精選曾經的夢想作文四篇
精選曾經的夢想作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的曾經的夢想作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
曾經的夢想作文 篇1
我曾經有一個夢想，想在我們公社的書店裡當一個賣書的店員，在售賣書籍的閒暇，可以想看什麼書就看什麼書。
那時，我還只是一個小學生，只是偶爾有幾次機會到過公社駐地。僅有的幾次在書店裡的流連，卻使我驚異的發現，那裡的那個女店員並不看書，而是一直在那裡織毛衣。而且她彷彿對看書買書的人很有意見，大概因為他們耽誤了她織毛衣吧，所以買書的人剛讓她把書拿過來翻翻，她就開始嚷嚷：“買吧？不買別亂翻！”弄得買書的人很不好意思，要麼匆匆買書走人；要麼訕訕地把書交還，卻再也沒有勇氣央她拿書。我兜裡分文皆無，又是一個小孩，自是不敢要她拿書，只是眼睛熱熱地朝書上貼，越是看不到，越是感覺那些書籍裡有一個神奇的世界。所以，那時我有一個夢想，想有朝一日能在書店裡當一名店員，在售賣書籍的閒暇，可以想看什麼書就看什麼書。
我喜歡看書，源於我的祖父、父親。祖父沒上過學，父親也只念到高小，但是他們記憶力好，肚子裡有說不完的故事。在那些故事裡，我知道了一個與現實大不相同的世界，那個世界裡有花不完的錢，吃不完的美食，數不清的巧合，想象不到的本領，有“善有善報惡有惡報”的願望，也有好人不得好報的唏噓不已……我還驚奇地發現，那個世界可以被說故事的人隨意改變。而當我上學識字之後，我發現那個神奇的世界也存在於書籍裡面，而且書籍裡面的這個世界似乎比祖父、父親給我的那個世界還要廣大。於是，我在認識了一些漢字之後，就不可救藥地喜歡上了讀書。
讀書讓我陶醉，讀書讓我自得其樂。記得一個春天，我好不容易從同學那兒借得一本《古代成語故事》，星期六一放學（那時我們一週上課五天半），突發奇想，直奔我家的菜園，因為我感覺那裡陽光很好，特別安靜。菜園周圍是一圈矮土牆，我就倚在土牆下，曬著煦暖的春陽，聞著菜園裡清新的空氣，在土豆拱土出芽的時候，我翻開了書本。母親找遍了村子，問遍了我的同學，已經快要瘋了，而我在菜園裡卻渾身通泰，直感覺此樂何極！父親去菜園澆菜，發現了臉帶傻笑的我，一巴掌把我拉回到了現實，我才感覺兩眼被太陽曬得發眩，肚子也咕嚕咕嚕地叫了。
我的童年基本處於上世紀七十年代，那時的書籍之少是現在的孩子所難以想象的，所以我幾乎是飢不擇食，逮到什麼看什麼，只要上面有字。父親收藏的幾本連環畫、小故事書幾乎被我翻爛了，周圍鄰居家帶字的紙張也都被我翻了幾遍，可是我還是時時處於讀書讀不夠的飢餓狀態。有一次，我偶然得到了一本殘缺不全的批判儒家、宣揚法家思想的冊子，也讀得津津有味，從中瞭解了歷史上還有這樣的兩種思想。我第一次讀大部頭的書，是在小學三年級結束後的暑假。我到和我一起拔豬草的小夥伴家，發現了一套三本的《水滸傳》，繁體字，翻翻，連猜帶蒙也能大致讀懂，便忘了去他家的目的，看起書來。他們家的大人，看到我這樣一個小孩子煞有介事的樣子，不由地笑了，就問我故事情節，我也能說個大致。那大人便允許我看起來，只是不准我把書帶回家。於是，整個暑假，除了下午要去拔豬草，我幾乎就在他們家度過。早晨吃過早飯，我就迫不及待地來到他們家，捧書痴讀，一開始是坐著，讀到忘形，便或趴或躺，直把人家的大床當做了自己的戰場，著實過足了書癮。到吃午飯的時候，他們家大人便攆我回去。我戀戀不捨地放下書，慢慢走在夏日濃蔭下的幽深的巷子裡，思緒卻漂浮在宋朝，和梁山好漢同喜同憂。( )
我痴迷於讀書，並沒有耽誤學習，相反，讀書讓我思考，讓我自我教育，我的理解力明顯好於同齡的.孩子，我從小學到初中，一直是學校第一名。這也讓我有了讀更多的書的機會：因為我懂得多，會講故事，同學們都願意和我玩，願意借書給我看；一些同學學習需要我幫助，甚至要抄我的作業，自然會找書討好我；老師都喜歡我，也願意借書給我看。後來我考入郯城師範，幾節課後，我的文選老師便看出我讀書較多。那時，讀書條件很差，常常在學校熄燈後點著煤油燈讀書。有一次暑假我看校，竟然一夜在煤油燈下看完了半部《鏡花緣》。慶幸的是，我的眼睛到現在都沒有近視，實在難以理解。
