描寫人物的精神作文（通用61篇）
描寫人物的精神作文（通用61篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物的精神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫人物的精神作文 篇1
我的爸爸是一位高階工程師，而且工作性質是帶有保密性的。從小在我的印象裡爸爸工作都很忙，經常加班。一直以來我認為爸爸很了不起，因為我懵懂地知道令所有中國人自豪的航天火箭上，有爸爸的一份力量，他們的默默付出為祖國做出了貢獻。
我的爸爸不是名人、偉人，而他在我的眼裡是個超級大英雄，是個對自己要求很嚴格的人，是個努力做孩子最好父親的人。
描寫人物的精神作文 篇2
去年暑假，爸爸帶我一起去爬華山，爸爸背了六瓶水，而我輕裝上陣。
開始走水泥坡路時，我跑得很快，還不時地對爸爸說：“爸，快點，你太慢了，一會你還能爬動嗎？”我卻沒有顧著那六瓶沉甸甸的水和一大包吃的，再走了一會兒，爸爸讓我儲存體力，於是分喝了一瓶水，我學著爸爸均勻的呼吸有節奏的向百尺幢走去，千尺梯過了又走一段時間，看著漫天的星星，我感到了一陣陣濃濃地睏意，不想往上走了，爸爸鼓勵我說：“山頂的日出是最美的，要想欣賞美景就要努力堅持，學習也是這樣。”
我想，沒錯，然後手腳並用，努力向上爬，終於，到達了山頂，看到了美麗壯觀的日出，非常開心。這也使我想到學習和生活的關係，只要好好學習，才可以擁有屬於自己的美好生活。
描寫人物的精神作文 篇3
寒假期間，我天天嚷嚷著買“年貨”衣服買一件不夠，鞋子不買不行，爸爸看著我把他的購物車加滿心中萬分無奈，於是和我約法三章，制定了“五元紅包”制——掃地+拖地獎五元，洗碗+廚房衛生獎五元，整理床鋪+房間衛生獎五元。爸爸說“自己要買衣服得去賺錢，不能養成靠父母的習慣，我們只能提供給你所需的。”就這樣吃完飯我搶著去洗碗，每隔一天就掃地拖地一次，開始爸爸誇獎我，我擦地也很快，地上放東西的地方我繞過去，餐桌底下比較髒而我卻視若無睹，輕輕擦過便不了了之。
爸爸發現了，對我嚴厲的說：“你要只是為了得到那5元紅包在這敷衍了事，就不必浪費時間了，你拖完你的小屋拖把也不涮就脫客廳，對著光看看，客廳都是花的條印，做事不能這樣。”“哦，我知道了”我小聲的回答然後又拖了一遍，已經光亮了才叫爸爸過來驗工。
我明白了掙錢不容易，也明白了父親的良苦用意。
描寫人物的精神作文 篇4
父親您就是那夜空中最亮的星，每當我迷失在黑夜裡，是您指引我前行。
小升初考試前，我沒有目標，沒有信心，我甚至抱著試一試的態度準備考試，假期裡還和以前一樣混，絲毫沒有備考的狀態，爸爸看到這種情況認為像這樣學習路上的重要轉折，是不應該輕言放棄的，於是對我開始“魔鬼訓練”。首先他從自身做起，給我在題庫裡找題做，不會的題舉一反三耐心給我解答，努力讓我做到觸類旁通。後來我發現父親在選題時，幾乎看了比我多十幾倍的題。經過我們的共同努力，最終我如願以償上了寶一中。
描寫人物的精神作文 篇5
前幾天，放學回家吃晚飯的時候，氣氛莫名的安靜，我耐不住問道“你們今天怎麼不說話呢？”
話音剛落，爸爸首先開口了，今天，我和媽媽做了一個重大決定，通知你兩個訊息，一個好的一個壞的，先聽那個呀？
我說“當然先聽好訊息了。”爸爸說，“新區要買房我和媽媽經過再三考慮，認為A戶型價效比較高，你看看這個圖紙。”我大概看了一下，大吃一驚，這個房子這麼大，一定很貴吧，壓力太大了。
而爸爸說，有壓力才有動力，而且可以公積金貸款，以後慢慢還，我無奈地發現自己被套路了。撇開這個話題我問道“壞訊息呢？”爸爸平靜地說“下週一開始我要到西安工作了，常駐。”
我聽得一臉懵，為什麼所有重大決定，我都是最後一個知道，我將長期見不到爸爸。這時爸爸好像看出了我的心思，忙安慰道“沒關係的，週末我會回寶雞，而且平時咱們可以視屏聊天說話呀。”
我突然感覺眼睛酸酸的，但是我想我不可以被這點小煽情弄哭，於是眼球轉了又轉，才控制住了自己的淚水。匆匆吃完，故作鎮定的說：“爸媽，我寫作業去了。”
爸爸要去西安了，看著爸爸媽媽收拾行囊，我一時間情緒不知道該怎樣表達，只是覺得父親為了這個家，為了我，付出太多，我不能讓他失望，要讓他因有我這個女兒驕傲。
描寫人物的精神作文 篇6
留在這個珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記
夏日的夕陽，慷慨的灑向大地。花壇旁長滿了蓊蓊鬱鬱的雜草，踏花而蕩，熠熠發光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著老牌，聊著家常，空廖而溫暖。
拿了鑰匙，走出家門恍然看見門上陳舊的福，皺了卷的春聯，廚房裡媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽光中樓道的粉塵，有著別樣的和諧。
