有趣的課堂遊戲作文（通用33篇）
有趣的課堂遊戲作文（通用33篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的有趣的課堂遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的課堂遊戲作文 篇1
今天，老師和我們做了個有趣的課堂遊戲。遊戲規則：兩人站成豎列，站在後面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴裡。
只聽見老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開始剝糖紙沒剝好就把塑膠加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴裡。然後，他又用同樣的方式，把沒剝唐紙的糖，一個一個的塞到我的嘴裡，我很無奈的一個一個地吃下。這輪遊戲結束後，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶裡。
不一會，下一組的選手登場了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他餵食的正是我們的老師。只見老師開啟”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終於成功吃下”星球杯“。老師開啟眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來良哥滿臉都是巧克力，成了一個大花臉。遊戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。
這生動有趣的課堂遊戲，給我們帶來許多歡樂，也給課堂增添了許多色彩。
有趣的課堂遊戲作文 篇2
今天早上第一節課，我們班玩了一個有趣的遊戲猜謎語和唱歌遊戲。
遊戲開始前，老師講了遊戲規則：先找同學老師猜拳。輸家需要回答對方提出的謎語。如果他不能回答，他可以向別人求助。如果兩個人都輸了，那麼兩個人都會因為唱歌或者背誦一首詩而受到懲罰。遊戲開始了。老師問跟誰猜拳頭，大家都舉手了。最後，老師選擇了和陳鬱猜拳。老師用她的布贏得了陳鬱的錘子。陳鬱需要猜老師提出的謎語。老師慢慢說出了謎語：鐵嘴，愛咬紙，掉了一顆鐵牙。陳鬱正在認真思考，但看著他只是搖頭，我猜他想不出來。於是，我自告奮勇，對陳鬱說：來吧，向我求助，向我求助！在陳鬱點頭之前，我迫不及待地告訴了他我的答案。剪刀！看著老師的表情，我知道我的答案一定是錯的。
我和陳鬱將要表演一個節目，但我也很高興。我馬上去找他商量，我們應該唱什麼歌或者背一首唐詩。但是陳鬱不理我，躲在桌子底下，好像發生了地震。最後決定背唐詩的改進版。大家聽完後，全班鬨堂大笑。然後老師就和其他同學一輪又一輪的玩這個遊戲，我們笑啊笑啊的度過了這節課。
這樣的遊戲真的很有意思！以後我會積極參加遊戲，不過下次回答之前會仔細考慮問題。
有趣的課堂遊戲作文 篇3
今天第五節課，徐老師給我們上了一節別開生面的遊戲課。
正當大家都疑惑不解時，徐老師又開口了：“今天，我們就來給小豬畫上尾巴。誰先上來？”同學們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環視了教室一週後，說：“葉昊賢，請你上來。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領巾把他的眼睛矇住，接著讓他拿起粉筆在原地轉三圈，然後才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被矇住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點兒，上去點兒！對，就在這裡，就在這裡！”葉昊賢一聽到“就在這裡”時，信以為真，就連忙在豬後腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻鬨堂大笑起來。葉昊賢卻不明白我們在笑什麼，急忙扯下紅領巾一看，才發現他把豬尾巴畫偏了，就不好意思地走回座位。
接下來，徐老師又先後請了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學上臺。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上，就是畫到了離小豬很遠的地方，惹得同學們捧腹大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的遊戲課在我們的歡笑聲中結束了。多麼希望徐老師以後經常給我們上這樣的遊戲課啊！
有趣的課堂遊戲作文 篇4
老師拿著一沓A4紙進了教室，咦？要幹什麼，我們丈二和尚——摸不著頭腦。
老師給每個小組一張A4紙，說：“我們做一個遊戲，遊戲的規則是讓A4紙的一個角在你的手指上站立起來。”
我心想，這還不簡單，不就是讓A4紙的一個角站立起來嗎，還能難住我這精明人？老師話音未落，我就迫不及待地嘗試起來。我直接把紙的一個角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想著，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心裡急躁起來，剛剛可是吹過牛的，做不到多沒面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽光總在風雨後，再試試，說不定就成功了。”可遺憾的是，很快老師宣佈時間到，我以失敗而告終，同學們也都沒成功。
“老師，你也立不起來。”王浩宇說。“那我來試試。”老師拿起一張嶄新的A4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一隻展翅欲飛的小鳥。“見證奇蹟的時刻到了。”老師把紙的一個角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發，尋找其他的辦法，也都成功了。
最後老師教育我們，遇到問題，要學會動腦筋思考，尋找巧妙的辦法。
有趣的課堂遊戲作文 篇5
今天下午第三節課，老師要和我們玩個遊戲。我們興奮極了。
遊戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫上自己的名字——要很大哦！我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來。老師又叫我們分別在名字前面寫一個“w”（豎著寫哦），後面寫個“q”（大寫），手舉起來嘍。老師讓我們在名字正數第一個字上面寫一個“m”（擴大，佔滿‘o’），下面寫一個“m”，第三個字下面寫一個“m”。小迪已經解開了謎底，同學們已經鬨堂大笑。我笑了笑，自言自語說：“原來是豬啊，早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好。”可是我們班同學就沒我這麼樂觀了：有人埋怨：“啊，是豬啊！我的一世英名全毀啦，我不活啦！”有人尖叫：“豬啊！”有人開心：“哈哈，真好玩兒！”
