託班安全教案模板彙編5篇

託班安全教案模板彙編5篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的託班安全教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

託班安全教案 篇1

  活動目標:

  1.透過認識生活中常見標誌,並瞭解其意義和用途等。

  2.能根據標誌聯想故事的情節,指導幼兒用完整的語言表述。

  3.體會獲得完成任務的成就感。

  活動準備:

  1.自制的標誌若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

  2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。

  活動過程:

  1.出示標誌,引起幼兒興趣,並請幼兒猜猜表示什麼意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

  2.根據標誌講述故事《兔子先生去散步》

  老師來把這些標誌都編到一個故事裡去,好不好?

  3.出示一些生活中的標誌並讓幼兒認識。

  剛才我們認識了許多的標誌,上次老師帶小朋友到社群、馬路上也找到了一些標誌,讓我們來看一看、想一想這些標誌表述什麼意思,在哪裡出現的?(請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪裡出現?表示什麼意思?)

  4.出示一張標誌,請幼兒聯想一個故事情境。

  5.準備數套標誌,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

  a當心火災、火警電話、警止吸菸

  b報警電話、當心車輛、人行橫道

  c禁止觸控、當心觸電、醫療急救電話

  d注意訊號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務的成就感。

託班安全教案 篇2

  幼兒園託班社會優質課教案--我愛我的幼兒園(優質課)

  目標:

  1、參觀幼兒園環境,瞭解各設施作用,知道優美的環境需大家愛護。

  2、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。

  準備:

  1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

  2、玩具天線寶寶一個。

  活動過程:

  1、談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  2、帶領幼兒參觀幼兒園 。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,並學說“老師辛苦了!”

  (2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在幹什麼,並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

  (3)遊戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

  (4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環境,讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這裡教我們許多本領,還能結實很多新朋友。

  3.說說自己的幼兒園

  (1)幼兒園裡有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?為什麼?

  4.畫一畫自己的幼兒園。

  (1)透過撕貼、添畫等方式表現自己心中的.幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

  (2)展出繪畫作品。

  活動反思:

  教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,透過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。

託班安全教案 篇3

  活動目標

  學會如何安全乘坐腳踏車。

  知道不安全乘坐腳踏車的後果。

  活動準備

  掛畫《蓓蓓受傷了》。

  影片《安全乘坐腳踏車》。

  活動過程

  1、我們每天來幼兒園上學,家人都會騎腳踏車來送我們對不?

  2、老師今天來帶幾幅掛畫,上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

  3、那你們想知道蓓蓓為什麼受傷不啊?我們來一起看畫面,老師來講給你們聽好不?

  4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓,早上來上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著腳踏車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了,聽說蓓蓓受傷了才沒有來的,蓓蓓因為什麼會受傷那?我們來一起往下看。

  5、蓓蓓哪受傷了啊?蓓蓓為什麼會受傷啊?請幼兒說說。

  6、蓓蓓的腳為什麼會被輪子卡住了?那說說腳受傷了,會給自己帶來怎樣的不方便?

  7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子裡的,腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐腳踏車的後果吧!

  8、觀看影片,那我們現在就來學學如何安全乘坐腳踏車吧!

  9、看完影片了,看看有誰記住如何安全乘坐腳踏車了,來說說乘坐腳踏車都要注意什麼?

  10、這節課我們學會了安全乘坐腳踏車,以後按照我們所學的乘坐腳踏車就不會有危險了。

  活動結束

託班安全教案 篇4

  設計依據

  動物對於幼兒來說很有親切感,他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響,因此特別樂於扮演身邊的小動物,如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展,選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物,藉助音樂遊戲為工具,結合幼兒喜歡聽故事的特點,將故事形象地用樂器展現。

  活動方案

  一、活動目標

  1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色,並嘗試創編簡單節奏,選擇樂器為故事

  2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法,體驗樂器故事的樂趣。

  二、活動準備

  1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

  2.對大象和小兔的外形特徵有初步瞭解,如笨重的或靈巧的,為創編簡單節奏鋪墊。

  3.對樂器有一定的操作經驗。

  4.鼓、小鈴。

  三、活動過程

  (一)故事《大象和小兔》

  1.出示圖片,講述故事

  T:春天來了,小動物們都甦醒了,森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看見樹枝上冒出了嫩芽,草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,看見小溪的冰融化了,覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀,兩個朋友在草地上曬太陽做遊戲,不知不覺太陽落山了,該回家了。大象走在前面,小兔走在後面,他們約好明天再來找春天。

  2.理解故事

  T:故事裡有誰?他們在幹什麼?看到了哪些春天的美景?

  (二)為故事配器

  1.為小兔配器

  T:今天請來了小樂器為故事配音,小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現,感受小兔的形象。)

  T:什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

  2.為大象配器

  T:大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。),

  T:什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

  3.初步為故事配音

託班安全教案 篇5

  一、活動目標

  1、理解故事內容,嘗試創編出不同的故事結尾。

  2、引導幼兒學會理解他人的需要,懂得關心和幫助他人。

  3、知道迷路後尋找家人的方法。

  二、活動準備

  1、自制故事背景圖

  2、小兔子頭飾

  三、活動過程

  1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

  (1)教師引導幼兒觀察故事背景圖,鼓勵幼兒想象故事情節。

  (2)請幼兒大膽發言,講述自己想象的故事情節。

  (3)教師講述小兔子在深林裡採蘑菇迷路的情節,請幼兒微故事創編不同的結尾。

  2、小兔子迷路後她的心情是怎樣的?引導幼兒感受小兔子的心情。

  (1)小兔子能找到回家的路嗎?

  (2)小兔子是怎樣找到回家的路的?請小朋友們幫她想想辦法吧。

  3、教師組織幼兒創編故事結尾,鼓勵幼兒重點思考:小兔子迷路後應該怎麼辦?

  4、教師進行故事延伸,引導幼兒思考。

  (1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會怎樣做呢?

  (2)教師鼓勵幼兒自由討論,引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

  (3)教師將幼兒分組,鼓勵幼兒積極動腦,思考迷路後應該怎麼辦?

  (4)小朋友,如果你迷路了,你會怎樣做呢?

  四、活動延很

  與幼兒繼續進行走丟了怎麼辦的活動,文繞在超市裡走丟了,在小區裡走丟了,在馬路上走丟了等常見突發情況,對幼兒進行安全教育。

  五、活動總結

  與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

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