小班下學期安全教案3篇
小班下學期安全教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的小班下學期安全教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班下學期安全教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
重點難點
1.瞭解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在遊戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
2.有關情景遊戲的創設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指遊戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
(幼兒討論)
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。”
三、遊戲體驗《過馬路》。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、 延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什麼?
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的透過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班下學期安全教案 篇2
小班安全教育教案：
困在車裡，怎麼辦?
活動目標：
1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車裡時的自救方法。
2、能大膽地提出自己的想法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、排演情景表演，教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、情景表演匯入活動。
(1)妞妞(揹著包走到座位上，坐下，自言自語)：春遊真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?
(2)配班教師：是啊，坐穩了，我們要出發了。
(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。
(4)配班教師：到幼兒園了，我們下車了!
(5)旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴裡發出呼嚕聲。
(6)旁白：所有的小朋友都下車以後......
(7)妞妞：啊!怎麼人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!
(8)妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想辦法，我該怎麼辦呢?
2、引導幼兒幫妞妞想辦法，並討論各種方法的可行性。
(1)教師繼續扮演妞妞提問：誰有好辦法能幫助我從車裡出去?
①可能的回答一：打電話。
②妞妞：我手裡又沒電話，還有什麼辦法能讓別人知道?
③可能的回答二：大聲地叫人。
④妞妞：關在車裡叫喊，外面聽得見嗎?
⑤妞妞：還有什麼辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!
(2)幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試後引導幼兒發現這種方法的可行性。
3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，瞭解解決問題的多種途徑。
(1)教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什麼好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什麼好辦法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大，很容易讓別人發現車裡的妞妞，把她救出來。
(2)教師小結：不小心被鎖在車裡後，可以按車喇叭，引起別人的注意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發出聲音。千萬不能獨自在車裡哭泣哦，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。
(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，和旁邊的同伴講一講畫面內容，重點說出發生的事情和解決的辦法。
活動變式：
有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場，現場向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪裡，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。
家園共育：
1.曾經有過糊塗的家長將幼兒遺忘在車裡導致幼兒死亡的案例，所以每一位家長應養成下車時全面檢查的習慣，避免將幼兒鎖在車裡。
2.避免“有意”將幼兒鎖在車內，認為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由於一些不可抗的因素，如車子違規被拖吊車拖走，使幼兒長時間別鎖在車內，從而傷害到幼兒。
3.在日常生活中對幼兒進行訓練和演習，幫助幼兒掌握求救的技能，以備不時之需。
補充資料：
一般的汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關閉，按住喇叭仍會發出聲音，所以別鎖在車裡的幼兒去按喇叭，是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實用，不需要力氣，也不需要特別的技巧，卻能最快地引起周圍人的'注意，快速搭救被困幼兒，避免危險的發生。
家長和教師除了在下車前做好檢查和清點人數外，讓2歲以下幼兒瞭解這一常識，也是十分有必要的，萬一出現意外情況，幼兒也能夠自救。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小班下學期安全教案 篇3
小班安全教育教案：
兒童遊樂場
活動目標：
1、觀看錄象和教學掛圖，瞭解在遊樂場中游玩的安全注意事項。
2、懂得遵守規則才能在遊樂場中享受快樂。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、遊樂場錄象。
2、摩天輪、旋轉木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、請幼兒觀看遊樂場錄象，感受遊樂場的快樂氣氛。
(1)小朋友們，你們喜歡去遊樂場玩嗎?今天，老師就要帶大家去遊樂場。
(2)在錄象播放到某一遊樂設施時，教師暫停播放，以遊樂場管理員的口吻向幼兒講述遊玩的注意事項：
①摩天輪--請小朋友們排好隊，等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候，小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪，坐好。
②旋轉木馬--坐在旋轉木馬上，小朋友要扶好扶手，不要在木馬上亂動。
③小火車--坐在小火車上，要等小火車完全停穩以後再下來。
④碰碰車--碰碰車開動以後，就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄杆下鑽進碰碰車的場地。
(3)教師(將圖片分開擺好)：小朋友想玩哪種遊戲呢?請坐到你最想玩的遊樂設施的圖片後面。
2、請幼兒觀看教學掛圖，並對圖片中的行為進行判斷。
(1)我們先看看圖中的遊樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發生了什麼事情呢?
(2)教師引導小朋友逐圖觀看、討論：
①排隊等候摩天輪的小朋友是怎麼上摩天輪的?要怎樣才能登上摩天輪?
② 坐在旋轉木馬的小朋友在幹什麼?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什麼?
③當小火車還沒有停穩的時候，小朋友跳下來，回發生什麼事呢?
④在碰碰車遊戲場地，這個小朋友在幹什麼?這樣做對嗎?為什麼?
(3)在遊樂場玩耍時要注意安全，這樣才能玩的更開心。
3、引導幼兒根據看圖經驗，說說自己在遊樂場時是怎樣安全遊戲的。
(1)你剛才選擇的是哪個遊戲專案?你覺得在玩這個遊戲的時候要注意些什麼?
(2)按照剛才自選的遊戲專案，幼兒進行遊戲。如果時間允許，可再次選擇，說說玩這個遊戲需要注意的安全事項，再次進行遊戲活動。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!