2015高考作文素材：精彩開頭技巧
2015高考作文素材：精彩開頭技巧
精彩開頭技巧之一：使用比興緊扣話題
所謂“興”，有感發興起之意，b。興者，先言他物以引起所詠之辭(朱熹)。“比興”實質是也就是使各種情意與形象之間互相引發，互相結合的關係。《關雎》一詩，由水邊沙洲上雎鳩鳥的“關關”叫聲，引發出“窈窕淑女，君子好”的情意，這種感發，就心與物的關係來說，是謂“興”。
例1、“母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象徵，是勇者的畫像。母親就是集慈詳、堅定、勇敢、勞苦等諸美德於一生的偉大女性。”(《母親的畫像》)
例2、話題：轉折(2003年北京)《回味的生活之路》
林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心絃的電影，往往是情節一波三折，令人回味猶有餘香。我們的生活中，許多東西因轉折而顯得愈發美麗。(本文以林中通幽的曲徑，情節一波三折的電影起興引入生活中轉折的話題。)
例3、話題：“人文素養與發展”(浙江2004)《那是一種真正的美》
如果說水是生命之源，那麼人文素養是國家發展之源泉。如果說土地是萬物之基石，那麼人文素養是國家發展之基礎。如果說綠葉是鮮花的再生者，麼人文素養是國家發展的先行者。
由此看來，人文素養在發展中不能失落!
例4、話題：變與不變《變與不變的哲學》
變色龍因為自己擅變的膚色，它躲過敵人一次次地捕殺，保全了自己的性命，贏得了生存;蓮花因為自己“出淤泥而不染”的秉性，它擺脫了汙泥的束縛，成全了自己“花之君子”美譽。
例5、話題：放大與縮小《生活中》
，一種貌似松鼠的小動物，以捕食蛇為生。這種小動物之所以成為蛇的天敵，那是因為它們掌握著一手生存絕技——擅於放大與縮小。當蛇緊緊纏繞在身上時，它膨脹身體，然後身體突然收縮，同時跳出蛇的纏繞，一口咬住蛇頭。這樣，一頓美餐就到手了。同樣，在生活中也有許多擅於放大與縮小的“”。
小結：運用“比興開頭”法，能營造氣氛，產生引人入勝的藝術效果。
注意：起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯絡，切不可“風馬牛不相及”。
作文精彩開頭技巧之二：開門見山點穿話題
單刀直入，直接表達自己的見解或者抒寫自己的情懷。這種開頭，適合那些有主見，喜歡推銷自己，說服別人的同學。
例1：以《誠信》為題，寫一段話。
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。[①誠信是什麼?是傳統。]千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。[②一直以來，人們如何對待誠信?]誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。[③對於此話，如果上溯千年，則說明了幾千年來中華民族誠信之風從未曾有過衰竭之時;如果展望未來，則意味著幾千年後誠信之風仍然充盈華夏，而且更加濃厚，更加普遍。]早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。[④誠信與中華民族的關係如何?是文化的血液，是文化的基因。]
例2：以《青春》為題，寫一段話。
青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛灑脫的太陽雨，是十月熱烈灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴絃，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。[①每個小分句的特點：是+性質特徵的定語+褒揚性的名詞，修辭上是比喻，試找出本體和喻體。②如此博喻，如此排比，你學會了嗎?仿造著寫一段吧。]
例3：《珍視友情》為題，寫一段話。
珍視友情，是我們炎黃子孫的一貫美德。千百年來，人們呼喚友情，尊重友情。熱烈呼喚友情的聲音自古以來長盛不蓑，真誠尊重友情的壯舉千百年間充盈天地。珍視友情，儼然已經成為華夏民族的一個光榮傳統，儼然已經成為我們身邊一道無比靚麗的風景。
作文精彩開頭技巧之三：排比點題鋪排文氣
如果不想文章說教的東西太多，如果不想名人過多地搶了你的風頭，如果想讓你的章更富有文采和氣勢，那就展開你想象的翅膀，讓你想要說的話像奔騰的江水，傾洩而出，用排比句去鋪陳吧。
例1：以《自由》為題，寫一段話。
種子衝破岩層的禁錮，迎向光明;雄鷹掙破風暴的陰影，飛向雲霄;
駿馬突破韁繩的束縛，賓士原野;海燕則衝向更猛烈的暴風雨，呼喚自由。
句式特點：前一分句，(褒揚性)主語+謂語動詞+定語+賓語中心語;後一分句，動詞+賓語。修辭手法：排比。
例2：以《擁有答案的幸福》為題，寫一段話。
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚??
