動畫電影《姜子牙》觀後感1200字

動畫電影《姜子牙》觀後感1200字

　　看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編為大家收集的動畫電影《姜子牙》觀後感1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《姜子牙》的故事很簡單：姜子牙在封神大戰中因為戰功彪炳，本來是神仙中的佼佼者，卻因為在遵從師命斬殺狐妖時看到一名陌生的無辜少女而改變策略，擅自解開狐妖封印，想要先把無辜元神救出來再斬殺狐妖。在師尊幫助下，雖然斬殺了狐妖，姜子牙卻因為違抗命令而被貶下北海。師尊要求他在北海靜心修煉，當他不再執著狐妖幻象時，便可重回靜虛宮。

　　在北海苦修多年後，姜子牙遇見了幻象少女。而這位少女命運悲慘，因為長著一雙狐狸耳朵，多年來一直被當作狐妖追殺。少女的心願是去常常夢到的一個開著黑花的地方，那裡有她爸爸，能證明她的身份是人不是妖。姜子牙決定帶她去那裡。一路上從一開始的懷疑，到將信將疑，再到謎團解開：少女是無辜的，是人類女孩蘇妲己。而天上的師尊卻是騙了狐妖、騙了姜子牙的偽善之流。雖然師尊有他自己的道理，姜子牙卻有自己的理解。姜子牙拼了命也要改正神仙犯的錯誤，要幫助蘇妲己擺脫狐妖，贏得她想要的'正常女孩的生活。他想到的辦法是把女孩送去穿越。靜虛宮的師尊一看自己的陰謀被姜子牙知曉了，在姜子牙送妲己穿越的關鍵時刻召回姜子牙進行封神。對師尊以及靜虛宮諸多同僚的所作所為感到心寒並開始發飆的姜子牙，在說完願世間再無流離失所，願眾生再無謊言愚弄，願天下再無不公！後動用神力毀了通往靜虛宮的天梯。

　　最後是師尊的師父師祖主持公道，懲罰了師尊，幫助了姜子牙。而蘇妲己也終於如願重新投胎成為北海一個有阿父疼愛的正常女孩，巧的是，這個阿父貌似就是姜子牙呢。

　　對《姜子牙》的解讀，譭譽參半吧。不少同學覺得姜子牙就是刺兒頭、軸、強迫症，我也瞭解過創作團隊對姜子牙的解讀。他們把姜子牙和去年的哪吒進行對比，哪吒是天才，我行我素；姜子牙是人才，不斷修煉。以及，哪吒所象徵的是本我和昇華後的超我，而姜子牙是超我和自我的衝突展現。這些解讀都有一定道理，尤其把精神分析學派的本我-自我-超我用到人物解讀上，還是有一定科學性的。我也很欣賞這樣的說法。

　　不過，今天我想從另外一個角度解讀姜子牙。

　　我覺得姜子牙像極了真正的科研人才。

　　亞里士多德有句名言，愛吾師更愛真理。在科研道路上，領我們進門的，一定是吾師。因為受了師父的教授、啟發，才產生精進修行的志向和決心，像呵護一顆寶貴的種子一樣盡力讓自己的才華在此地生根、發芽、綻放。可是，師父也會有自己的侷限性，也會犯錯誤，即使師父是靜虛宮的神仙。師父/師尊錯了，而同僚們都選擇站在師尊那一邊，可是，子牙我分明就是看到了，我清楚我看到的不是幻象。可是，平時敬愛的師尊卻說我看到的是狐妖幻象。我被嚴厲地處罰，我被封印神力，我被貶北海。我還失去了師尊和同僚們。被自己認可的團體所排斥，突然變成一座孤島，這對任何一個人來講打擊都是致命的。所以，一開始出現在北海的姜子牙活得像個小老頭兒，可憐巴巴，幾近崩潰。這種經歷，對愛真理的研究生或科研人才來說，應該不足為奇吧？

　　很多調查報告都說高校裡的大學生、研究生心理健康水平低。要知道，科研人才為了真理犧牲的，可不只是光潔的皮膚和靚麗的秀髮，他們很多人把時間投入到一件件費力卻不討好的知識探索中。因為真正的科研，從來是實事求是，不講利益的。你覺得，高校或科研機構裡的導師隊伍都是公正包容的嗎？

　　不知道你有沒有留意到，靜虛宮的同僚們都戴著面罩，狐妖也戴著，而姜子牙是真面目示人的。在心理學上，面具是人格和社會化的象徵。小孩子喜怒哀樂都表現在臉上，而成年人則懂得運用撲克臉或職業性微笑。從孩子到成年人所經歷的適應過程就是社會化的過程。與社會化相對的是個性化。如果一個人太有個性，社會化不足，就容易不被群體所接納，要麼是太傻，要麼就是像姜子牙那樣的太執著。再試問一下，靜虛宮的同僚們真的都認可師尊嗎？或許，他們只是社會化得比較充分，很清楚知道自己的身份，於是主動選擇了放棄思考，迎合自己的角色做工具人罷了。而在科研路上，這樣的同僚也確實會成為壓死真理的最後一根稻草，讓苦行僧一般的駱駝看不到被接納的曙光。

　　雖然離開研究或研發很久了，甚至有時候覺得自己似乎根本沒有真正進入過科研行列，但不知為什麼，看《姜子牙》還是會引發我對過往經歷的反思。或許，是因為那兩段經歷都太痛了吧！