我也很開心！
有趣的課堂遊戲作文 篇6
大家好，我是本臺記者趙奕陽，我現在在環球語言中心向大家介紹一種遊戲——二人三球遊戲。大家請聽我細細道來。
地點：環球語言中心H3K班
時間：上午8：00-9：30
遊戲：2人3球遊戲。規則是兩人面對面，雙腳不能離開方格，要求三球不停地運轉，兩人不停地接拋球，球不能掉地，掉落遊戲即結束。以時間長久者為勝。
這是一個非常有挑戰性的遊戲，下面準備做遊戲的是Jaspert和Janilc。現在正式宣佈：“遊戲開始！”
只見Jaspert和Janilc面對面站著，一看就知道是“久經沙場”，他們一個拿一個球，一個拿兩個球。只見他們手一拋，球就像飛機一樣往上飛，下落時接住後再拋。只見三個球不斷地被拋起，他們倆的動作非常嫻熟，能及時做出正確的判斷。你幫我接一下這個球，我幫你接一下那個球，配合也十分默契。他們的身手敏捷，雙手像旋風一樣不停地動著，看得你眼花繚亂。我看著看著，手也禁不住跟著動了。
聽了我的講述，你是不是也心動了呢？告訴你，贏了還可以得到筆記本，心動不如行動，快來玩兒吧！
有趣的課堂遊戲作文 篇7
今天課上老師帶我們玩了一個叫“趣味表情包”的小遊戲。一聽要玩遊戲，我們都躍躍欲試，大家迫不及待地想要馬上開始。
遊戲分為兩輪，第一輪是根據圖片做出相應的表情，第二輪就比較難了，不僅要做表情，還要做出相應的動作。不過這些可難不倒我們。第一輪開始了，只見螢幕上出現了“大笑”兩個字，我們就立刻張大嘴巴，眼睛眯成一條縫，嘴裡還不時發出“哈哈”的聲音。老師又換了兩個字，這次是“生氣”，我們有的同學怒目圓瞪，有的同學嘴巴嘟了起來，嘴裡還發出“哼”的一聲，一看就是氣得不輕。
第二輪開始了，這次要根據不同的情境來變換表情和動作，老師一邊說我們就一邊做，我聽見老師說我數學考試考了100分，我就驕傲地抬起了頭，用輕蔑的眼神看向我的同桌，這時又聽到老師說：“這時你突然想起來你考試時有一題沒有寫，怎麼可能有100分呢？”聽到這兒，我又做出思考的表情，我的眼睛向上看，手撐著腦袋，彷彿真的在思考著什麼……老師接著還說了幾個不同的場景，我們都跟著做出了不同的動作和表情，一直到結束了我們還意猶未盡。
這節課不僅給我們帶來了歡笑，而且我們還知道了人的表情有多麼豐富，真是收穫滿滿呀！
有趣的課堂遊戲作文 篇8
以前我們聽過搶足球、搶籃球，今天我們就來一場搶糖果比賽。
老師拿了一顆糖，放在我們眼前。只見糖果裡面有個小猴子豎著大拇指，好像在推薦這顆糖說：“我很甜，快來吃我呀!”望著這顆糖果，我口水都流下來了。老師說了要比賽當然要有比賽規則啦。老師說規則的時候，我們都像小兔子一樣把耳朵豎起來。比賽規則是這樣的，兩人一組，選手左右手互相交叉捏住耳朵。老師說：“一、二、左手!(或右手!)”選手要伸出相應的手去搶糖果，如果伸錯了手，就算搶到糖也算失敗。
我覺得最有趣的是第二組，老師請了張先維和杜嘉誠，他們緊張地站在桌子邊上，我們都圍了上去。他們兩個變成了“惡狼”，糖變成了“美肉”，他們的眼一直盯著這塊“鮮肉”，都想把它吃了。我都為他們捏了一把汗，老師喊：“一、二、左手!”沒想到他們同時抓住糖果，誰也不肯鬆手，最後，老師說為了公平起見，給了杜嘉誠和張先維每人一顆糖。他們拿到“鮮肉”後樂滋滋地回到了座位上。
今天我知道了這場比賽不光比速度，還要比靈敏。
有趣的課堂遊戲作文 篇9
今天語文課上，楊老師教我們玩兒“貼鼻子”的遊戲。
由黃瑋卓在教室的第二塊黑板上畫了一個圓圓的大頭，再畫上嘴巴、眼睛、頭髮和耳朵。王坤在紙上畫了一個大大的鼻子，剪好後，用雙面膠粘好。然後，王坤講了遊戲規則：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由楊老師指揮著，住前走，憑感覺找到鼻子的正確的位置，就成功了。
遊戲開始了，老師挑了第一位同學郭芷羽，她把眼睛蒙上後，慢慢地往黑板那裡走，不走運的是，她把鼻子貼到了第一塊黑板上。接下來是王坤，他也沒貼成功。不過，郭姿含和黃瑋卓很厲害，把鼻子送回了家。
正玩兒高興的時候，下課鈴響了。楊老師為了讓每一個同學都能玩一次，就利用了課間十分鐘。輪到我後，我在心裡暗暗記住了正確的位置，又觀察了其他同學是怎麼走到黑板前貼鼻子的。幸運的是，我也準確地把鼻子貼好了。
該上第四節課了，大家都好像還沒玩過癮似的。放學回家後，我還要和爸爸媽媽姐姐一塊玩，真是太有趣了！
有趣的課堂遊戲作文 篇10
陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身後。操場上，晃動著一群身影。
我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍囉”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭髮的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她衝去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺蹟”。我抬起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺蹟”掃蕩得空空如也。看著“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心裡輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺湧上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。
我退到一旁，默默關注著全場，調節氣息，被汗水打溼的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發現，周圍似乎變得那麼安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視著這一刻！
體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”裡拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又幹掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。
遊戲結束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。