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄垂的金黃??
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?
哲人對著藍天微笑:“是時間。”孩童握著風箏拍手:“是風。”流浪者說:“什麼都不是，只是一個夢。”?(《擁有答案的幸福》)??
句式特點：首先是疑問句;其次利用反義和同義詞語，迴環著寫。
修辭手法：排比。
例3：以《友情》為題，寫一段話。?
友情是嚴冬裡的炭火，友情是炎陽下的綠蔭;友情是湍流中平穩的踏腳石，友情是前進路上的正直的方向標;友情是看不見的新鮮空氣，友情是捉不到的燦爛陽光。
小結：排比列舉事實，概括凝練，使論證一瀉千里，氣勢酣暢。排比抒發感情，真摯感人，激盪熱烈。內容集中，增強氣勢;敘事透闢，條分縷析;節奏鮮明，長於抒情。
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作文精彩開頭技巧之四：引用入題統領全篇
例1、話題“答案是豐富多彩”(《旋轉這隻萬花筒》)
美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。
例2、(2005四川高考：以“紀念或銘記”為話題寫作文)
契訶夫曾經說過：“有小狗，有大狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅廬的'青年人，大狗則比喻那些有名望的老前輩。青年人應該尊重老前輩，虛心向他們學習，但也不能妄自菲薄。正像契訶夫所說的“小狗無需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前輩歷年言語作為金科玉律，哪怕是錯誤的言論，也不敢加以評論。這種做法只能使他們的思想凝滯，缺乏創造性活力。……因此，勸君不要妄自菲薄，應該有自己的主見。
例3、(《在忘記與銘記的兩岸》)
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
例4：2005福建卷作文題：(看圖作文)(《張揚與內斂》)
布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。”或許，張揚屬於年輕人，內斂屬於老人。
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得?”或許，張揚屬於男子，內斂屬於女子。
張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復甦;內斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡;張揚，讓滾滾長江水無休無止;內斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。
張揚與內斂，孰是孰非呢?
小結：在文章的開頭引用與內容密切相關的、成語、諺語、詩句，可以起到統領全篇，提綱挈領的作用。引用的內容往往就是文章的中心思想所在。名言警句是人類智慧的結晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有關的名言警句作為切入點可以為文章主題的出現營造一種哲理氣氛，從而使文章中心更發人深思。
作文精彩開頭技巧之五：巧設疑問發人深思
例1：2005福建《跳出枷鎖創造風格》
為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。
跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。
例2：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《勿以好惡論斷之》
“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢?”
(一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設問的修辭作用發揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。)
例3：以“家”為話題的作文試題
家是什麼?是難捨的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這裡，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女以孝順的心給父母奉上一絲慰藉;在這裡，洋溢著濃濃的師生之情，夥伴之誼……(第一句“家”是什麼?是難捨的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。雖然沒有給“家”下一個準確的定義，但這三個分句卻形象地將“家”這個概念作了詮釋，說明“家”是一個以親情組合的充滿溫馨的集體;同時又指出了它的外延即有小家和大家，由集體到國家。)
例4、人生什麼事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上揹著一種未了的責任。
(梁啟超：最苦與最樂)
例5、話題“答案是豐富多彩的”《擁有答案的幸福》
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄垂的金黃?
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?
哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”;流浪者說：“什麼都不是，只是一個夢。”
小結：設問的根本性是“無疑而問”。
(1)所謂“無疑而問”，是指作者心中有數，為了引人思考故作無疑而問，而隱式設問又是“問而不答”，則更能令人深思。
(2)問而不答，深沉含蓄。
(3)用作文章的標題或文章的開頭，能啟發讀者思考，幫助讀者領會主題。
作文精彩開頭技巧之六：描寫敘述生動形象
例1、話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《哥，是撿來的嗎》
哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛;哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭髮，像一匹任勞任怨的馬;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一隻拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命幹活的家中唯一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。(一開篇作者就用排比和比喻塑造了“哥”的淳樸、耐勞的品格，真實而鮮明，有先聲奪人之妙。)
熊家成編於2007年9月
例2、2005廣東：“紀念”《不能忘記的過去》
六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡衝去，一個接著一個的戰士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……
/六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，……
/六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，……
/戰爭結束了，就讓我們來紀念沉睡的英雄。……
/紀念，為了不能忘記的過去。
例3、《流浪的詩魂(李白)》
那一隻驕傲的靴子，至今還落在高力士羞憤的手裡，我們的“謫仙”，卻早已不見蹤影。美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內、併吞八荒的雄心，卻容不下一顆不羈的靈魂。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，詩魂的履印遍佈五湖四海，攜回的卻是一代代人津津樂道的詩篇。“酒入豪腸，三分嘯成劍氣，餘下的七分化作詩篇，繡口一吐就是半個盛唐”。那一顆靈魂，選擇了流浪，選擇了遠離宮廷的紛爭和世俗的燻擾，一路流浪一路撿拾山的雄厚，撿拾江的奔騰，撿拾風的耳語，整合冊，譜上那一分特有的飄逸浪漫，留給後人一遍遍地心潮澎湃。
例4、《半生的重量(蘇武)》
荒涼的北海，羊群咩咩地叫著，不遠處坐著一位手持漢節的人，從黑頭到白頭，用半生的心血續寫著丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，誰也不記得，遙遠的北海上，立著一座漢朝不倒的豐碑，漢節上的漆一層層褪去，老人的眼裡卻始終燃著一絲火光。匈奴的可汗懼怕：“怎麼還有這樣固執的人?”他更無法理解，這半生的重量承起的竟是中華民族永世的驕傲!
例5、話題：(2005福建)《坐看流星劃空時》
日月經天，江河行地。天之蒼蒼，君不見明明皓月，灼灼紅日，日日東昇西落，夜夜以其穩定的形態固定於蒼穹之一隅。乾坤以其穩定的形態沉浮於閃光的地平線，因而他們能以其宏大之德澤布灑於萬世，使萬物生輝。君不見閃閃流星，時而驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時而成群如雨般，重新整理我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態旋舞於蒼穹，雖不能以其孱弱之驅給生靈以永世不竭之光芒，也沒有固定永恆的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺醒之靈光……
小結：
高考《說明》對“豐富”進行了這樣的說明：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。材料豐富容易理解，就是指文章資訊量要大，不單薄，不無病呻吟，議論文論據充分;形象豐滿主要指形象生動、豐滿，有個性特徵，一般指記敘性文章，包括散文、故事、小小說等。掌握了生動細緻的描寫手法，就能使記敘文、散文做到形象生動、豐滿、人物性格鮮明，渲染氣氛;議論文方面能渲染情感，使抽象變為形象，從而有力地表現主題，以追求意境深遠。
作文精彩開頭技巧之七：設定懸念引人入勝
例1、話題：“習慣”《敲門》
“咚、咚、咚”，三聲響亮而富有節奏的敲門聲突然傳來。“怎麼搞的，沒看見門鈴嗎?”我嘟著，放下手裡的書，跑去開門。
“爸爸，原來是你，幹嗎不按門鈴?還是您親手裝的呢!”我衝他喊了一句。爸爸笑了笑，說：“還是不習慣。”
例2、話題“自我認識與他人期望”《獨上高樓》(04年重慶卷)
曾經以為，古代文人的生命會簡單而明瞭，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻廕子。然而，是誰?偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條?……(一、李白
二、蘇東坡三、辛棄疾)
