初中生觀後感600字
初中生觀後感600字
看完一部作品以後，一定有不少感悟吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編為大家整理的初中生觀後感600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生觀後感600字1
以前總以為上學時我們青少年的權利，它是在平凡可是的，可……哎！想不到電視劇《春草》中的一幕竟讓我徹底改變了這個想法……
也許是因為從來都生活在優越的環境裡，所以從來都不知苦滋味，想不到竟有人上不起學，想不到竟有人想上學，更想不到有人會為了上學而鬧絕食，這所有的“想不到”都化成了羞愧，燒紅了我的臉龐。
曾幾何時，我因為想看電視，把那無辜的作業扔到一邊；曾幾何時，我因為肚子餓，上課想著那豐盛的午餐而分散注意力；曾幾何時，我因為想逃學，而裝病……所以看著這部令我自慚形穢的電視劇流下了悔恨的淚水。每個人都要對自我的工作負責，而我從沒有過。從來都不明白世間竟有“我要學”三個字，聽到的都是些“要我學”的話。
我以往給自我定下過無數次的目標，但都是以失敗而告終。此刻開始，為時不晚，我要惜時為金，狂吸猛飲知識的甜漿，學習，學習，再學習！因為我明白還有許多孩子在山區掙扎、祈禱，我要替他們學下去，我要不辱使命地學下去！
春草，真的很感激你，讓我明白了學習的機會來之不易；讓我明白了要想把短暫的自我定格為歷史之鏈上永恆的存在，靠的就是學習，你的堅毅是我永恆的榜樣。
人生步履匆匆，在踩過春夏秋冬的肩膀時，我們是否會問彼此一句：“學了嗎”在今後，無論憂越、艱苦都要切記：我要學！
同學們，衣食無憂的同學們，讓我們攜起手來，努力拼搏，為了祖國明天的輝煌，掌握過硬的本領——學習，學習，再學習！
初中生觀後感600字2
最近，我看了一部電影——《奇幻森林》。它改編自英國作家約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的小說《叢林之書》。早在電影上映之前，就有不少人對它讚不絕口。可是，“百聞不如一見”，看了之後，我才明白了它令人歎服的原因。
首先，是電影訴說了一個令人驚心動魄的故事，扣人心絃。
電影的主角毛克利是一個由狼群養大的人類男孩，他一向以森林為家。可是，突然有一天，他發現這個家不再安全了：受過人類傷害的老虎謝利汗，發誓要將毛克利剷除。毛克利為了逃脫老虎的追捕，跟隨嚴厲的導師黑豹巴吉拉和自由自在的好友棕熊巴魯，踏上了如履薄冰、步步驚心的旅程。
其次，是電影展現了奇幻森林的恢宏場景。
在驚險難忘的旅程中，毛克利遇到了一些對他居心叵測的叢林生物，包括巨蟒卡，她用迷人的聲音和眼神迷惑毛克利；還遇上了花言巧語的猩猩路易王，他試圖經過威逼利誘讓毛克利交出迷幻而致命的“紅花”——火焰的秘密……此外，還有種種驚險夢幻的森林奇景，讓人歎為觀止。
第三，是電影成功地將真人與3D技術天衣無縫地結合起來，給觀眾無限的震撼與驚喜。
《奇幻森林》運用最先進的技術，近乎完美地將真人表演與照片般真實的CGI動物、森林環境融合在一齊，並經過精妙的敘事方法，帶觀眾步入令人屏息、眼花繚亂的奇幻森林世界。看了電影，我深深地沉浸在這高科技與真人結合的全新世界裡。