撕名牌，那名牌裡蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
有趣的課堂遊戲作文 篇11
同學們你們玩過“問特點，猜東西”的遊戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們遊戲規則吧。
同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完後找答案，答對者可以拿到獎品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子裡發出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了。”我們每個同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什麼。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎麼都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終於問了個有價值的問題了，是生活的必需品。”最後小平頭男生問：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧。”我們都開始思考起來。
問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公佈吧。”在老師開啟盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。
遊戲結束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
有趣的課堂遊戲作文 篇12
今天下午第一節課，老師說：“我們玩一個遊戲，這個遊戲一定能讓你們捧腹大笑。”我想：“那是什麼遊戲呢?難道是說笑話，還是說繞口令。”可是到下課，老師都還沒有說遊戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終於說遊戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫謎語，還是摺紙飛機，還是畫畫。”接著老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫一個詞，第一組寫主語，第二組寫狀語，第三組寫幹什麼。這是幹什麼呢?
同學們把寫好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著宋老師變魔術似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說：“有哪一位同學願意上來看看紙條上寫的是什麼話呢?”原來老師用我們寫的紙條組成了一句話!我和同學們都紛紛舉起手來。
接著，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時就想：“他為什麼要笑呢?那頂上到底寫了什麼呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫了什麼。當老師說不讓孫尚武看紙條時，再另外選一位同學時，我們就爭著搶著舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時，聽到老師說不讓男生去，讓女生去的時候，我們心裡都很開心。我想：“男生的心裡肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時候，我們都失望了。可是張曉月看到紙條後竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來了。還是同一張紙條為什麼他們都笑的那麼開心?原來老師用我們寫的詞語組成了一句話。老師拿起紙條唸了出來：“小船在圖書館裡吃紅薯。”老師也哈哈大笑接著又抽了一張紙條唸了出來：“小熊貓在教室裡拔蘿蔔。”同學們都開心的笑個不停，這真是一節有趣的課。
有趣的課堂遊戲作文 篇13
呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙幹什麼？難道要寫作文兒嗎？我心裡嘀咕道。可是剛剛已經寫過一篇了。
聽到同學們議論紛紛，老師讓我們猜一猜。“畫畫—”有同學搶先說。老師搖搖頭。“寫作文—”老師擺擺手。“做遊戲”，唐學藝大聲嚷嚷著。只見老師微笑著點點頭。做遊戲？我簡直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個遊戲的規則是：讓A4紙的一個角在自己的手指上站立起來。
老師話音未落，同學們熱火朝天地地討論起來，有的同學誇口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時間一分一秒的過去，可是我們依然沒有找到巧妙的辦法。時間到了，老師問：“誰能來展示一下？”“我來展示。”劉東堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點小驕傲地說：“瞧，站起來了。”可遺憾的是老師說他的做法不合規則。只好灰溜溜回到了座位上。都說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，可是小組四人……哎！
無奈，老師只好給我們演示。老師故作神秘說：“認真地看好了。”我們瞪大雙眼，目不轉睛地看著，生怕錯過精彩瞬間。只見老師把紙折來折去，短短几秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見證奇蹟的時刻到了。”“譁——”同學們圍到老師身邊，老師像魔術師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優美，同學們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來。
這個遊戲太好玩了，真想天天有這麼一節活動課！
有趣的課堂遊戲作文 篇14
“唉！”，“我就差一個！”……我們的教室裡傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因為我們正在進行一個有趣的遊戲——九宮格。
老師宣佈遊戲規則：進行遊戲的人要先在紙上畫一個九宮格，全部都寫上這個單元的英語單詞，再由老師或是同學隨便報三個，如果那個同學的橫行、豎行或者斜行的三個單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示範，由一個同學來報，結果老師左一個單詞，右一個單詞。別說三個單詞連，老師連兩個單詞都沒連上。同學們哈哈大笑，遊戲就在這笑聲中開始了。