例3、話題“語言與溝通”《愛在心，口難開》(04年廣東卷)
喝完最後一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名後又繼續埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什麼，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，彷彿一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學校走去……
其實，我想讓他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……(作者擷取一個生活畫面，把父與子之間的微妙衝突不動聲色地描寫了出來，為下文父子之間的溝通埋下伏筆。)
例4、話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《誰偷了玉墜》(03年全國卷)
話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個鏤空的精緻玉墜，甚是喜歡。這天史湘雲來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘雲去看，可是寶玉怎麼也找不到那個玉墜……
(考場作文中能自如地運用《紅樓夢》中的語言風格來改寫和擴寫這則故事，難能可貴。主題契合作文要求。開頭設定懸念，引人入勝。)
例5、以“自我認識與他人期望”為話題《我是一隻想死的老鼠》(04年重慶卷)
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果捱過了今年，還有幾百個日日夜夜。
經過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。
(文章採用童話的形式，開頭懸念，以老鼠為“自我認識”的主體，顯示了人們期望的錯位，諷刺了人們是非顛倒，將反常視為正常的麻木心態和不良世風，立意深刻，引人深思。)
例6、我決心做一個試驗：整整一個月裡，一句話也不講。(劉心武《白牙》)
小結：在文章開頭設定懸，往往能抓住讀者的注意力，激發閱讀興趣，引人入勝。但要注意懸念的設定要與題旨相關。
作文精彩開頭技巧之八：對比頂真辨證深入
例1、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裡，我們很容易找到陰鬱的影子。(先批評，後讚揚，對比的寫法。)
例2、沒有藍天的深，可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。(每一句都採用了先抑後揚寫法。)
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。(先從反面寫，再從正面寫。鼓勵做生活的主人。)
2015高考作文素材——作文精彩開頭技巧
例3、不管你們如何選擇，多一些寬容，少一些狹隘;多一些尊重，少一些任性;多一些堅強，少一些脆弱;多一些理解，少一些怨恨;多一些真誠，少一些虛榮;多一些責任，少一些私利;你們的人生會增添一份精彩和美麗!(用讓步語句+對比手法+歸納提升，說理自然親切，有親和力，有說服力。)
例4、讓世間少一些惡，多一些善;讓世間少一些醜，多一些美;讓世間少一些苦，多一些甜;讓世間少一些悲，多一些歡;讓世間少一些冷漠，多一些溫情;讓世間少一些混沌，多一些清白;讓世間少一些哀怨，多一些幸福;讓世間少一些煩惱，多一些笑顏;讓世間少一些離別，多一些歡聚;讓世間少一些痛苦，多一些歡愉;讓世間少一些災難，多一些平安;讓世間少一些風雨，多一些陽光;讓世間少一些貪婪，多一些知足常樂;讓世間少一些荊棘，多一些渡緣的橋;讓世間少一些罪惡，多一些敦厚善良;讓世間少一些覆水難收，多一些恩重情長;讓世間少一些因愛成恨，多一些不離不棄;讓世間少一些痛斷肝腸，多一些天長地久;讓世間少一些勞燕分飛，多一些長相痴守;讓世間少一些恨，多一些愛;讓世間少一些仇，多一些情。(用呼告語氣+對比手法=悲天憫人的境界)
例5、他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁達;他的豁達造就了他風雨無阻——“風雨任平生”。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
例6、生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。(例5、6、採用頂真+優美或哲理語句，扣題自然準確，說理辨證深入。)
小結：對比鮮明，，引人深思;逐層深入，說理透徹有深度。
作文精彩開頭技巧之九：巧借形式新穎別緻
例如：話題“答案是豐富多彩的”(《無窮的可能無窮的美》)?
曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:?在下列美景中，你最喜歡哪一個??A.一片純白的羽毛，在生輝的金色陽光中，悠然飄落。?
B.一瓣落紅，在清幽深的池水中迴旋漂浮。C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。?D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。?
看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。……?
小結：“思想有多遠我們就能走多遠”，形式是豐富多彩的，使用也應是千變萬化的。