架紙橋作文精選15篇
架紙橋作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的架紙橋作文，希望對大家有所幫助。
架紙橋作文1
一張薄薄的紙，兩個一次性紙杯，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一本書的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗。
老師發下材料後，大家躍躍欲試。有的同學對摺一下，有的同學對摺兩下，還有的折成扇子形。真是八仙過海各顯神通！
我和徐常凱一組。我們先把紙對摺兩下，接著把“橋墩”拉開，中間大約空兩公分，然後把紙放到“橋墩”上，最後把書往上一放，結果“橋”塌了。我們往後看了一下其他同學的“橋”，立刻有了啟示，我們把紙折成扇子形，再把紙往上一搭，又往上放了一本書，“橋”紋絲不動，我們高興得跳起來。
最成功的是許明駿和張家豪一組，他們把紙折成扇形，把書往上一放，“橋”紋絲不動，同學們都瞪大了眼睛，接著，他們小心翼翼地繼續往上放書，1、2、3……“橋”紋絲不動。這時，有個同學喊：“再放一個鉛筆盒！”他們又往上放了一個鉛筆盒，“橋”仍然紋絲不動，兩個同學高興地喊：“耶！”
我們很奇怪，為什麼這樣橋還不倒？原來，紙折成扇形以後，有許多小三角形，三角形穩定性最強，承受重力最大，同學們恍然大悟。
這節課我不但知道了做什麼事都要動手動腦，還知道了做事要認真思考。
架紙橋作文2
我知道許許多多的橋。有很多石獅子的盧溝橋，能承受很多洪水的趙州橋，還有有三層的武漢長江大橋。而今天的作文課上，我們要做紙橋，我心中的紙橋是漂亮的，而且還能承受很大重量的橋。
遊戲開始了，我迫不及待的開始動手架紙橋，老師告訴了我們架橋的要求，老師說不能用雙面膠、剪刀來做紙橋，只能用自己的手和紙。遊戲開始了，我首先先把一張紙拆開。之後，當我馬上要做好的時候我就想如果橋不能支撐很多很多的物體。那就不能稱之為橋。就好像趙州橋能夠抵抗洪水於是我就想要做兩個橋墩。所以在橋的下面加了兩個用紙做的小的柱子。這樣橋就能支撐很多很多的物體了。
老師開始做橋了。他把紙對摺之後再對摺成了一個M型，最後老師把這張紙折成一個小朋友經常用的扇子。
之後老師連續拿了三隻筆，現在這張紙上有三隻筆。沒有一隻掉到地上，老師接著又拿了一個筆袋兒。這個筆袋也沒有掉在地上。這是為什麼呢？之後老師給我們解釋了一下，因為很多橋都有一個M形狀。這樣不管多少人在橋上行走。橋和人都不會落下來，這樣的橋才會更堅固。
紙條的實驗讓我知道如何把橋做得更堅固。
架紙橋作文3
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你知道我說的是什麼嗎？是橋。
今天我們就要造一座橋。
看大家都很興奮，老師便拿出了材料。但這時，同學們都覺得完不成。原來，材料只有兩個紙杯和一張白紙，還要求紙橋能承受一個鐵鉛筆盒的重量。突然，有個同學說：“不去試一試怎麼知道結果？”大家馬上做起來。
我和同桌沈蜜兒一起嘗試起來。我們先把紙對摺幾次，折成一個硬長條當“橋身”，放在倒扣的紙杯上，簡易的紙橋架好了。接著把鉛筆盒放上去，可是紙橋倒了。這時，老師說：“時間到。”很多人都沒成功。老師拿出一張紙，開始演示了。她把紙折成扇形，再展開，把紙架在“橋墩”上，又放上鉛筆盒，紙橋居然沒倒！我們很想知道，為什麼這樣就能成功呢？老師告訴我們：“扇形的紙展開後可以看見W的形狀，其實是形成了很多個三角形，三角形具有穩固的特性，這樣可以讓紙變得堅固，不容易倒。”我們也試了一下，橋果然沒倒！
一張薄薄的紙經過我們的小手摺疊，就好像有了“鋼筋鐵骨”，真神奇！
架紙橋作文4
我給你們猜個謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你們猜到了嗎？讓我來告訴你們吧！是“橋”。
今天，老師給我們帶來了一個有趣的實驗。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話後，心裡想：“一張紙怎麼可能承受一本書的重量呢？”