第一個上場的同學是小明，他信心滿滿，拍著胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開始報單詞了，沒想到第一個就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報第二個單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀眾同時也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來。觀眾小聲嘀咕：“下一個千萬別報windy，下一個千萬別報windy……”老師要報最後一個了，同學們有的緊張地注視著小明的本子，有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來，結結巴巴地說：“下一個是……嗯，是w……warm。”聽到這句話，同學們興奮地大叫起來，小明沮喪地回到了座位。
接著又有幾名同學上場，卻只有少數人連成功了，有的人連上了兩個，還有的一個也沒連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著響徹雲霄的歡笑聲，無情的下課鈴聲敲響了，這次同學們並沒有像往常一窩蜂地衝出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂中，品味著遊戲的點滴。
有趣的課堂遊戲作文 篇15
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室裡玩一個遊戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的遊戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接著說：“開門大吉”、“異想天開”，接著有人又說“開門大吉”，我記得老師說的遊戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因為詞語重複，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班裡頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐後地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛麵包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀眾情不自禁地打著節拍，教室裡的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的遊戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
有趣的課堂遊戲作文 篇16
今天，在語文課上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裡放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裡的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因為怕肚子裡的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
有趣的課堂遊戲作文 篇17
路邊桂花散發著淡淡幽香；太陽帶著一絲清爽的涼風照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新，我們的內心裡也有著從未有過的火焰在燃燒……
同學們排著整齊的隊伍：女生們都驚慌地望著對面正在虎視眈眈的男生們。一聲譏笑聲使我緊張起來。只見男生們像趕著羊群一般，把我們圍了起來，可這些“趕羊”的，個個都是不懷好意的偷“羊”人。女生們雖是羊的面容卻有著虎的嗓音，實在讓我佩服。
女生一個勁的往我那邊擠，我想往旁邊擠一點，給自己騰個空間，也無濟於事。我眼前正好有一個“獵物”，我快悄悄摸到那刺眼的“聖物”時，我的內心一陣狂喜，突然只看見一抹黑色閃過，伴隨著“嘶——”的一聲，一張名牌滑到地上，那麼靜，彷彿世界就在那一瞬間靜寂了……我光榮地加入了“失敗者團隊”。
我看著那“灑滿鮮血”的戰場，心中有著一份渴望。“啊——”我緩緩轉過頭來，眼前的一幕，既令人驚訝，又令人氣憤，只見：一位身穿黑色襯衣，一彎柳葉吊梢眉，一束肅潔的馬尾辮，一雙似喜非喜，不，是一雙似怒非怒的寒水目的美眉被一群男生從地上提了起來。女孩這麼美，他們怎麼能這樣對待她呢？女孩子使勁地蹬腿，美麗的面孔上充滿了憤怒與無奈，卻還是沒用，名牌被那群面上帶著奸笑的男生撕去了。女孩被他們無情地丟棄在地上，而他們卻狂奔離去。
路邊桂花仍在散發幽香；太陽仍帶著一絲清爽的涼風照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新；只是，我們心中卻有著從未有過的平靜。老師曾說過，生活本就是幾家歡喜，幾家怨，我想這也如此吧……
有趣的課堂遊戲作文 篇18
星期四，老師說：“今天我們做一個遊戲。”老師話音剛落，教室一片歡騰，我們最愛做遊戲了。
老師先發給每人一張小紙條，讓我們寫出五種最喜歡的東西。吃的、用的、理想等等，什麼都行。我們都歪著腦瓜兒想了想，然後寫了下來。寫完了，老師說：“同學們，在這五種東西里面，你們劃去兩種東西。”我們都仔細想了想，劃去兩種東西，沒想到，老師又說：“你們再劃去一種。”於是，我們又劃去了一種。最後，就剩下兩種東西的時候，老師還說：
“再劃去一個。”同學們“啊”了一聲，有人小聲說：“這不是難為我們嗎!”我的思想開始做鬥爭了，劃去這個吧，這個就沒了，劃去那個吧，那個就沒了。我左右為難，不知如何是好。可是老師說的話又不能違抗，於是我忍痛割愛地劃去了一種。
老師說：“同學們，當你們只剩下兩種東西的時候，我讓你們再劃去一個，你們的想法是什麼?”這時候，李躍同學站起來，說：“我最後剩下的兩種東西是錢和電腦，所以我把電腦劃了。”教室裡一譁然，同學們議論紛紛。我自己剩下的是錢和學習，我想：錢固然很好，可以買電腦和好多好多好東西，但是錢一但花完了，就什麼也沒了。錢和學習來比，我還是選擇學習。有了科學知識，可以搞發明創造，可以搞原子彈，可以搞衛星，可以上月球，還可以換好多好多錢，對社會和人民都有利。所以，我最後留下了知識。
遊戲結束了，我卻忘不了進行最後選擇的情景。我想：遊戲不僅能增加我們的樂趣，還能啟發我們思考一些問題，做遊戲真好，我真希望天天都做遊戲。
有趣的課堂遊戲作文 篇19
學生們屏住呼吸，冒著手心的冷汗，全神貫注地看著選手們。空氣也似乎凝結了，散發著濃烈的火藥味，河道似乎被淹沒了。好像一不小心，河道就會爆炸或者決堤。男女名牌撕裂大賽正在緊張進行.
