我能行五年級作文
我能行五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我能行五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我能行五年級作文1
我是五年級的學生,今年十二歲,我常聽爸爸說:“勇敢的人常說：我能行！懦弱的人愛說：我不行！”
現在，許多孩子在家庭的溺愛下，變得膽小懦弱，讓他做什麼事，想都不想，“我不行”三個字順口就出來了.“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同。“我能行”是成功所必備的心理素質----自信，而“我不行”正是失敗者的主要原因.
就拿這次去參加學校運動會，爸爸鼓勵我說：“相信你一定能行！取得好成績.”我參加的比賽專案是男子三項全能;100米、跳高、鉛球，經過艱苦拼搏，結果我取得第二名。告訴爸爸後，“很好啊！不管是第幾名，只要去參加比賽就是好樣的！”爸爸說。
在今後學習中，不管碰到什麼困難我都要去克服，無論風多猛，雨多大，我都不低頭，更不害怕，因為“我能行”。
從此，“我能行”這句話就烙印在我的心裡，幾乎成了我的座右銘。
我能行五年級作文2
“我能行”這話句常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
看那高高的山，要翻過去很難，但我總是對自己說：“我能行！”看那書上的思考題，雖然很難，但我仍然對自己說：“我能行！”在那長長的跑道上，面對對手強大的壓力，我還是對自己說：“我能行！”所以，在日常生活中，只要有做不好的事，都要用“我能行”這句話來鼓勵自己。
記得又一次，我正在做題，突然，一道題把我難住了，我反覆思考卻無從下手，於是，我想放棄，等老師講的時候再寫上答案。這時，我想起了“我能行”三個字。我想：“一個把’我能行‘當做口頭禪的人，怎麼能放棄呢？”於是，我又重新堅定了信念，不大一會兒，這道難題就被我一點一點地攻克了。
看那些花，雖然看上去那麼嬌氣，但事實上，他們是那麼的堅強。因為，它們是經歷過風風雨雨挺過來的。
我能行五年級作文3
一個陽光明媚的中午，我們家來客人了。媽媽忙的手忙腳亂，她正在燒紅燒肉，燒著，燒著，媽媽突然發現醬油沒了，就把我叫到跟前對我說：“羽兒，媽媽現在走不開，你能不能幫我買瓶醬油？”開始，我覺得很害怕，可是，我覺得這是一個自我鍛鍊得機會。所以，我答應了媽媽的要求。
我拿著媽媽給我的十元錢自信的走出了家門，我一邊走一邊想：我一定能出色的完成這個任務的。到了紅綠燈那兒，我左看看，右看看，看見沒有車，就大膽的向馬路對面走了過去。
到了超市門口，我把門拉開，就向買醬油的地方奔去，到了那兒，我上看看，下看看，終於看到了媽媽在家常用的那瓶——海天醬油。我捧著海天醬油向收銀臺走去。付了錢之後，看到還有找來的零錢，於是，我又順便拿了一包口香糖。出了超市，我把超市門給關上。還是左看看，右看看，沒有車，就捧著海天醬油小心翼翼的向對面走去。
到了家，我把醬油遞給媽媽，客人和媽媽都誇我是個小聰明呢！
我能行五年級作文4
“我能行！‘’這句話常常掛我能行在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是暗暗地對自己說：”我能行！“
往日，面臨語文測試，我常懷著興奮而緊張的心情去面對，可是，獲得的成績總是不到85分，而同學們卻八仙過海——各顯神通，因而我就像被魔鬼吸去了自信和勇氣。
第二次語文測驗開始了，我便抓住圓珠筆，下定決心要考好，便暗暗地對自己說：”我能行！“於是埋頭苦幹，專心致志地做卷子。苦戰一番，終於大功告成，便用我的文具來玩”世界大戰“不久，我發現老師瞪大眼睛皺了皺眉毛，像鼠之貓死死地盯著我，我的心情就心情就像十五個吊桶——七十八下。我便難己為情地檢查試卷，忽然發現一道道錯題，便認真地把錯題更正。剛更正完就收卷。第二天，成績出來了，我意外地獲得91分，頓時，我的心情像田地裡的稻草人久旱逢雨，像漁人在迷茫的大海中看見燈塔，像迷路的人在黑暗中看見光明。透過這次測試，我發現檢查是多麼重要的。