走到去奶奶家最近的一個市場，買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸溼的衣領，腳上搭拉著一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭髮花白，脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時來來往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個滿懷。小姑娘，買個青菜吧。奶奶，一把多少錢呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質樸的笑容，夕陽輝映著她花白的頭髮，熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢。
嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢呢，快讓我跑回去！
菜市場靜悄悄的，日暮夕陽輝映著一家家空空的攤位。恍然間一個佝僂的身影。呀！這不是那個老奶奶嗎？她瞥見我便笑容滿面地迎了過來：娃兒，錢沒拿，以後不能打馬虎眼咯。我看見夕陽的顏色灑在她被浸溼了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車籃上，分明在等我。
我拿著手中找的錢，望著她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心裡踏實咯心中莫名湧出一股酸楚，是充滿了自責與敬佩的酸楚。
我喜歡能普照萬物的夕陽，也慶幸在這樣的夕陽下遇到了一位真摯樸實的老人。
描寫人物的精神作文 篇7
同學們經常把他催交作業的聲音比喻成吆喝，而我覺得那是最負責的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實。他，讓我讚歎。
這個人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業了。收作業時，這位科代表緩緩地從座位上站起來，環顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業！為了起到效果，他拖長了聲音。但即便是拖長了聲音，這話也沒閒得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學們耳畔。不一會兒，幾十本作業接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過來的。一本本作業重重地打在桌子上，不一會兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業交的差不多了，再一本本地拿起來，一本本地放在一起，碼齊，最後一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒有怨言，因為是科代表，所以要擔當起自己的責任。這樣負責的人，怎能不讓讓我讚歎？
因為他收作業的喊聲有些特別，所以許多同學都競相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說一聲：呦，怎麼還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開玩笑，他也從不生氣，彷彿這個人的胸懷是一個無底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我讚歎。
他讓我讚歎的，還有好學。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規規矩矩地放在桌子上。一些同學對他的坐姿投來好奇的目光，似乎這種規矩是不合理喻的，但他沒有理會。或許是他根本沒有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無旁騖。正是這種專注，得來了他的成績。當成績發下來，假如考得不好，他會嘆息一聲，仔細看著自己的錯題，如果考得好，他自然會高興，但不會得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫照。
他，是政治科代表，是一個負責的人，是一個寬容的人，是一個好學的人。我讚歎他，為他的品質而讚歎。
描寫人物的精神作文 篇8
月色灑在大街上，好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的，似乎是特務充滿危機的小眼睛，我走在建築的陰影下，不想被發現。
這天下午，是期中考試出成績的日子。我考的不好，在回家的路上，母親一直絮絮叨叨地說那位同學考得好，那位同學學習方法得當我有些惱怒，連頭也不回地衝進了放學的人群，便離開了母親。
走在建築的陰影下，有時會遇到人，我就立刻遠遠避開，像個小偷。這時突然感覺腳上涼颼颼的，我低頭一看，鞋竟然開膠了，再走一會兒，鞋底就要掉了。聽說路邊有個修鞋的，我還是去看看吧。