“怎麼辦？我們必須有一個策略。”“來，想個策略。”隊員們用這寶貴的五分鐘在談論我們女團的策略，我也不例外。
一聲冷笑把我從思緒中拉回，我立刻緊張起來。我嚥了一口口水，手在顫抖，頭在冒汗。“畢——”戰鬥開始了。我環顧四周，看著“平靜”的戰場。心中不可抗拒的火焰立刻被激起，我看到了身邊的“敵人”，用猙獰的目光盯著我。立即派兵迎敵營地“血戰”。身上冷汗涔涔，頭髮歡快地舞動著，奔跑著！快跑！快跑！“敵人”開始移動，我的目光掃視著“敵人”。我抿著嘴，不知道該怎麼辦，只好擺平，等待“生活”走出去。“敵人”趁我們不備，撕開他的大腿，馬不停蹄地跑，像一股熱流，好快！我差點把我的名牌扯下來，我深深的舒了一口氣，壓抑著自己的壓力。誰知道呢，他們是有備而來。這是他們的進攻策略。看到情況不好，就讓同志們請求支援：“女同學，不，她們是女兵。現在我們要開始戰鬥了，士兵們衝啊！”
“嘿，執行那個‘美容計劃’。”
“是的，馬上執行任務”，說得有點鏗鏘有力。於是，在“敵人”沒注意的時候，我撕下了澤澤隊友的名牌。我興奮地衝了出來，在“敵人”面前一絲不掛，試圖大聲唱歌來表達我的喜悅和興奮。郭瑄瑄看到了“獵物”，一路狂奔而來，最後被帶了下來。“敵人”正得意洋洋地唱著小曲。雖然我們的女隊輸了，但我們仍然為我們的失敗感到驕傲。
洪水退去，恢復了平靜。是像獅子一樣狂暴，還是步伐快；是名牌還是笑臉？不僅激情，還烙在心裡。
有趣的課堂遊戲作文 篇20
哈哈，哈哈……從教室裡傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步並作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身後都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然後由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，採用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐狸。女同學在後面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續追著。雙方好像展開了一場激烈的戰鬥，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們仍沒命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰後合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最後，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
有趣的課堂遊戲作文 篇21
今天，我們語文老師宣佈了一件讓我們開心的事，你知道是什麼嗎?沒錯，語文老師說她來跟我們一起做遊戲，我們班的同學頓時心花怒放，受寵若驚，有的張開嘴巴有的兩個小眼兒都眯了一個小月牙，心裡像灌了蜂蜜一樣，大家議論紛紛，老師今天居然讓我們在課堂玩遊戲。
“全體起立!”老師說到：“在遊戲開始前我先說規則：就是我先會說一句話，如果前面帶有“老師說”這三個字，你就要去做，如果前面沒有帶有“老師說”這三個字，你就不要去做，如果你做了你就輸了，你就要坐下哦。”
遊戲開始了，我抬起頭，深吸一口氣，我很激動也很緊張，生怕出錯，做好準備時，突然老師說：“老師說舉起左手”我們全體舉起左手。“舉起右手。”啊!我心想老師沒有說“老師說”不能舉!但是還有幾個同學舉起了右手，可能是因為他們想的太簡單了，沒留易出錯了。他們被淘汰了，坐了下來。其他沒有坐下的同學都在哈哈大笑。
後來，老師又說了幾個，我也淘太了!我坐了下來，我心想，可能是我太緊張出錯了，沒辦法要守規則，到了遊戲的接近尾聲了，陸陸續續都有人被淘汰了，最後只有3個女同學獲勝了。老師說：“為這三個同學鼓掌。”我們給她們三個熱烈的鼓掌，我好羨慕她們能贏得這場遊戲。
美好的時光，總是那麼短暫，時間也過得像汽車一樣誰也追不上它，誰也不知道它去哪裡，今天的遊戲不僅讓我收穫了快樂時光，更讓我明白了，做事一定要一心一意，就像這遊戲一樣，只要一心一意就能贏得勝利。
有趣的課堂遊戲作文 篇22
“加油!加油!加油!”“仔細想想!”如果不告訴你這是在幹什麼？你一定會說這是在開運動會吧!恭喜你，答錯了。告訴你吧，這是我們班在做遊戲呢!
