼燦爛，天地因為我才有了光彩。”浮在彩虹上面的水滴飄飄欲飛，風一動，就被吹走了，輕飄飄的水滴飄得越來越高，越來越遠，化成了氣體，再也沒有機會折射太陽的光彩。沒有飄走的彩虹裡的水滴又看見了：“原來彩虹的色彩是這樣虛幻，只有太陽的光芒是真實的。”
太陽出來了，金色的光芒照亮了整個天地，溪水裡的水映著金光，彩虹掩映在金色的陽光裡，小草、大樹披上了金色，萬物沐浴在溫暖的陽光裡。溪水裡的水滴潤入大地滋潤田野，彩虹裡的水滴漫過天空溼潤著空氣。他們匯成巨流，稟行太陽的意志把清新和生的希望帶給萬物；他們蒸騰著，將小小的自己溶在金色的陽光裡，向著太陽的懷抱飛去。
寓意：一個人被別人尊敬時，別人仰慕的大多是他身上表現出的高貴的品德（嚮往美好、高尚是人的本性），而不是這個人本身，但很多人都有這樣的錯覺——以為別人欣賞的是自己。相反，一個人被錯覺陶醉，不把別人放在眼裡，別人即使有良好的教養而對他禮敬有加，內心卻很難升起對他的敬重和佩服，因為一個不懂得尊敬他人的人是不會被他人真正尊敬的。