最幽默的課堂小學作文

最幽默的課堂小學作文

　　【篇一：最幽默的課堂】

　　今天老師在課堂上發了一張資料，上面有老師列單的20條班規班紀。老師讓我們把這20條班規大概地記下來，我和同學異口同聲地喊啊？這時我心裡想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節了。可是為什麼我的題目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。

　　老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰後，我身為當事人，我當然記憶深刻，老師請到我的時候，我快速地瞄了一眼，由於過於緊張，我只瞄了前面的部份，後面的沒瞄到，遊戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時候會哭笑不得，因為在站的那刻所有的都忘得一乾二淨，不知如何是好，我只能承認我輸了，真是遺憾。

　　在這裡面，我的優點有19條，這19條我都能做到，而且會做得很好。唯一隻有一個缺點，就是別人在發言的時候，我總是插嘴。以後我一定要認真改過我的缺點，做一個完美的人。

　　【篇二：無聊的課堂】

　　六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

　　“同學們，這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裡走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說：“是！是……”其他同學更是無關緊要、無動於衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

　　偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們，這個拼音怎麼讀？”老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴裡還不停地喊道：“我來！我來！”還有的從椅子上跳起來。“你來回答！”老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

　　啊！我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的希望。

　　【篇三：未來的課堂】

　　一轉眼，時間已經到了2010年，我上了初中。現在，我不用離開家就可以上課了。也許你會感到奇怪或不可思議，但這的確是事實。

　　也許你會問，在家怎麼能上課？其實很簡單，我家的電腦早已和學校、老師的電腦連了網。到了上課時間，只要開啟電腦，點選進入校園網，找到自已年級的某一科，一點滑鼠，就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。透過螢幕，還能看到老師。在這裡，我可以任意選擇學科，想聽哪位老師講課都可以。如果我覺得某一科學得好，不想多聽，也行；如果我覺得某一科學得不好，想多聽幾次，同樣也沒問題。在校園網這個大課堂裡上課，真是“隨心所欲”。

　　那麼，在家裡你能像在教室裡一樣向老師提出問題嗎？別擔心，當然可以。你可以透過傳聲器向老師提出問題，方便極了。記得以前上課回答問題時，很浪費時間。有時你答錯了，為了不耽誤大家的時間，老師沒法給你一一糾正。現在可好了，同學們都採用了“電子舉手”的方法，省時又省力，如果你答錯了，電腦記錄會自動提醒你，是哪答錯了。“電子老師”的本領可真大，不管多少同學同時提問，它都能夠應付得了。

　　以前，在課堂裡上課，人很多，難免會出現又嘈又亂的情況。現在，在家中透過網上學習，環境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無比，讓我家也成了“大課堂”。

　　【篇四：家長課堂】

　　今天下午第二節課，是張歆雨媽媽給我們上的。

　　首先講的是北方的民居，歆雨媽媽說：“因為北方天氣太冷，所以人們就把房子都塗成紅、黃、澄等顏色，這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方，天氣就比較暖和了，人們喜歡住木頭房子，木頭房子住起來冬暖夏涼。人們把房子都塗成白色和黑色。

　　歆雨媽媽還說：“木頭房子雖好，但這種房子有一種壞處，就是木頭房子怕火，著火後，火勢容易蔓延，一幢房子著火了，火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子，到時候，整個村莊都會燒燬的。”

　　我在想，要是許多村莊都著火，那不是還會製造出大量的二氧化碳汙染地球？二氧化碳可是會形成溫室效益的啊（因為二氧化碳的吸熱能力比其他的氣體強）？溫室效益將導致海嘯、龍捲風和颶風都會變的越來越頻繁，沙漠則會越來越乾燥，到時候後果真是不堪設想。

　　【篇五：這也是課堂】

　　如果可愛的小白鼠突然出現在課堂上，你猜會發生什麼樣事情？無法想象吧？可這事真讓我們給遇上了。

　　下午，正當同學們津津有味地聽老師講課時，教室裡突然冒出了一陣聲音：“小白鼠在牆角。”聲音很輕，但還是被幾位頑皮的男生聽見了：“在哪兒？在哪兒？”他們顯得異常興奮。“在牆角呢！快看。”訊息很快傳遍了教室的每個角落。同學們有的坐在座位上使勁伸著脖子，有的蹲在椅子上，有的乾脆站起來踮著腳跟，各個都不約而同地向牆角尋去，還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師，生怕被老師發現。果真有一隻全身雪白的小白鼠躲在牆角，一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏來。“嗖”地一下，小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊，不好，小白鼠，你這不是自投羅網嗎？大家的`心一下子全都被揪緊了。教室裡頓然鴉雀無聲。

　　這時，老師轉過身來，發現大家神色有些不對，就問：“發生什麼事了？地上有蟲子，還是有老鼠？”

　　“老師有白鼠。”一位同學剛一開口稟報老師，別的同學也七嘴八舌地應上來。“什麼，有白鼠？”老師顯得很驚訝：“誰帶來的？”“老師，今天中午陳志煒丟了一隻小白鼠，可能是他的。”一位同學回答道。這時，下課鈴響了，很顯然，這隻小白鼠的到來，不僅擾亂了課堂秩序，也打亂了老師上課的節奏，老師只好宣佈下課，要求陳志煒馬上找到那隻小白鼠並扔掉。

　　課間，全班同學加入了捕鼠大行動。同學們一下子撲到這裡，一下子撲到那裡，頓時，教室裡亂成一片。很快，陳志煒抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可憐的小白鼠拼命掙扎，還吱吱地叫著，彷彿在說：“我還沒玩夠呢，求求你，別拋棄我。”陳志煒當然捨不得扔掉小白鼠，悄悄地把它裝進了自己的書包。

