蒙田的教育名言
蒙田的教育名言
導語：蒙田是古代希臘教育思想的代表人物。下面是yuwenmi小編為大家整理的名人，歡迎閱讀與借鑑，謝謝!
蒙田的教育思想：
蒙田(1533-1592)，法國作家和教育思想家，古代希臘教育思想的代表人物。主要著作是《散文集》。
培養判斷力是教學的頭等大事和中心任務，也是全部教學方法的基礎和出發點。
蒙田提出的教學方法具體有，
1、不要死記硬背。“即便我們的肚子裝滿了肉，如果沒有消化，有什麼用處呢?如果它不轉變為我們的東西，如果不給我們營養，增強我們的力量，又有什麼用處呢?”
2、不要輕易服從權威，不要盲從。“僅僅跟著別人走的人，不會去探索什麼東西，也尋不到什麼東西。”
3、不要只學書本知識。“把世界作為書房。”
4、要因材施教。如果“採取同樣的講課方法和教育方式來指導很多體質和性情都不相同的兒童，那可能其中只有二三個人可以獲得良好的結果。”
5、教師對學生的學習多引導，發揮學生的主動性。
6、多練習。“不要孩子多背誦功課，而是要他行動。他應該在行動中複習功課。”
7、培養兒童探索事物的好奇心以及對學習的興趣和愛好。“最好的辦法莫過於培養對學問的興趣和愛好，否則我們將只是教育出一些滿載書籍的傻子。”
蒙田的教育名言：
1.懦弱是殘忍之母 ——蒙臺涅
2.誰按規定去愛，誰就得不到愛 ——蒙田
3.緘默和謙虛是社交的美德。 ——蒙田
4.運氣是鏡子，照得最明亮時便碎了。 ——蒙田
5.語言只是一種工具，透過它我們的意願和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋者。 ——蒙田
6.贈予的本質包含野心和特權，受贈的本質則包含順從。 ——蒙田 《蒙田隨筆全集》
7.想要憑權力和怒火確立其主張的人，卻發現他的理由非常虛弱 ——蒙田
8.憎恨自己和輕視自己是人類特有的疾病 ——蒙田
9.永不沉睡的良心，不斷的鞭笞著人們。 ——蒙田
10.炒豆出芽，鐵樹開花 ——蒙田
11.不求有天使和牛馬的懿德，只求有人的良心。 ——蒙田
12.人能衡量一切，卻不能衡量自己。 ——蒙田 《蒙田隨筆全集》
13.我們的人生是我們言語的一面真實的鏡子。 ——蒙田 《蒙田隨筆全集》
14.確切的人生是：保持一種適宜狀態的與世無爭的生活。 ——蒙田
15.交談比生活中任何其他舉動更為美妙。 ——蒙田
16.信念是心靈的良知 ——蒙田
17.小哀喋喋，大哀默默。 ——蒙田 《我不願樹立雕像》
18.不論是皇帝還是平民，影響其一生的種種遭遇總不外乎在人身上所能發生之事。 ——蒙田
19.愛，只是對那些逃離我們身邊的人的瘋狂渴求。 ——蒙田
20.物質上的不足是容易彌補的，而靈魂的貧窮則無法補救 ——蒙田
21.極少有幾個生活的榜樣是完美和純粹的 ——蒙田
22.堅信別人誠實，是本人正直的一個有力證據。 ——蒙田
23.習俗是聰明人的瘟疫，傻瓜的偶像 ——蒙田
24.悔過需要你背上自責的`重負。 ——蒙田 《蒙田隨筆集》
25.折磨人的是人們對事物的看法，而不是事物本身 ——蒙田
26.你所說的一切，都應符合你的思想，否則就是惡意欺騙。 ——蒙田
27.無知與不經心是多麼柔軟、舒適和安全的枕頭，一個設計精良的腦袋可在其上高枕無憂 ——蒙田
28.”榮譽和陰影同樣的空虛，榮譽也像人的影子那樣有時走到了身體的前面，有時則要比身體長好多。” ——蒙 田
29.存在著兩種不同型別的無知：粗淺的無知出現在必要條件之前，而博學的無知則跟隨在知識之後 ——蒙田
30.奇蹟的存在是因為我們對大自然所知無幾，而不是出於大自然的狀態。 ——蒙田 《蒙田隨筆全集》
31.功名欲是人類一種不合情理的慾望;甚至連哲學家們自己似乎也極不願意擯棄追求功名錠個弱點 ——蒙田
32.即使沒有大事，也有千百樁偶然事件把完美破壞。 ——蒙田 《蒙田隨筆全集》
33.治理一個家庭比統治一個王國更難。 ——蒙田 《隨筆集》
34.我把言談的優美與雅緻看得比話題的分量與深度更重。 ——蒙田
35.良心的法則，我們自詡為出自天性，其實卻源於風俗。 ——蒙田
36.如果容許我再過一次人生，我願意重複我的生活。因為，我從來就不後悔過去，不懼怕將來。 ——蒙田
37.世上沒有兩根頭髮是一樣的，沒有兩顆穀粒是一樣的，也沒有兩種觀點是一樣的，世界的最大的特點就是多樣化 — —蒙田
38.我努力透過迅速地把握住生命來阻止生命的飛逝，透過運用生命的活力來補償生命的倉促潛逃。我對生命的佔有 越是 短暫 ，我必須使它更深沉更充分。 ——蒙田
39.當你感到孤獨時，你應該想到，在思索的道路上有這麼多巨人開闢了荒野，並在路旁指引著你。又有這麼多後來 的追 隨者 走在了你的前面，他們的足跡 早已匯成了大道。 你是如此渺小。 你卻從不孤獨。 ——蒙田
40.老年有這麼多缺陷和愚蠢，又這麼容易受人恥笑。一個老人能夠得到的最好收穫不過是家人的仁慈和愛，統領和 敬畏 已不 再是他的武器 ——蒙田