冷清的馬路邊上，一位老人正利索地收拾著東西，他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車雖然落了漆，但車身一塵不染。車輪發出純正的黑，鏈條也上了油，車把被手摸得閃閃發亮，車座的坐墊上繡了一個福字，乾淨祥和。走到老人面前，他還收拾東西，我摸摸口袋裡的幾塊錢，怯怯地問：爺爺，您還修鞋嗎？老爺爺抬起頭來，笑眯眯地說：修。怎麼不修呢？他停下了手中的活，又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來。我脫下鞋，遞給他。他看了看，拿起一根針，又拿出頂針套在手上，一手拿針，一手穿線，閉上一隻眼，小心地穿著線。我被他逗樂了，他也跟著我樂。他笑著和我說：小娃娃，你看你走路這麼急，鞋都走壞了吧！鞋壞了不要急，腳走疼了就麻煩嘍！這麼晚怎麼一個人出來？他又問我。我眼珠兒一轉：出來散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母鬧矛盾了？我嘆了一口氣。他一邊縫鞋一邊和我說：父母養你這麼多年，不感激就不對了，怎麼還能和他們鬧矛盾呢？孩子呀，多年以後，當你也有了孩子，他不願接受你的愛，也不願理你時，你是多麼心酸呀！現在你的父母肯定正想你。這時，鞋也修好了，我剛想掏錢，他立刻就說：不要了，不要了。快回家吧！，在這兒擺個鞋攤兒就是為了方便大家。我連說好幾個謝謝，他又說：你看，你遇到這麼一點小幫助，都說了好幾個謝謝，那你的父母呢？回家吧！我這才向家走去。
感謝這個人，我們素不相識，他卻真誠地幫助我，讓我懂得愛。還感謝月亮和星星，為我照亮回家的路。
描寫人物的精神作文 篇9
還依稀的記得，那是一個炎熱的下午，數學期中考試卷子的分數下來了，我心想他肯定能考100，可卷子發下來我看見了一個鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發現名字並沒有錯。要知道，他可是我們班的數學天才，平時從來沒有低過98的時候，怎麼會……
看到卷子的他，連忙翻到他錯的最後一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那麼聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的!”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎麼會有這麼好的心態，後來大概過了一個星期才知道，那次他考89分是因為他答最後一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最後一道大題的分值是11分，後來我問他為什麼不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚，說：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖!”
還有一次我們因為不好好做眼保健操，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的幹勁到底是從哪裡來的呢?他看了看我說：“與其帶著怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個筆筆油也沒多少了，寫完之後還可以買個新的，而且平時也沒有什麼練字的機會，正好可以藉此機會練練字，真是一舉兩得啊!聽了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我於是也就換了一個心態去寫。”
描寫人物的精神作文 篇10
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌題記。
他是我步入初中校園的第一個朋友，我們不到兩天就熟識了。他是名副其實的學霸，是運動細胞極強的體育健將，也是幽默大方的語言大師。這樣的人，怎能不讓我心生讚歎呢？
他既是一名學霸優秀生，也是一名不折不扣的壞學生。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認真臉，好像時刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅定穩健的步伐。上課時的他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時經一番斟琢思考後便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點名後拍案而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風采。這樣一個名副其實的學霸，真令我讚歎。所以，我把他定為超越的目標。