　　這隻擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。

　　【篇六：蜜蜂·課堂】

　　週末在家，我正在做作業時，忽然一隻蜜蜂闖入了我的領地，像在尋找什麼寶貝似的四處飛舞。

　　作業做得頭昏腦漲的抬起頭來，無意中記起老師說過蜜蜂很喜歡吃糖，便興趣盎然的拿來一塊方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就聞到了甜味，停下來貪婪的吮吸著這甘甜的方糖。良久良久，它才心滿意足的哼著歌兒的飛走了。

　　我望著飛去的蜜蜂，慨嘆它們的自由自在。唉，誰讓我是學生呢，還是安安心心做作業吧。剛寫了幾個字，又聽見"嚶嚶嗡嗡"的聲音，不覺心底升起一絲兒厭煩。順著聲音看時，只見一隻蜜蜂正順著桌子的邊沿爬向我剛才放在桌角的方糖。我隨手拿起一張白紙，"啪"的一下捉住蜜蜂，再用兩個指頭捏住它，另一隻手揪掉它的兩隻翅膀，然後不屑一顧的將它丟在了地上。

　　我又開始做作業，一道幾何題還沒想出個所以然來，就聽見家裡的小狗像和誰生氣似的直哼哼，回頭一看，原來它居然對我扔在地上的那隻蜜蜂產生了極大的興趣。只見小狗一會兒用鼻子嗅嗅蜜蜂，一會兒又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂撥過來攆過去的。可憐的蜜蜂，因為沒有了翅膀，想飛又飛不起來，只有在地上打轉轉，拼命的掙扎。

　　小狗可能是童心未抿，起先只逗著蜜蜂玩耍。後來慢慢看出蜜蜂既無還手之力又無逃逸之功，態度便有了一個180度的變化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了幾下也許覺得沒趣，便乾脆用爪子死死的壓住蜜蜂。待小狗鬆開爪子時，蜜蜂已經是半死不活的了。但小狗的玩性大發，它用尖牙輕輕的咬住蜜蜂，然後頭一揚將蜜蜂扔出老遠。隨即緊跟而上，又一次如法炮製，直到將這隻倒黴的蜜蜂弄得屍骨無存為止。

　　目睹了這兩隻蜜蜂截然不同的命運，我沒有心思再做作業了。也許這兩隻蜜蜂原本毫無區別，都是一樣採蜜釀蜜一樣勤懇勞動的小生靈，但因為一個先來一個後到，它們的命運竟然有了這麼大的不同。如果範圍擴大一點，把蜜蜂換作是人，那麼先來和後到的的命運該有多麼殘酷。

　　想到這裡，我心中不覺凜然一驚。蜜蜂尚且如此，我在學習上怎麼還能馬馬虎虎、粗心大意呢！感謝蜜蜂，你為我上了生動的一課。

　　【篇七：課堂上的遊戲】

　　這不算是一個遊戲，只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫設定的一個活動。它還是別有一番風味的。這個活動的名字叫“巧吹酒瓶”。

　　一年前的一天，語文老師走進教室，神秘地走上講臺，手裡拿著一張信封和半瓶酒。同學們都很困惑，而語文老師說出的話卻讓同學們欣喜若狂。

　　“今天，我們做一個遊戲！這個遊戲能鍛鍊我們的肺活量。”

　　“什麼遊戲？”同學們好奇地問。

　　“這是道具”老師指著酒瓶和信封說，“你們的任務就是把酒瓶吹倒。”

　　全班同學異口同聲地尖叫起來。

　　“吹酒瓶？！開什麼玩笑？就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊！更何況還裝有大半瓶酒呢？”邢雨抱怨道。

　　“那就看你怎麼吹了！”老師提醒道。

　　這句話讓可讓李勇男出了個大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來。當老師問他幹什麼的時候，他的思路卻又像被人偷走了似的，一聲不吭。這時，我們的“吹牛大王”劉文瀚出場了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來。“我的肺活量可大了，吹酒這瓶輕而易舉！”

　　只見他走到酒瓶面前，雙手合十，嘴裡一直嘟囔著：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然後鼓起腮幫子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶卻紋絲不動。這可讓他在同學們面前丟盡了臉面，他不由埋怨起老天來。

　　接下來，同學們還用摺疊的方法，把信封折得很小很小，放在酒瓶下，以便更有利地吹倒酒瓶。試了幾次，儘管把信封疊得緊得不能再緊，但都沒有奏效。這時，我看見“機靈鬼”坐在座位上一動不動地苦思冥想。他眉頭緊鎖，兩手呈大寫的倒“八”字叉在下巴上。我有點納悶：他在想什麼？力氣活兒還用想？

　　就在這時候，“機靈鬼”突然站了起來，他慢慢得走向講臺。把信封展開鋪在桌子上，上面壓著酒瓶。我有些質疑，但出乎我意料的是，他並沒有吹酒瓶，而是對這信封鼓足了氣。我心裡暗自發笑：這有什麼用？看來“機靈鬼”也不機靈了。正想著，只聽“呯”的一聲，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來。這時，老師笑呵呵地走上了講臺，教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。

　　透過這個遊戲，我明白了：做任何事情都需要多動腦筋，經過認真思考，一定能想出錦囊妙計。

　　【篇八：這也是課堂】

　　生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裡留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，儘自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

　　在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

　　我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我終於下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了捨棄。當你犯了錯誤時，試著捨棄導致你悔恨的種種錯誤，捨棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著捨棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支援你面對現實……，捨棄是艱難的，但是在捨棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷重新整理生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。