描述我最喜歡的一堂課作文

　　【篇一】

　　許多人都認為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節與眾不同的課卻讓我耳目一新。

　　一年級下學期，媽媽帶我來到了學而思上奧數課。路上，媽媽對我說：“上課的老師叫安陽，她上課生動有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報滿了呢!”我不屑地說：“生動有趣有什麼用，如果控班能力不強，有時連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結果裡面一出現什麼搞笑的東西，班裡就會笑個底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的。”媽媽一笑說：“你說也很有道理，不過說不定安老師有什麼控班手段呢?”

　　說著說著就到了學而思。很快就上課了，安老師講課果然很風趣。當講到行程問題時，她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸，然後說：“從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因為味道沒有包子好，所以沒人買。一天，一個饅頭突發奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。於是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒後，肉丸才發現，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那麼多少秒後饅頭變成包子?”“10秒!”我們異口同聲地說“很好，每人加100積分。”她高興地說。這時，一道不和諧的聲音響了起來：“永遠不會，因為饅頭被人踩死了!”頓時，全班鬨堂大笑。這時，她大聲地說：“最先坐正看著黑板的人加200積分!”頓時，所有人都安靜下來，而我反應最快，因此非常幸運地獲得了200積分。之後，她時不時地將幽默的語言加在題目中，又多次用“利誘”讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節課。

　　這真是一節令人喜愛的課啊!從此我愛上了奧數課!

　　【篇二】

　　在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。

　　四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來後，在黑板上出了幾道題，然後讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的.：(25+12)×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了複雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時，王老師大概看出了我們的心思，於是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰?”“想四!”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手(乘)，簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，於是很快就輕鬆的算出了答案。

　　之後的幾道題，由於掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐後，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。