實驗開始了，首先老師發給我們每人一張紙，拿到紙以後，我想了一個辦法，把紙對摺，我和我同桌兩人把紙對摺後，把我的鉛筆盒放在上面試驗。結果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結果，心裡有點小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的同學成功了，便學著他們的方法把紙折成m型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們說：“紙折的次數太多就軟了。”同桌又想出來一個點子，可是，這時候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。
老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。
透過這次實驗，我覺得生活中的奧秘真有趣，我要努力學習去探索更多的生活奧秘。
架紙橋作文5
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過汽車，水流虹下面。”這個謎語的答案就是“橋”。
今天，老師給我們出了個難題：給我們每人一張紙、兩張課桌，用紙在兩張課桌的空隙裡搭一座“橋”，而且這座“橋”必須能承受一本書的重量。我心想：這怎麼可能啊！紙這麼薄，書這麼厚，一定不可能！
實驗開始了，老師發給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙平放在桌子間的空上，然後用兩本書分別壓住紙的兩端。我做好後給老師看，可老師卻說紙的兩邊不能壓東西，我就像洩了氣的皮球一樣，立刻沒了信心。但是，失敗是成功之母，我相信我總會成功的，便又繼續做起來。我這次把紙折了幾折放上去，可是紙又掉下去了。我正要做第三次實驗的時候，卻被老師打斷了，原來是有同學早已經做好了。我急忙跑過去看，真的用紙就撐起書來了呢！我大吃一驚。
老師告訴了我們紙橋的原理：把紙片折成M形，這樣就增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書。
生活中的奧秘真是有趣極了，我還要去發現更多！
架紙橋作文6
今天，老師讓我們做一個實驗架紙橋。
老師先讓我們兩個人一組，讓每組做一個小紙橋，我馬上就想好了辦法，我先折了一個W形，把兩個文具盒當橋墩，又放上一支筆，結果，只支撐了5秒橋就塌了，一定是我折的W型太少了，我要是多折一些，應該就可以放上東西了吧。
於是，我又讓同桌重新一反一正的折了一下，這一次我小心翼翼放上去了一支筆，紙橋紋絲不動，我又多放了一支，還可以支撐住，我以為萬無一失了，很高興。這時，老師走過來，看了看，把手機放了上去，結果，紙橋像蛇一樣陷了下去，成了一個V形，我很失望，會不會是老師的手機很重？
這時，老師對我們說：“老師也折了一個紙橋。”她把自己的紙橋拿出來，我仔細一看和我的紙橋差不多。我很好奇，老師的紙橋可以承受多重的東西呢？
老師先放了兩本書，紙橋連彎都沒彎，老師放第三本書的時候，我的心打著鼓，想：呀，紙橋一定會塌的。可是，紙橋只是彎了一點，沒有太大變化，放到第四本書的時候，有人在大叫：“加油，加油，加油。”紙橋還是和原來一樣。
最後，老師對我們說：“三角形具有穩定性，折出的三角形越多，也就越穩定。”
“原來，三腳架就是用這個原理做的呀！”我小聲地說。
架紙橋作文7
我知道許許多多的橋，有橋墩千姿百態的盧溝橋；有古老悠久的趙州橋；有雄偉壯觀的武漢長江大橋，而今天的作文課上，我們也要架橋，架紙橋，我心中又興奮又疑惑，怎麼架紙橋才不會塌呢？我都迫不及待地想要玩了。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求，隨便找一個東西做橋墩，用一張紙做橋面，看看誰做的橋承重量最大。誰就贏了。
我們開始架橋了，我拿出報紙先對摺了一下，之後，就一直折。心想：不知道結不結實。我把兩張桌子當做橋墩來撐橋面。可是隻能撐一個筆袋，我又和鮑春涵，陳永亮合作了。我做了橋的最下面，陳永亮把紙撕成一條一條的，加強橋面的承受力，而鮑春涵把紙折成了一個個的三角形。我們用了疊羅漢的方法，成功的放了很多很多的東西。我特別的興奮，終於我們的紙橋變得更結實了，真是功夫不負有心人啊！看來三角形的承受力更大阿！
架紙橋的實驗，讓我懂得了“實踐出真知”，要用科學來確認這個事情。人們之所以用三角形來當橋面，是因為三角形可以節約材料還很結實。看來以後的科學課上我要認真學習了。
架紙橋作文8