這個遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個遊戲到底是怎麼玩的呢？嘻嘻，告訴你吧，是這樣玩的：老師先找四個這個遊戲的主角，然後再找四個人，把一個成語分成四個卡片，交給後來找的那四個人，讓他們把卡片交給這四個人，讓他們把卡片貼到其餘四人身上，再讓他們圍成一個圓圈去看看別人身上的字，猜出自己是誰，其他人不許提示。
其中，最令我難忘的有一場，其中一場是由於璐、杜鵬陽、劉昊參加的，別人給他們貼好紙條，他們都去看別人身上貼的是什麼字。剛一轉起來我就看到了一個手字和一個妙字。這會是什麼字呢？對了，妙手回春，我大聲叫起來，其他同學也大聲叫了起來，老師的制止的呼喊聲被淹沒了。甘文娟第一個舉起手來說：“我是春”。於璐接著說：“我是妙。”劉昊最後一個說：：“我是龜。”大家鬨堂大笑，有的還說：“劉昊是龜。”老師又問劉昊說：“你說你是什麼？”他的回答還是不變，大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個成語是什麼我們大聲回答：“妙手回春。”老師宣佈最終結果：“三個挑戰成功，一個挑戰失敗。”另外的幾場也很精彩，第一場是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆，第三場沒想到竟然是學習成績最好的鄭敏，第四場沒有失敗者，第五場失敗的是學習成績中等的張冬雨。隨著輕鬆悅耳的鈴聲，這樣一節即快樂又美好的一節作完課結束了。
從這個遊戲中我知道了：知識是在於積累的，你在平時沒有學好，又怎麼能在關鍵時候派上用場呢？
有趣的課堂遊戲作文 篇23
今天的科學課上，我們在小花園玩，有的在跳繩，有的在玩“寫王字”，還有人在玩“三個字”。我們為什麼會在科學課上玩遊戲呢？因為這是白老師對我們的承諾。
我們的科學老師戴老師因為生病了，請了兩個星期的病假，這幾節科學課都成了白老師的課。前幾天，白老師說，如果我們表現好的話，今天上午的這節科學課可以讓我們玩，所以我們這幾天表現的都很好。白老師今天就兌現了她的承諾，讓我們玩了一節課。
上課了，我們下去玩遊戲了，有的同學玩起了雙槓，有的跳大繩，還有的在踢毽子。而我，在玩一種比平衡的小遊戲。這個遊戲玩法十分的簡單，就是兩個人對著站，每個人站在指定的點上，然後互相用手推對方，誰把對方推出了那個點，誰就贏了。我的平衡不大好，剛和郭家源玩就被推了出去，我不服輸，又過來找他挑戰，郭家源接受了，又一輪大賽開始了！郭家源使勁把我往後一推，我差點就倒了，他看我快倒了，馬上又補了一下，我又輸了。
漸漸的我玩煩了這個遊戲，我就去玩“三個字”了。“三個字”是先把一撥人分出三個抓人的人，這三個人分別去抓人。我自願當抓的人，和凌通，牛鬱涵一起來抓人。開始遊戲了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前轉圈，一點都不怕我，我急了，就去抓他，他反應可快了，一下就跑的無影無蹤了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇陽沒有注意我，我就悄悄跑過去，一下子抓住了李昇陽。李昇陽反應過來，像餓狼一樣向我撲來，我大聲說了句:“三個字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我們在一塊兒，玩的不亦樂乎。
這節課我體驗了各種各樣的遊戲，玩的滿頭大汗，玩的真開心。
有趣的課堂遊戲作文 篇24
我是個熱衷於網路遊戲的孩子，每當有大人諄諄教導：“孩子呀，玩網遊的人不會有前途的。”我總是調皮地笑笑，說：“那可不一定。”是的，網遊不僅僅帶給我們放鬆，更帶給我們知識，網遊也是課堂。
網遊的聊天衛士是一堂生動有趣的語文課。“大家好！”“你好！”剛見面的打招呼，拋棄了日常生活中的害羞，培養了我們的文明意識。“大家聊聊今天發生的新鮮事兒吧……”接踵而至的新鮮事兒讓我們不僅增長了見識，如果我們也參與其中，更能提高我們的習作能力。
網遊的數字漂流瓶是一堂趣味橫生的數學課。這是一個供全國各地學子暢遊的世界，規則是一人扔下漂流瓶，隨機撿到它的人則獲得了讀取其中內容的權利。其中每人一天只能扔6個漂流瓶，能讓我們深深體會到數學的準確和嚴謹；數字漂流瓶遊戲中瓶子分十幾種：有“奧賽竟猜題”“各年級疑難解決”“思路大比拼”等等，各式各樣的瓶子供我們嘗試，讓我們為數學的神奇與無窮奧妙所折服，讓我們體會到知識的無窮大，發奮努力向前進。
網遊的炸彈人是一堂別開生面的體育課。當然，它不用拼命地跑跳活動，只需移動方向鍵控制人物將敵方困在糖泡裡則獲勝。看似簡單的遊戲實則不易：如果同隊的人都爭搶風頭，結果還沒炸到敵方，我方卻自覆自滅了，這向我們強調了團結的重要性；如果同隊的人都退縮，沒有人打前鋒，敵方便會打進我方內部，擊我方個潰不成軍，因此，我們知道了團隊之間要事先商量好，事事都要有準備……
網遊的CF能教給我們勇氣和無畏；網遊的瑪麗探險能教給我們考慮問題要周全；網遊的小福爾摩斯教給了我們生活中要注意觀察……網遊中處處皆學問，網遊也是一節節生動的課堂。朋友們，你們說我說得不對嗎？
有趣的課堂遊戲作文 篇25
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室裡上課。
上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個遊戲，遊戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這麼玩，我想遊戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的'怒火沖天。
遊戲分為兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開始了，遊戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組裡卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因為我是第一個被淘汰的呀！
原來我是這麼被淘汰的：
第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐著的，於是我也坐了下去。第三個指令來了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然後做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站著，有的坐著，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。