這只是他的一個方面，作為學霸的方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動時甚至會口吐芬芳是讓老師頭大的壞學生經常因紀律原因被請進辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績都名列前茅，這樣一個聰明、頑皮學習又這麼好的人，怎能不讓人心生讚歎之情？
由於他的聰明機靈，在我們男生中的人緣也是相當不錯的。他也很喜歡運動，籃球打得很好，1000米下來根本不喊累，接著皮。這樣一個運動天才，真令我讚歎。
他是誰？他就是德、智、體、美、勞全面發展的好學生，我立志要超越的目標姚昊天。
描寫人物的精神作文 篇11
生活中總會認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是醜惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個小夥子，他坐的座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭髮，手裡捧著一部手機，耳朵塞著耳機，是個名副其實的低頭族，他正在玩著手機。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個名詞不良青年。
到了第二站時，地鐵上來了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提著幾個沉重的袋子，正在艱難地搖著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往後退，他艱難地往前搖。
就在這時，一個腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法後退並及時助力了一把。殘疾大叔停穩輪椅後，鬆了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終於，他可以休息一下。
沒錯，這隻腳就是那個小夥子的，真沒想到，他怎麼會看見輪椅的狀況的？他沒有抬頭，仍在繼續默默地玩著手機。這善良的一幕，也許感動了在場看見的所有乘客，有人偷偷議論：
這個小夥子真棒！
不錯的，真牛！
想不到他竟是這麼善良的人。
大家的誇獎，他彷彿沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個站，也許時間長了，我發現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動也不動。
一個站到了，殘疾人準備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時，我發現，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動了一下，接著迴歸正位，一會兒，他的神情才慢慢舒展開來。
地鐵上的小夥子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
描寫人物的精神作文 篇12
我想，每個小女孩心中一直會住著一個公主吧！一定都會喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。
我一直想要一個粉紅芭比甜甜屋，每次去商場我都會專門跑到哪兒去看。五年級上學期，還有幾天我就要過生日了，終於有一個正當的理由讓爸爸給我買一個！生日那天早上，我問爸爸有沒有給我買什麼生日禮物，爸爸反問道：“你想要什麼？”
我激動地說：“我要芭比粉紅甜甜屋！”
爸爸說：“好。”
我聽後歡呼雀躍了半天，恢復理智後問：“爸爸，那什麼時候去？”
爸爸說：“你想什麼時候去？”
我撒起嬌來：“就幾天好不好，我已經等不急了。”
爸爸說：“那好吧！”
從那以後，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學沒空就在每晚洗漱完後去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經找我談過好幾次話，可我就是屢教不改，因為芭比粉紅甜甜屋對我的誘惑實在是太大了，我已經控制不住自己。
一天，爸爸終於忍不住了，因為我的數學作業，這是我以前從不會犯的錯誤。爸爸粗魯地把我的最愛從屋裡拖了出來，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當時我的恨意在心底萌生，我在心裡吶喊著：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”
痛苦、絕望……夾雜著眼淚流了下來，原來我如寶似的呵護的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以後爸爸與我談過心，說過年時再給我買一個，但快過年時當我問起這個事，爸爸卻冷冰冰地回覆了句：“你怎麼還想著玩，先把學習弄好再說。”