今天，我們的教室裡傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們在教室裡幹什麼？其實，我們在教室裡設計紙橋。
老師讓我們每個人設計一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語聚寶盆。我滿臉問號，心想：這麼薄的一張a4紙，怎麼可能支撐得住三本詞語聚寶盆呢？就在這時，我眼珠子一轉，想到一個好辦法，就是把a4紙捲成一個筒狀的橋，可是筒狀的紙橋上才放了兩本本子就塌了。看來心急吃不了熱豆腐啊！
於是我靜下心來，想起了二年級學的知識，只要把一張a4紙折成多個M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好後交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經達到老師的要求了！這時，大家都異口同聲地說：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動。這時我不得不沾沾自喜起來，同學們也走過來對我說：“你的紙橋太牛了！”老師說：“其實原理很簡單，因為三角形具有良好的穩定性，那麼把多個三角形連在一起，紙橋的承重力自然就變大了。
經過這一次實驗，我知道了關於紙橋的這個知識，我一定會更加努力探索更多科學知識的。
架紙橋作文9
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過汽車，水流虹下面。”這個謎語的答案就是“橋”。
今天，老師給了我們一個考驗，給我們一張紙，兩張課桌，把紙放在課桌中間的空裡，變成一座橋，而且這座橋必須能承受一本書的重量。我心裡想：“這怎麼可能啊？紙這麼薄，書這麼厚，一定不可能！”
實驗開始了，老師發給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙放在桌子的空上，用我的課本壓在我這邊，再用我同桌的課本壓在她那邊。我做好了給老師看，可是老師說紙的兩邊不能放東西，我就像洩了氣的皮球一樣，立刻沒了信心。但是，失敗是成功之母，我又有了信心，繼續做起來。我這次把紙折了幾折放平，可是紙又掉下去了，我想做第三次實驗的時候，老師說了聲：“停。”原來有同學做好了，我急忙跑過去看，原來真的用紙就可以撐起書來呀，我大吃一驚！
老師告訴我們紙橋的原理：把紙片折成m形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書。
生活中的奧秘真有趣，我還要去發現更多的奧秘！
架紙橋作文10
我知道許多許多的橋，有能承受巨大洪水的趙州橋，有許許多多小石獅子的盧溝橋，還有三層道的武漢長江大橋。而今天的作文課上，我們要用紙做橋，我想做四層的橋和能承受巨大洪水的橋。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求就是不能用道具。開始做橋了，我本來想把力量都集中在橋面，可是怎麼都支撐不了多大重量。我又把力量全部用在兩個橋墩上，可是還是不能承受巨大的重量。
老師開始架橋了，只見老師前後對摺，對摺完之後有點像M型，老師又往前對摺，對摺了3次、4次……，折完後的樣子有點像我們用的扇子。之後老師拿了幾支筆，放在了橋上，橋一點也沒動，又拿了王睿的筆袋，放在了橋上，橋就塌了，之後老師給我們解釋了橋為什麼塌了的原因。
為什麼老師做的橋能承受這麼大的重量呢？原來M型就代表橋有三個橋墩，所以折的M型越多橋就越堅固無比，所承受的重量也就越多，所以建築師們才做了這麼多結石的橋。
架紙橋的實驗讓我知道做什麼事情都要找技巧，不能胡亂做。
架紙橋作文11
“我成功了！我成功了！”咦！這是從哪傳來的'聲音呢？原來是作文班在玩架紙橋呀！
今天，我在教室裡十分高興，因為今天我們要做一個實驗——架紙橋，剛一上課，課堂就亂成了一鍋粥，老師讓同學們安靜下來說：“”我們今天做一個實驗，我先給你們發一張紙，然後你們想辦法，架成一座能承受兩本書的橋，兩人一組開始吧！
同學們七手八腳的忙起來，我開心的像青蛙似的跳個不停，別提有多高興了，我開始搭了起來，剛搭完，就小心翼翼地拿著一本書放了上去，可是剛一放上就“啪”一聲掉在了地上，我不甘心重新搭了起來，可又掉到了地上，正在我發愁的時候，有一位同學叫到“我成功了！我成功了！”老師聽到了，笑著說：“對，就是把紙折成一個小扇子，這樣做才能不讓書掉下去，因為折成三角形，增加了它的厚度，三角形能讓橋固定住，所以這樣搭是對的。”聽了老師的話，我才恍然大悟。