鼓勵是寒冬中火把，是黑暗中的光明，沙漠裡的一泓清泉，給予他人希望。
人生的道路上，是坎坎坷坷，曲曲折折的，困難隨處可見只要我暗暗對自己說：”我能行！“我能行這三個字能把被冰封的心靈解救出來，能戰勝心魔。
我能行五年級作文5
我能行！這句話我常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習中還是在日常生活中，遇到困難，我總是對我說“我能行”！
記得我上小學一年級的時候，我看見許多的大哥哥和大姐姐騎著腳踏車，我羨慕極了。
我讓爸爸把我的小腳踏車的後面的兩個車輪給卸了下來，爸爸說：你太小卸下來後面的輪子，車會歪的，我說：我能行！爸爸只好答應了我騎著沒有小輪支撐的車，一上就摔倒，我不哭，爬起來再騎，我暗暗的對自己說鄭淑雅加油，你能行。
爸爸看著我滿身的土說你太小到明年再騎吧！我還是堅持的說：我能行。就這樣反覆的練習我終於能騎不帶小輪支撐的車了。
我興奮的說：我會騎腳踏車了，我能行。
我能行五年級作文6
“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動力，更是一種對自我的肯定與鼓勵。“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行。”
記得去年的一個夏天，媽媽給我買雙輪滑鞋，我開心極了，急忙讓媽媽帶我到沿江公園練習。到了沿江公園，我讓媽媽扶著我一步一步滑，滑了一會，我認為可以自己滑了。沒想到，媽媽剛一鬆手，我就摔了一跤，腿上還擦破一大塊皮。媽媽急忙過來看我的.傷勢，說：“腿都受傷，就別練了。”我卻對媽媽說：“我能行，我一定要學會自己滑。”我強忍傷痛，繼續自己練習著。滑了將近一小時，我感覺自己很熟練，就開始揹著手滑。這時，旁邊的一個阿姨說：“這孩子學得可真快啊！”我聽了心裡像吃蜜一樣甜。媽媽也為我的進步點了個贊。
從那之後，我一直不斷地鼓勵自己，“我會超越自己，我能行！”現在，我已經成為“輪滑小達人”。所以，“我能行”這句話就像一股無窮的魔力，激勵我勇敢地面對自己，戰勝一切困難。“我能行”，一直伴隨著我前進。
我能行五年級作文7
人生就像是一場戰爭，時而平隱順利，時而坎坷艱難，人的一生不能一帆風順，你也不能遇知自己的人生，所以，自信是不可缺少的。
人，只要有自信，就能成功。人生就像一座大山，非常陡峭，你攀登時是艱辛的，可等你攀上頂峰，無限風光就會展現在你的眼前。如果你不信，聽了我的故事，你就明白了。
我五歲時，跟爸爸媽媽一起下鄉去玩。農田裡有許多的蚱蜢，爸爸一伸手就抓到了一隻，我見了也去抓，可我怎麼也抓不著，最後一下子坐在田埂上，不抓了，媽媽見了，說：“孩子，只要你自信，一定能抓到，你想，沒有自信，秦王怎麼能統一天下，成傑思汗怎麼能攻入歐洲。”我聽了，立刻充滿了自信，又去抓了，最後，終於抓了一隻。
我能行五年級作文8
瞧！那個扎著一條羊角辮，走起路來蹦蹦跳，一笑就有兩個小酒窩的小女孩向我們走來了，你們猜她是誰？啊？不認識？還是我來告訴你們吧！她呀！就是XX中心小學二（1）班的小朋友——王心怡！
說起王心怡小朋友，只要認識她的人都會豎起大拇指誇起她來：這女娃可不賴，小小年紀，什麼都會！
是的，這孩子雖說已經上二年級了，可論歲數只有8歲，在班裡找不到比她更小的孩子。不過在班裡也找不到比她更懂事，更行的小朋友啦！這一點是最值得讓她爸爸媽媽高興與自豪的地方！她也時常自豪的說起這句話“別看我小，其實我能行！”
她說到了，更做到了。班級裡，早上領讀的是她；管紀律的是她；為老師跑前跑後的也是她……
學校忙完了該忙的，該回家嘍！
看哪！她一回家忙完了作業就開始忙乎起家務活了！只見她熟練的拿起掃帚，沒幾下就把房間打掃得乾乾淨淨；該吃飯了，她搶著為爸爸媽媽爺爺奶奶盛飯；到了洗澡的時間，媽媽想為她做點什麼，她總說，我自己洗，我自己洗……
雙休裡，她是村裡的小頭頭。那些個調皮搗蛋的孩子們，在她的率領下不再瞎搗亂，不是玩些好玩的遊戲，就是去為那些老爺爺、老奶奶們唱唱歌、跳跳舞，或者捶捶背、說說話。這村子，因為有她，而變得更有生氣了；因為有她，而變得更加和諧了；因為有她，歡笑聲更多了……
我能行五年級作文9