正賽才剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個遊戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了遊戲的過程比遊戲的結果更加重要！
有趣的課堂遊戲作文 篇26
叮鈴鈴，上課鈴響啦，老師左腳剛跨過門欄的時候，突然說給我們玩一個有趣的遊戲，是什麼遊戲呢？只見老師走到了黑板前，拿著昨天新買的白粉筆在上面了兩個人頭，他們有鼻子，嘴巴。老師笑著說：“這兩個人叫光頭強，他沒有眼睛，請你們幫他們畫一下眼睛吧。
我們興奮得直叫，亂成一團。真莉莉同學已經控制不住自己對這個遊戲的激情了，手不停的鼓著掌。老師先介紹遊戲規則;先用紅領中矇住眼睛，再原地大象轉三圈，就可以給光頭強畫眼睛了，看看哪一組最先把全部的都畫完，遊戲開始了。
第一組由小黑黑和白細細進行比賽，他們分別蒙著眼睛，原地轉了三圈後，便開始畫了起來，他們有的把眼睛畫到了鼻子上去，有的畫成了四眼怪，可憐的光頭強，眼睛並沒有畫到正中間，而是畫歪了。終於輪到我了，當我被蒙上眼睛後，感覺自己好像進入了黑乎乎的世界一樣，什麼都看不見。轉了三圈之後，感覺自己暈暈乎的，好像什麼也不記得了，畫眼睛的時候，不知不覺地竟畫到了門上。當遊戲結束時自己回頭一看，哇哈哈哈哈，那是什麼啊，那真的是我畫的嗎。最有趣的就是歐陽一藝了，她竟然把光頭強的眼睛畫到了頭上，老師說他頭高於項。還有丁直直、和水墨、小小佑等許多同學的精彩表演，他們畫出的結果千奇百怪，讓人忍俊不禁。不過全暗暗因為害怕，而不敢玩這個遊戲，看來他的膽量還是需要多多訓練一下啊。
今天，大家臉上都掛滿著滿面春風，今天真是快樂無窮的一天啊。
有趣的課堂遊戲作文 篇27
課堂上做遊戲？不會吧！看到題目你可能會有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會有任何疑問了。
”道聽途說“這個成語故事你一定聽過吧！這個成語由一個故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個故事改編了一下，成了一個傳話遊戲。我們在李老師的組織下，有序地玩起了這個好玩的遊戲了。當然，每個遊戲都有自己的規則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個遊戲的規則。
開始玩遊戲了，我感覺我的心七上八下的，心裡忐忑不安，但看看其他同學胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會贏！“傳話的時候，我把耳朵貼近前一個同學的嘴邊，生怕聽漏一個字。我聽清楚了他在說什麼，當我轉身去傳話時，卻看到後面的同學擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓啊！傳完話後，我的心一下子變得很踏實，臉色也變紅潤了。可是最後，我們仍然輸了，同學們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結果二傷心吧！
第二次遊戲時，我們吸取了上次的教訓，仔細聽，儘量將話說清楚。終於，我們贏了。太好了，我們贏了。
透過這次遊戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時從遊戲中獲得了快樂，這節課真有趣啊！
有趣的課堂遊戲作文 篇28
“鹹菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小遊戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱之為“燒腦遊戲”
遊戲規則是必須重複“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時間還不能超過一秒。這讓我們怎麼玩啊？我的眉毛瞬間擰成了一個“八”字。水老師將同學們分成兩組進行對決。這時陳叢逸小聲嘀咕道：“我的腦子裡全是棉花糖，這遊戲對於我來說太難了！”聽到隊友的話，我的心涼了半截。正在我們神遊的時候，對手已經丟擲了第一個詞語。可是我們誰也沒有聽見，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心裡真不甘心，還好是預賽。
第二輪開始，我們聚精會神，不敢輕敵。輪到我了，沒想到對手給我挖了一個大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什麼呢？”我的腦袋裡一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語。我才發現，自己的腦袋裡全是冰淇淋。一秒鐘後，我就“壯烈犧牲”了。最後的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開。只見他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語從二人口中流暢地蹦出來。我們緊張地盯著他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。
我要抓緊時間多積累一些詞語，下次再玩這類遊戲就不會擔心詞“窮”了，也不會如此快速地OUT了。
有趣的課堂遊戲作文 篇29
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲——傳話遊戲。遊戲規則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最後一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個遊戲很感興趣，遊戲就這樣開始了。
老師把最後一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最後一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什麼。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他後桌張校凱，張校凱說：“什麼大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她後桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調查最後一排同學，原來問題出在最後一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版影象一隻大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以後一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