從這節課裡，我又學到了一個新知識。
架紙橋作文12
今天，老師拿著一些A4紙走進了教室，說：“同學們，今天我們要用一張A4紙搭一座橋，要求是紙橋要承受住三本詞語聚寶盆的重量。”
實驗開始了，我們用兩張桌子做橋墩。老師說：“同學們，你們每個人都會有一張紙，你們認為完成了的時候，可以到老師這裡試驗。”
同學們聽完，都開始設計紙橋。教室裡非常安靜，只聽見沙沙的摺紙聲，這時，有一個同學拿著做好的紙橋給老師測試，只見他的橋是圓筒形的，可是，剛剛放了兩本詞語聚寶盆，橋就塌了。看來圓筒形的橋不行啊！
我冥思苦想，終於想出了一個好辦法，我把紙折成了M型，懷著忐忑不安的心情把橋交給了老師，老師先把三本詞語聚寶盆放上去，橋沒塌，老師又放了一本，我的橋紋絲不動，這太神奇了。
這時，同學們都圍了過來，大家喊道：“再加一本！再加一本！”於是老師又加了一本書，可是紙橋還是穩如泰山。同學們七嘴八舌地討論了起來。老師說：“同學們，原理很簡單，因為三角形是最穩固的形狀，紙條折成了很多個三角形，很穩固，而且承重點也增加了。”
這個實驗真是太有趣了！
架紙橋作文13
今天，我們做了一次橋樑建築師。
一上課，老師拿來了幾張白紙，然後老師宣佈：“今天我們架紙橋，一張白紙當橋面，兩張課桌當橋墩，要求橋上至少放兩本書。”我聽了之後，心想這怎麼可能呀？
實驗開始了，教室裡熱鬧起來了，同學們騎手八腳地忙開了。有的同學直接把紙放在課桌上，有的同學把紙對摺了一下，還有的同學把紙捲成一個圓筒。同學們真是八仙過海，各顯神通。
我先把紙對摺了一下，再把紙的兩邊折成了扇子行，然後又對摺了一下，接著我就把紙放在課桌上，最後把書放在了紙上，只聽“啪”的一聲，書和紙橋掉到了地上，我頓時像洩了氣的皮球一樣。
只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙，然後老師把紙放在課桌上，小心翼翼地放了第一本書，紙橋紋絲不動，老師又慢慢地把第二本書放上去，紙橋還是安然無恙，最後紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。
老師告訴了我們原理：把紙折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了穩定的作用。
這個實驗不僅好玩，而且讓我們增長了知識。
架紙橋作文14
今天，我和同學們一起做了一個小實驗，叫架紙橋。我和同桌先做了一個波浪形，然後把我們的文具盒當做橋墩，再把紙橋搭在中間，我們把一本書放了上去，結果一秒都沒到，紙橋就像紙飛機一樣塌了下去。
我們又嘗試了一次，把紙折成像圓筒一樣，然後把手機放在了橋上，結果這一次橋紋絲不動，一點也沒有變化，我和同桌都開心地笑了。
這時，老師把她自己做的橋拿了出來，她把紙橋放在了兩把椅子中間。我仔細看了看老師的橋，發現老師折的也是波浪形的紙橋，但是和我的比起來，老師的紙橋波浪特別多。
老師把那將近兩釐米厚的書放了上去，我心驚膽戰地說：“這個橋會不會塌了？”我一看，把那本大書放了上去後紙橋一點也沒有變化，同學們都尖叫起來。接著，老師又把一本大書放了上去，橋還是沒有壞，我們都屏住呼吸，然後，老師把第三本第四本書都放了上去，紙橋明顯彎了些，它好像在說：“我快堅持不住了！”
今天的小實驗讓我懂得了，波浪形的紙有很多支撐點的道理，所以承受力會很強。
架紙橋作文15
今天，我們做了一次橋樑建築師。
上課了，老師宣佈今天做一次架紙橋，我開心得跳了起來，教室裡也亂成了一鍋粥，老師發的材料有一張白紙和兩張課課桌，實驗規則是用紙做橋面，桌子做橋墩，造的橋至少要承重一本書的重量。
實驗開始了，同學們都七手八腳的忙起來了，同學們有的把紙捲成了一個小筒，有的把紙折成了一個正方形，但是都沒有成功，我絞盡腦汁想了半天，靈機一動，想到了小時候在電視上看到過，於是就把紙一前一後的折成了一個小扇子，然後搭在兩張桌子的中間像手拉琴一樣，接著我拿了一本書小心翼翼地把書放在了桌子中間，我心想：橋啊橋啊，你可一定不要塌呀！結果一動不動，我大喊：“成功了，我成功了。”同學們都趕到了我的座位上，之後又問了老師是什麼原理？老師說：“把紙折成m形，增加了紙的厚度，三角形起到了穩定的作用。”之後，我才恍然大悟。
這節課太有意思了，還讓我們學到了新知識。