”我能行！“這句花常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總會對自己說：”我能行！“
有一次，媽媽見我數學不怎麼好，給我報了奧數班，補習數學。在一次上課，接近下課時，老師給我們佈置了一題要數題，這條題目真是太複雜了，結合了十幾種解題方法，我被難倒了，我抬起頭，看了看大家，每個人都被難倒了，都抱著腦袋在苦想。我低下頭繼續想題目，5分鐘過去了，還沒想出來。我看了看鐘，天哪，就要下課了。我想：我還沒做出這到題來，怎麼辦，沒做出來，就不能放學，我等一下還有課呢。我搖搖頭，繼續想題目，10分鐘又過去了，換來的只是草稿紙上的錯誤的解題過程。我很喪氣。
忽然，我聽到了有人把題目解出來了高興的笑聲，他興高采烈的笑聲，引的全班同學的注意，他笑著把解題過程給老師看，老師笑著點點頭。我看見了，在心裡給自己：有人能把這題解出來，說明這題並不難，別人能解出來，我也可以，相信自己，我能行！我繼續解題，一步一步的推算，時不時的在心裡給自己打氣：我能行！我能行！我能行！終於，算出來了，我高興的把解答過程給老師看，老師笑著說：”不錯，找到了更簡便的解題方法。“我聽了，開心的笑了。
給自己信心，相信自己，我能行，我一定能行，我肯定能行。
我能行五年級作文10
我能行！這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會對自己說：我能行。
有一天，我說：媽媽，今天讓我洗碗吧！媽媽說：行。吃完飯以後，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說了一句：我能行。然後，想了想媽媽以前是怎樣洗，先放適量的洗潔精把裡面擦乾淨，再把外面擦乾淨，最後再衝洗一遍直到沒有泡沫才可以。我用這種方法把所有碗都洗完了。
我相信我們大家都能做好每一件事，只要說聲：我能行！
我能行五年級作文11
又到體育課了，這節課是50＊8往返跑，同學們叫苦不送，大家先慢跑兩圈，做完準備操以後都大汗淋漓。
我們慢吞吞的走到起點，聽好老師報位置。沒有報到的先到樹陰下去休息了，我看著他們一個個頂著烈日的曝曬，在兩個標誌桶之間來回穿梭，越跑越慢，最後一個來回了，同學們使出渾身吃奶的勁兒衝刺了，第一名衝過了終點線，大家都為他歡呼。
人一組一組的跑完了，看著他們，我的心裡很緊張。
“宗銘陽、陸均……”到我了，我站在起跑線上，心裡想著：我能行！“嘟——。”清脆的哨聲響起了，我們風一般的衝了出去，一開始，我還是第一名，可是到了第二個來回的時候，有一個人超過了我，我漸漸地體力不支了，第三名也超了上來，我和第四名以一樣的速度前進著，我滿頭大汗，氣喘吁吁，但聽見旁邊一些人喊：“宗銘陽加油！宗銘陽加油！”我又渾身衝滿了勁。“最後一個來回。”我聽到老師喊了以後，我開始深呼吸，還有一個50米的時候，我使出渾身解數，飛似的超過了第二名和第一名，衝過了終點線，然後倒在了地上，我用全部力氣站了起來，一看，1分34秒，我歡呼起來，心裡想：就連跑步我也行，那麼，其他運動專案我都行。
不要遇到什麼事都退縮，對自己說一聲：“我能行！”然後勇敢地去面對。
我能行五年級作文12
文明,是我們每個人都耳熟能詳的行為,但許多人並不注意它。
自從“文明之星"這個獎項出現在我的耳邊，我就極其渴望擁有這個僅有的名額。現在的中國人口中所謂的文明，只不過是紙上談兵。馬路上依舊到處都是垃圾，依舊到處都有髒話連篇的人。“天降垃圾”的事時有發生，“腳遇地雷”的事也屢見不鮮。如同廣告上說的那樣：當我們做不文明的事時，文明就已經離我們遠去，我們就已經變成了原始人。可是，許多人對這種事習以為常,甚至連一片紙都不願撿起。所以，我要當這個撿起紙片的人；要當一個擁有紳士風度的人；要當一個不亂扔垃圾的人；更要當不讓寵物隨地大小便的人。雖然我不一定能做到最好，但我會努力,努力，再努力。用自己的文明喚醒千千萬萬，不，喚醒我身邊的“野蠻人”，努力把我們的學校變成一個文明的校園。
也許，你們會以為我是一個語言的巨人，行動的矮子。但我要用實際行動證明：我能行！我更懂得:只要人人都邁出這文明的一小步，我們的社會就會向前進一大步!
