高考作文寫作指南：如何寫好話題作文

高考作文寫作指南：如何寫好話題作文

　　近年來高考頻繁以的形式出現，對於中學生來說，寫好話題作文的重要性無須贅言。那麼，如何根據話題作文的特點進行有針對性的備考呢?

　　一、審準話題，慎思明辨。

　　話題作文與過去的材料作文相比，確實降低了審題難度，給考生自由發揮提供了一個比較廣闊的空間。但是，這並不意味著考生可以天馬行空地隨意寫。近幾年的高考作文在繼續保持開放性的同時，也逐漸加大了限制性，不斷凸顯思辨色彩。無論話題怎樣變化，命題者對於考生的隱性要求並沒有出現根本的變化，即要求考生關注社會、關注人生、關注自我和他人、關注集體、關注歷史、關注未來等。因此，學生一定要弄清話題的內涵和外延。在寫作訓練中，教師要讓學生養成“袖手於前，疾書於後”的審題習慣，對構成話題作文的部分——引導材料、提示語、話題本身和寫作要求一一解讀，以材料與話題作為寫作的起點，同時不要過多受背景材料的牽制，選擇切合話題精髓的角度進行寫作。

　　二、以讀促寫，強化積累。

　　據閱卷統計分析，高考作文一個很嚴重的問題，就是很多文章材料虛假，主要原因是很多考生材料儲備不夠豐富。對於高三的學生來說，大量的課外閱讀是一個增加自己寫作記憶體的好方法，正所謂“勞於讀書，逸於作文”。當然，高三年級的課外閱讀不能和高一、高二年級相同，一些長篇小說是不宜再讀了，要選擇一些短小精悍的時文來閱讀，強調以精讀為主，要從文章立意、結構、語言等方面全面分析、學習，好的語段可以摘抄，經常誦讀。還可以分門別類選擇新鮮素材加以積累，如按照內容分為“愛國篇”、“理想篇”、“立志篇”、“誠信篇”、“奉獻篇”等，以此來豐富寫作材料，做到“手中有糧，心中不慌”。

　　三、分項訓練，突出特色。

　　進入高三，如果總是佈置成篇的大作文，學生往往會疲於應付。筆者認為，可以進行分項訓練，把專項訓練和綜合訓練有機結合起來。教師要認真研究說明中關於作文的要求，對考點要求分項解析，然後按要求，抽出專門的時間進行審題、立意、開頭、結尾、層次安排、語言表達等專項訓練。實踐證明這種化整為零的方法，可以大大增加訓練的實效性。在高三有限的時間內，學生要想全方位地提高自己的寫作水平是不現實的，因此在作文訓練中，要讓學生先對自己的寫作水平和特點進行“盤點”，瞭解自己的薄弱環節和優勢，有的放矢地確定好自己的主攻方向後下苦功夫，這樣收效才會明顯。比如，筆者通常會要生在作文開頭結合話題寫一組很有詩意的排比句，以此吸引閱卷老師的眼球，達到增加分值的良好效果。

　　四、打牢基礎，規範文體。

　　話題作文一般要求文體不限，所謂文體不限，並不是說文體不分和文體不明。有的學生忽視文體要求，寫出一些“四不像”的.文章，結果丟了不少分數。話題作文雖說文體不限，但作為學生本人，也只能選擇一種文體，並且還應考慮這種文體是否能反映出話題的深度和意義，以及是否擁有豐富的適合這種文體的材料。如果不具備這些條件，就應該選擇其他的文體。話題作文的表達方式有議論體、體、書信體、小說體、散文體等。因此，在寫作訓練中，要堅持認認真真地寫幾篇比較規範的記敘文、議論文、說明文，打牢基礎，力爭做到記敘能流暢生動，描寫能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說理能嚴謹精闢，說明能條分縷析，在此基礎上發揮特長，求異創新。

　　五、工整書寫，美化卷面。

　　高考採用電腦閱卷，電腦上顯現的作文沒有格子線，所以一個個字相對隔得較開。顏色可以調整，但字形沒法改變，於是，這字形就容易出問題：首先，橫不平豎不直的不規範的漢字經過掃描，整個字就變形。其次，字形小的，如果筆畫又潦草，那就是一片塗鴉，成了霧裡看花。因為閱卷時間長，教師眼睛極易疲勞，因此在閱卷時，閱卷者的心態都差不多。字跡潦草的作文，分數自然就不容樂觀。