在生活中，我們可能沒有像毛克利這麼驚心動魄的經歷，可是，誰不會遭遇人生的各種挑戰和考驗呢？而毛克利的`不畏艱險、勇敢拼搏、團結互助的精神，正是我們需要學習的。勇敢樂觀、攜手合作、同舟共濟，能夠使我們傲視人生中的種種挑戰與考驗，好想再次體驗這非凡的《奇幻森林》啊。
初中生觀後感600字3
我看了一部感人的電影叫《一個人的奧林匹克》。此部電影講述了跑步冠軍——劉長春的故事。
在1931年華北運動會上，劉長春獲得200米跑步的冠軍，戰勝了日本隊員，日本所以不服氣而對東北發起戰爭。日軍把重要政治機構佔領後，張學良校長要求解散東北大學。
劉長春代表中國，和他的教練坐船去美國洛杉磯參加第十屆奧林匹克。劉長春在船上加緊運動，而教練把他的練習時間從6小時減少到3小時。劉長春很不習慣。一天教練讓他和外國人跳交誼舞，讓外國人明白中國並不弱小，可他就是不去，偷偷跑去練習。此時，外面正好下著傾盆大雨，颳著暴風，他也要堅持練，海水一次又一次地把他衝倒，也不向困難屈服……因為天公不作美，船要停泊在附近的一個港口停留，停了6天，最終又起航了，但再快的速度也不能按時到達，教練想了個辦法，讓船直達洛杉磯再去舊金山。
經所有旅客同意後，最終按時到達，劉長春以最快的速度跑到了體育館，參加開幕式。1932年7月31日是，100米賽跑開始了，劉長春因沒有經驗而未上線，有些中國官員讓他不要比200米了，免得又被人笑話，但劉長春沒有這樣做，仍繼續參加，絕不放棄中國奧林匹克破天荒第一次。比賽中他打破0的突破。
看完這部電影后，我差點落淚了，太感人了！尤其是去洛杉磯的那一段，曾有日本人要把他收買，給他很多好處，但他不受任何影響，只替中國參加比賽，他的媳兒都不管，整天想著跑步，為國爭光。這都出自於他的一顆濃厚的愛國之心。讓我們都向他學習吧！歸根結底，我此刻只想說一句話：“我是中國人，我愛中國！”
初中生觀後感600字4
這部《師父》是前年金馬的好片，拖到現在才寫，實感愧疚，畢竟，用比較不同的方式來拍詠春拳、道館競合與師徒關係，確實得要跳脫一些近代武打片的思維，才能好好回味與審視這部電影帶來的影響力，然而，這影響的層面，卻不只是武術與精神層面，更多的是社會的人性與生存價值爭辯。
首先，在劇情方面十分簡單，廖凡帶著宋佳後來到天津，依循著金士傑口中的江湖規矩，收了個徒弟開始訓練，而過程中都是放入真感情，但卻沒有忘了最終眼前這位徒弟，只會是自己完成門派私慾的棋子，直到廖凡自己的徒弟成功挑戰眼前的半數門派，最終將可能成為了眾矢之的的棄子，接著妄想著自己一手收割這全部成果的同時，又想在這之間取得一個和平的平衡點，我想劇情走到這個地步，何嘗不是在諷刺華人歷朝歷代，充滿面子與尊榮心態的鬥爭清算史呢？
然而，劇情中對於各門派的師徒關係，更是緊扣著《師父》這個電影命題，尤其在金士傑這個角色更可以明顯感受到，身為師父不想屈居於人後，用進一切辦法爬到了今日的位子，但最終依舊被自己的徒弟給擺了一道，這不就是俗話說常說的「青出於藍，更勝於藍」？只是這種理論，是要營造出表向和平的前提下，才會被加以讚譽，然而，只要有人打破了比武公正、贏家不受報復等口頭江湖規則，那這一切，也就只是說說而已，並無法嚴以紀律，因此《師父》劇情中的種種衝突與動機，也就不證自明瞭。
最後，本片的武打，算是比較文靜，以「少招」看到「高下之分」為主要基調，不像一般武打片那樣連環爆衝，同時，更多的一些對白，是充滿整個江湖意欲的潛臺詞，讓整個門派的鬥爭與每次的拳腳之間，更多了幾分雜象與不肯定。