我能行五年級作文13
“我能行”這句話不管在學習還是在生活上都要用上“我能行”。
你看見那座山能那麼高而且翻過去很難，我會對我自己說“我能行”。在運動會上你面對強大對手的壓力我會說“我能行”。在日常生活中和學習你只要對自己說我能行。就一定能克服困難走向成功，處處都需要“我能行”。
在小的時候，我看見樓下的小夥伴的腳下都長著”飛毛腿。“然後我也想向媽媽要讓她給我買滑板。媽媽說：”你只要有恆心有毅力不怕困難我就給你買，。我說：“我一定會練好的。”在練習滑板時沒一次摔倒我都對自己說：“我能行”。有一次我把膝蓋摔流血了。我哭著說：“再也不練了。”想到媽媽對我：你一定要有恆心不要半途而廢。我還想到在通往成功的路一定會有坎坷。經過一次又一次的練習終於成功了。
在雨後最會見到彩虹，而人生都需要“我能行”來鼓勵自己。
我能行五年級作文14
每當我遇到困難時，我都會對自己說：“我能行！”那天學校組織環校接力賽，由於我跑步跑得快，所以被選為班級代表之一去參加比賽。
600米迎新接力賽開始了，第一個同學跑了出去，我在第五棒焦急地等待著。當第四個同學離終點只有50米時，我就伸出雙手準備接棒。
第四個同學傳給我接力棒時，我們班跑在第三位，我拿到接力棒飛快地跑了出去。我第一圈跑得很快，再加上旁邊同學對我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我就跑得更快了。大概跑到了400米左右，我把第二名追上了。
可是因為前幾百米跑得實在太快了，所以我感到氣喘吁吁，心跳加快，這時候真想慢下來休息一下。恰在此時，第三名又把我追上了。我又聽到旁邊同學對我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我對自己說：“我能行！”於是我奮力追趕，又把第二名追上了。這樣堅持跑到500米時，我已經很累很累，腳痠得如灌了鉛，都快抬不起來了。但是我再次對自己說：“我能行！”於是我使出吃奶的力氣，跑完全程，並保持在第二名。
在同學們的共同努力下，最後我們班獲得了年級段第一名的好成績，我為我的堅持而感到自豪！
我能行五年級作文15
“呼呼呼”一陣海風吹過，遊輪上游泳池的水開始盪漾起來。
我來到游泳池，先泡了個溫泉，舒展一下四肢。隨後到了淺水區，雖然說我可以自由游泳，外國阿姨依然會給我們穿上救生衣，這個救生衣只會使我們不沉到水底，但難以保證不會讓我們多喝幾口水。
我來到游泳池裡，這裡的水讓我感覺清涼無比。沒想到外國人的淺水區竟是1。5米。“我才剛1米5，怎麼可能在這個水池游泳？”我心裡暗暗叫苦，可憐了我那兩個小弟弟，只能在水梯那兒抓著欄杆玩。
我想游到對岸，可是做不到，腦袋裡充滿了我溺水時的畫面，我著急得快哭出來。我姑姑和小娘都在為我加油，但我不行，姑姑完全已經看不下去，她親自來教我，姑姑讓我把手使勁往前劃，而腳就像鴨子的腿，使勁拍打水面，一刻都不能停，否則會沉下去。我無奈，只有照著這樣做。雖然我能浮起來，但只能在淺水區遊，遲遲不敢去深水區。就在這時，不知道船為什麼晃了起來，很小的傾斜度導致我被水推到了深水區，我心裡隱隱有一絲絲高興。我一個人來到深水區，一個人練習。
一次喝了三口水，兩次喝了二口水，三次喝了一次水，到第四次，一口水都沒喝。
我開始適應深水區的環境，在水裡像小魚一樣游來游去……
我看到清澈的水推著我，在水中緩緩地遊著。是啊，剛開始總說做不到，但我還是做到了——
我能行！