有趣的課堂遊戲作文 篇30
窗前的法國梧桐樹葉在風中“沙沙……”搖曳，帶著點神秘氣息。
“同學們，現在我們來玩隔杯猜物！”老師說道。“肯定是一個變糖果的魔術表演。”我心想，但是我錯了，這不是變糖果，而是找紅果果。
老師拿出四個杯子和一個紅果果，安排了兩個胖胖的“保鏢”把她“押”出門，讓我們派出一個代表來決定把紅果果放在哪一個杯子裡。
紅果果放好之後，老師就進來了，只見老師手往後一甩，裙子都掀起來了，然後手慢慢上升，又突然降了下來。緊接著，她的手又開始不停地抖動起來，又在杯子上面“盤旋”了一會兒，說：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”這動作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見一個紅果果靜靜地躺在那裡。
“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因為底下沒封好！”有的同學嘟著嘴巴說。老師好像看透我們的心思，說：“再玩一局吧！”
又有兩個又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號杯內，一切就緒，就讓老師安排的一個“小喇叭”叫她進來。只見老師拿著一朵小白花，嘴裡唸的是咒語，她不安地說：“換一個北斗七星的架勢我就有點不行了，看來我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺”的地方——四號杯！
“老師真厲害！”同學們讚美道，一瞬間，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
老師，我真佩服您呀！
有趣的課堂遊戲作文 篇31
“哈哈哈！”217教室裡的同學們怎麼個個都一臉疑惑，啊！原來老師手上拿了一個“寶貝盒子”，同學們正在聚精會神地猜盒子裡是一個什麼“寶貝”。
不要小瞧這個遊戲，這個遊戲可是有一定難度的。老師神秘地說：“每個人只能問一個問題，不過，我只能回答你們是或不是，可是你們必須記住一點，你們問的這個問題要有價值。”我想：這次我們同學個個都要像警察一樣破案嘍！我只想問一個問題，就是這個東西能不能吃。
老師剛說遊戲開始，我們班裡最能講的徐浩然站起來興奮地說：“是不是吃的啊？”老師望著盒子猶豫了一會兒，慢吞吞地說：“不是。”就在這時，我們班朱玉一馬當先地問了一個誰都沒想到的問題：“是軟的嗎？”老師露出狡猾的笑容說：“算是吧！”我想：算是吧？到底是軟還是硬？就在我想的時候，又有一個人，跳了出來充滿自信地問：“是文具嗎？”老師說：“是。”
這時，全班人，都自信滿滿地舉起了手，當秦鑫磊把所有人的想法都說出來時，“是橡皮嗎？”老師卻在面前擺了一個叉。這時，全班都像洩了氣的氣球，癱在了桌子上。就在全班人都在思考時，一個小手慢慢地舉了起來，孫瑞希慢慢地說：“是圓的嗎？”“當然不是！”老師說。
就當全班人都沒有頭緒的時候，老師開啟盒子，揭曉答案了。只見老師慢吞吞地開啟盒子，弄得我們心臟砰砰跳，可是“寶貝”只是一根橡皮筋。
這個失望的“寶貝”，給這次遊戲畫上了“圓滿”的句號。
有趣的課堂遊戲作文 篇32
今天上午第二節課是音樂課，音樂老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因為它是一堂十分有趣的課。
一上課，老師對大家說：“這節課我們來認識一下樂器，欣賞一些樂曲。”老師一邊說著，一邊就把這節課所涉及到的樂器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問：“笛子和簫有什麼區別?”同學們議論開來，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門。老師又問：“笛子和簫到底有什麼不同呀?”然而，同學們還是沒說出個所以然來。老師說：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來欣賞兩段音樂，大家從音樂聲中去總結吧!”
從音響裡流淌出一段緩慢而又低沉的樂曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音。”接著，老師又給我們播放了第二段樂曲，這段與前面一段截然不同，時而清脆歡快，時而婉轉動聽。”“笛子，笛子……”同學們都猜出來了。
老師又叫笛子表演最好的同學給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽著，一會兒，我們便不由自主地跳起舞來。每個同學都沉靜在這音樂之中，深深地陶醉了。
這節音樂課真有趣，既能欣賞音樂，又能讓大家在緊張的學習之餘放鬆心情。
有趣的課堂遊戲作文 篇33
上星期，老師在我們班舉行了一次“雞蛋對對碰”的遊戲。
經過幾輪的評比，我進入了小組決鬥。我的對手是楊梓木，他拿著他的“鐵頭王”準備和我的“宇宙超人”一決高下。我把尖的一頭對準他的鐵頭，心想：他的鐵頭這麼大，不知能不能贏。我閉目養神，他摩湊擦掌。當老師的哨子響起時，我們開始進攻。我不管三七二十一，朝他的雞蛋撞過去，他的雞蛋也朝我衝來……
“咔嚓！”我嚇得雙目緊閉。
勝負已分出，我睜開眼睛一看，我的雞蛋完好無損，他的鐵頭卻開了花，我雙手呈“V”字形，得意洋洋地想：相信我一定會贏得最後的勝利。
到了總決賽，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕落掉一點細節。我盯著對手簡陽，他的雞蛋又硬又厚，氣勢咄咄逼人。我想：一定能打敗他。開始！“呼……”沒捱到！我驚得眼鏡都差點掉下來，我定了定神，想：簡陽的雞蛋“皮糙肉厚”不能硬奪，只能智取。我如果用擦邊蛋呢？不管了，拼一拼吧！我擺好架勢，一個擦邊蛋衝了過去，哈！我勝了，高興得手舞足蹈，要是雞蛋有生命，現在一定也為我歡呼呢！可簡陽不肯這樣就敗，用力來撞我的雞蛋，沒辦法，我的雞蛋應聲而去。不會吧！我竟然又勝了，我摸著心愛的雞蛋，心裡猶如吃了一百塊糖那樣甜，我真想再來一次。這突出其來的勝利讓我欣喜若狂，熱淚整整流了一個晚上。
這件事讓我仍歷歷在目，以後要再有這種比賽我還要參加。並再奪冠軍，永創輝煌。