工作後，很長的一段時間，除了維持生活，我的工資大多是買了書，特別是在山東教育學院脫產進修的兩年，幾乎每次回家，都是大包小包地往回帶書。這些書有的當時就看了，有的讀了一半，有的只是翻了翻，卻一律都堆放在床上床底，查詢起來很不方便。從濟南迴來之後，我那年送了一個畢業班，成績不錯，學校獎勵了幾百塊錢，就找木匠給做了兩個較大卻簡易的書櫥。書櫥送來的那天晚上，我把這些書分門別類的插到書櫥上，徹夜不眠，起坐徘徊，摩挲欣賞，有了坐擁書城的感覺。我想，雖然還沒有也不可能當上書店店員了，卻似乎可以想看什麼書就看什麼書了。
去年，偶爾問起孩子的夢想，孩子說以後想開書店。我一方面有感於孩子的志向強於當年只想當店員的我，一方面也很擔憂他這個夢想實現的可能，因為電子書的衝擊，實體書店似乎越來越少了。但我最終沒有說出自己的擔憂，因為我知道，孩子只是喜歡讀書而已。
曾經的夢想作文 篇2
忽成吉騎著一匹名為白的駿馬，疾馳在草原上。他聽得此馬神速，今日親試，果然名不虛傳。這匹馬的顏色就是它名字的顏色，騎著它就如同騎著一道白色的閃電，忽成吉大悅連喊三聲：“好馬!好馬!好馬!”轉眼便消失在靜謐的夜空下。
草原上本有兩匹跑得最快的馬，一匹白馬叫白，一匹黑馬叫黑，黑白同母同胎，速度不相上下。馬主把這兩匹馬出賣，一匹賣給了騰格爾家族的忽成吉，一匹賣給了黑格木家族的阿連咔。
賽馬是草原漢子的角逐，也是家族榮譽的彰顯，馬的速度至關重要。騰格爾和黑格木憑藉家族勢力分別買到了草原上最快的兩匹馬，他們兩家會成為比賽的最大看點。而這場賽馬對忽成吉而言尤為重要，在他眼裡男人就應騎上賽馬，真真正正的賽上一場。雖然冷兵器的時代已經過去，馬已經不再被用來馳騁沙場，但是，賽馬的贏家就是草原的英雄，成為英雄是忽成吉最大的夢想。
比賽如期舉行，賽馬的選手們騎著高頭大馬威風凜凜的開進場地。隨著一聲號令萬馬奔騰，煙霧滾滾。白與黑如同兩道閃電，疾馳在草場上，黑白齊頭並進，一聲嘶鳴，讓兩匹馬掉頭而回，驚愕的賽馬選手們大喊：“快走!”大火隨即以不可抵擋之勢燒近身來，馬場著了大火。忽成吉在濃煙中看到了被火圍困的阿連咔，他調轉馬頭，飛速奔向大火，為阿連咔指引出路，黑白一前一後，眼看就要逃離火海，突然一陣勢頭更大的火燒上頭來。
幾天後，忽成吉從醫院中醒來，左手傷殘黑馬與阿連咔被燒死，白馬右眼燒瞎草原在一片焦黑的陰影下籠罩著。忽成吉牽著那匹渾身燒傷，右眼失明的白馬，沒入草原的悲哀中，從此一蹶不振。
十幾年後，草原在各家族的聯合中恢復了以往的生機，賽馬又重新舉行了。一個鬍子拉碴的男人，站在人堆裡觀看賽馬，他走向欄杆旁，多年沉積在右眼中的哀傷被人群的熙熙攘攘衝散。
“阿爸!我要做英雄。”兒子的聲音嘹亮而又帶堅定，父親從他的眼中看到了當年的那個自己，父親微笑示意。隨後，萬馬奔騰，父親的眼中閃爍著那多年未曾有過的光芒，兒子疾馳的不光是賽馬，還有他父親曾經的夢想。
曾經的夢想作文 篇3
相識,相聚;別離,惦念。
應該來說，青春總是在這樣的幾個字中徘徊。
免不了的顛沛流離，那些人，你們還好嗎！
淺淺的算一下，離開他們快8個月了吧！依稀的記得他們每個人的名字！當然，我並不是後悔曾經選擇離開了他們，而僅僅是懷念哪段日子！
昨天，做了一個夢，我又回到了哪個熟悉的學校，一樣的走道，一樣的學校，而我好像變了。夢裡，又一次我有機會選擇繼續走，還是堅持說離開，貌似劇情有些狗血，我竟又一次選擇了離開他們，放棄學業出來工作。我也不知道我一個17歲的少年，哪來的執著，竟不曾後悔！
