難忘的一次經歷小學六年級作文600字

難忘的一次經歷小學六年級作文600字

　　下了課，我坐在位置上補作業，心裡充滿了羞愧和難過，彷彿淚水就快要一滴滴的往下掉，腦海中還不時浮現出老師火冒三丈時的情景，耳邊還回響起老師一陣陣恨鐵不成鋼的語言。我越想越覺得害羞，心裡難受得好像有無數只蟲子在咬。

　　記得那是清明節學校放三天假，假期裡我盡情的玩耍幾乎忘記了學生的天職——做作業。直到最後剩下半天時間我才打開校訊通檢視作業資訊，啊，“語文作 業——‘學練優’只用做兩頁”，收到這條資訊我高興得跳了起來，不禁得意的想：真是天助我也，放假前老師不是要叫我們做十幾頁嗎，現在作業資訊居然只做兩 頁。於是，為了我天性的懶惰，我寧願相信作業資訊，也不理睬老師寫在黑板上的作業。這下我可有得玩了，只見我拿出一隻鋼筆高興得“唰唰唰”繼續做起了語文 作業，心裡不由得心花怒放。為了以防萬一，我還特地多做了兩頁，美美地心想到：我說不定還會受老師的表揚呢！

　　到了星期一，我滿懷喜悅的背上了小書包，走在去上學的路上。鳥兒時不時向我“嘰嘰喳喳”地唱著歡樂的歌兒，向我們示意新的一天，花兒們似乎在衝我們歡快地笑著，風兒吹來，它們舉起幾片嫩綠的葉兒向我們打招呼，使我感到十分愜意。

　　不知不覺，我就來到了教室，我第一時間把作業全部擺在了桌子上，堆成了一堆，交給了我們的組長。正當我準備轉身之時，組長立即叫住了我問：“你的語 文作業怎麼只做了第二課呢？”“不是隻做第二課嗎，昨天資訊發的呀！”我帶著疑惑不安地問道。“可能是你看錯了吧，應該沒事！”直到這時，我才明白自已的 作業果真沒完成，我心裡不由得忐忑不安，我竟然沒有完成作業！我竟然為了偷懶寧願相信發錯的資訊，也不老老實實完成黑板上老師佈置的真正作業！想到平時老 師最討厭最厭煩家庭作業沒做完的人，我的心就不由得打了一個冷冷的寒顫。老師會怎麼說呢？我似乎已經看見了老師眼裡透露火光，燃燒著熊熊大火時的情景！我 只有自言自語地安慰道：“這一次罵了我……下一次我一定不會再犯了，就當我買了一個免費的`教訓。”

　　第一節是語文課，隨著一陣陣的的鈴聲響起，我們的班主任——唐老師也接著走進了教室，同學們立即帶著喜悅地心情為老師鼓掌，而我心裡更多的卻是一份 恐懼。果然不出我所料，老師沒過多久，就清理起了家庭作業，然而，她第一句話開口就問：”作業‘學練優’有哪些沒有完成，把手舉高！”我緩慢的把手舉得矮 矮的，生怕被老師和同學們看見，只見這時，老師生氣的微微地皺起了眉頭，緊緊撅著嘴，好像馬上就要火山爆發了一樣，因為，同我一起舉手的，居然有十幾人。 “這些人站起來！”頓時，老師又吼了一聲。這下，我算是顏面盡失了，坐在我後面的語文課代表也一個勁地叫我站起來，我感覺到自已特別的難堪，好想從地上挖 一個小縫鑽進去。

　　老師只是瞟了我們一眼，然後老師的表情卻越來越難看，她的一雙眼睛如冰球，放射出寒冷的光，嘴唇微動卻說不出一句話來。我想老師肯定對我們失望透了，這次我們真的是讓老師傷心了！

　　事後，老師叫我們說出原因，雖然老師相信我們事出有因，但還是給我們了一個教訓。這件事以後，我每次就認真把老師黑板上佈置的作業抄在記事本上，回家後再與校訊通訊息進行核對。這一次沒完成作業的經歷我一直銘記在心，它提醒我做什麼事情都不要偷懶。