那些同學，現在估計都自然在學習吧！是啊 十六七歲的年齡，應該沒什麼人會選擇出來工作！而我這個曾被小學老是念念不忘的好學生 估計就讓他們大失所望了吧。鄉下的學校，不像城裡面，在家裡和老師遇到的機率高達80％，因此而言，我既然選擇了這樣的一條路 我就會自己走，每個人的青春 都有一條彎路，誰也沒辦法替自己走完，但未來還在。事已至此，我沒有出頭之日，又有何顏面面對那些曾以我為傲的老師！
人成各，今非昨！免不了的顛沛流離，沒有到不了的明天，要麼打敗現實，要麼被現實踩在腳下。
好久都沒有聯絡了，願你們一切安好。初中三年，戀戀不捨的結束，而接下開來的三年，對正在學習的你們而言 三年，又會有一群瘋子 跑你你們的生活！
以後 無論 我們 貧窮也好，富貴也罷！勿忘 我們曾擁有過 志同道合的青春！
少年樂新知,衰暮思故友。
請允許我 以時候之名字，念爾等與我哪段曾擁有過夢想的青春。
曾經的夢想作文 篇4
是的：曾經的夢想，努力了，就不再是夢想，而是現實；曾經的理想，頹廢了，就不再是理想，而是妄想……——題記
奶奶是一位小學教師，我總是在少時想象奶奶在講臺上威風凜凜的樣子，於是也跟著假想我當老師時那八面威風的氣勢一定會震驚四座。終於，那一天到來了。
到五歲時，爸爸從單位拿來好多石灰筆，專門用來寫板書的。看到它們，如逢故友似的，伸出雙手向它們熱烈歡迎。頭一天，家裡只有陽臺門口的臺階上是水泥地，但是卻只能低著頭看我的傑作，心裡總覺得缺了寫什麼。細心的媽媽看出了我的心思，在次日就買了一大塊黑板供我玩耍。嗯，這樣看來，已完事具備，只欠我這股東風了。
第三天，我把在幼兒園裡學的十以內的加法都銘記於心。等爸爸媽媽下班回來時。我將他們硬拽小黑板前面，與奶奶並排坐。等到鐘錶上顯示六點三十分時，我馬上莊嚴地站起來，快步走到黑板面前，對它笑了笑，臉上洋溢著不可掩蓋的喜悅，對那三個捂嘴偷樂的學生大喊：“上課！”誰知，這三個壞學生連動都不帶動，雙眼直勾勾盯著我，眼神充滿了笑意。見他們對我這個滿腹經綸的小教授這麼囂張。但是因為我的威望小，只得心平氣和地教他們如何對老師恭敬。教完，我再次喊了一聲“上課”，乖巧懂事的學生們都站了起來，烏七八糟地吼著“老師好”，媽媽居然緊跟著說了一句“老師辛苦了！”此時的我開心地合不攏嘴。
終於到了我大顯身手的時候了！我照著老師教我們的方法如法炮製，黑板上冒出幾個令人垂涎欲滴的大蘋果，只是……這蘋果長得有些寒磣，展現出眼斜嘴歪的醜態，父母見此蘋果，哭笑不得，卻對我的繪畫水平讚不絕口。等我畫完時，寶貴的十分鐘過去了。此時，黑板的臉上寫滿了我的作品，不僅發覺我的確是個純天然無加工的天才。“咳咳，同學們，請看！”我用教棍指著亂七八糟的黑板，“左邊有三個蘋果，把右邊的放到左邊，那一共有多少個蘋果呢？”奶奶帶個老花鏡，左瞧瞧，右看看。只見黑板左邊有一大坨白色，隱隱約約有兩三個圓的輪廓，右面一個上寬下窄的不知名物體擺在那裡，眼裡充滿了迷茫。旁邊的那兩位更不用說了，不定在偷樂成什麼樣呢。這是我的自我感覺倒還不錯，對著黑板上那別出心裁的傑作傻笑。“四個！”聞聲看去，爸爸笑眯眯地瞥我，一副得意洋洋的神態，我就更不用說了：“對了！你真聰明！不愧是我的學生啊！悟性就是高！”接著，我又畫了幾個扭曲變質的水果，讓他們聯絡。心裡暗自讚歎自己教學有方呀。只是，現在，回想起來，如果我真的是一名教師，估計全班都會考零蛋吧！
不過，從那時開始，我享受起當教師的感覺，隨時光流逝，我的教育能力愈來愈強。每當別人問我喜歡當什麼，我總會毫不猶豫地說：“當老師！”但是，只有這樣或許遠遠不夠。為了夢想，再多一份堅持，多一份努力，總會走上人生的巔峰！
是的：曾經的夢想，努力了，就不再是夢想，而是現實；曾經的理想，頹廢了，就不再是理想，而是妄想。人生是一場賭注，但有時不能僅靠運氣來度過，更多的，是後天的努力和堅持。愛迪生說過：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。要真想攀登人生的頂峰，就要比他人多一些汗水，一切皆有可能，不要讓夢想變為虛無縹緲的幻想。
夢想的確很美，但也需要汗水的灌溉，才可開花結果。