我原本的一線希望這時候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以後，我與爸爸的關係變了。
描寫人物的精神作文 篇13
大家好！大家應該都聽說過雷鋒叔叔吧，沒錯雷鋒是我國最值得學習人物之一，雷鋒捨己為人，幫大家做好事。
我給大家加一個發生在我身邊的雷鋒事件吧：一天，我和朋友去廣場玩，看見一個小男孩在哭，我們兩個急忙跑過去，問：“小朋友你怎麼了？”他回答道：“我走丟了找不到我媽媽了。”這時我腦海裡湧現出一些老師說過的話，老師告訴我們別人需要你的幫助時，你一定要挺身而出。
“別急，我幫你找回媽媽。”我說。
我領著小朋友，問問這個大娘，問問這個大叔，都不知道他家在哪，這是一位老奶奶出現在我們面前，“您好，奶奶，請問你認識這位小朋友嗎？”我問。
奶奶慢吞吞地說：“認識，他住我們家旁邊。”老奶奶在前面給我們帶路，找到了小朋友的家。小朋友跑進屋，看到自己媽媽，高興的說：“媽媽，是這兩位姐姐幫我找到你的。”小朋友媽媽說：“感謝你們幫我找到孩子，謝謝。”說完她就向我們鞠躬。“不用謝，阿姨，這是我們應該做的。”
這樣我們又做了一件好事，三月正是學雷鋒做好事時期，大家一起行動吧！
描寫人物的精神作文 篇14
雷鋒曾寫到：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的崗位上？
當綠色之春吐露芬芳時，微微的春風已悄然把雷鋒叔叔吹進了我們的城市。大街上、小區裡，處處湧現著雷鋒叔叔樂於助人的身影和足跡。
以前，小區裡總是垃圾堆積如山，散發出陣陣臭味兒。可是現在，人們再也看不到一丁點兒垃圾了。這是為什麼？我對小區裡的衛生員進行了跟蹤採訪。原來呀，是雷鋒叔叔把小區裡的垃圾都運走了，大家看到身邊的雷鋒行動後都被感動了，不論是大人還是小孩，都自覺把垃圾丟進垃圾桶，不再亂丟亂扔。昔日骯髒的小區如今乾乾淨淨、一塵不染。這真是多虧有雷鋒叔叔的幫忙呀！
你看，在湘江風光帶上，一群群小雷鋒在忙碌著，他們給花鋤草、澆水，在大人的指導下剪草皮，撿垃圾，有的雷鋒還在停車場上指揮車輛，讓車輛停放有序。湘江風光帶有了這些雷鋒的精心照料，春意盎然，春色滿園。
今天這舒適乾淨而富有春意的長沙城區，離不開我們身邊的雷鋒。3月5日已經近在眼前了，在那天，我要準備好一大束鮮花，來紀念可親可敬的雷鋒叔叔。
描寫人物的精神作文 篇15
雷鋒！大家都熟悉不過了，他就好像人民的勤務員一樣，時時刻刻的想著百姓。他不怕勞累、不怕辛苦、不怕風吹雨打，他是值得人民讚揚的。
從一九六一年開始，雷鋒經常應邀到外地做報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了。在當時，人們流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好是做了一火車。”在這裡有一個具體的事例，更能表現出雷鋒的品德、道德。是值得人們讚揚的！
有一次，雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍著一個背這小女孩的中年婦女。原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。知道事情的真相後，雷鋒有自己的津貼費買了一張去吉林的火車票，塞到了大嫂的手中，大嫂含著淚說：“小兄弟，你叫什麼名字？是哪個單位的？”“我叫解放軍，就住在中國。”雷鋒回答道。
從這個小故事可以看出，雷鋒做了好事，從不留名，他的道德、品德是純潔的。他就好像一朵盛開的花，葉子是老百姓，花朵是雷鋒。葉子簇擁著花朵。
雷鋒的精神是永不停息的，他的精神會一代又一代的傳承下去的。難怪人們一見到好人做好事就會想起當年全心全意的雷鋒。
描寫人物的精神作文 篇16
暑假，我閱讀了雷鋒點點滴滴的故事，感想頗深，雷鋒真棒。
記得雷鋒說過這樣一句名言：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”直到今天，我看了雷鋒感人肺腑的故事之後，我才理解了這句名言正確的含義。
雷鋒的一生雖是短暫的，卻又是偉大的，不僅令人稱頌，更值得人們紀念、學習。他一生的光輝事蹟數不勝數，件件都令我們感動，學習。雷鋒把每一個需要幫助的人都當作自己的親人，給予幫助，他為人們送去關愛，他的美德廣為傳頌。
雖然雷鋒已經不在了，但他的美德流芳百世，在生活中，隨處可以看到這種精神在閃耀。每次號召給“希望工程”捐款，總會有一雙雙小手捧出或多或少的錢款，捧出一份沉甸甸的愛心。這份愛讓我彷彿看到雷鋒又微笑著站在我們中間，用讚許的目光看著我們。這份愛讓我們這個世界。
雷鋒的美德千古傳頌，我也渴望我們每人都學習這份美德，讓雷鋒的精神淨化每個人的心靈，讓生活變得更美，更溫暖。雷鋒，我想對你說：“你真棒!”
描寫人物的精神作文 篇17
“我也要學雷鋒做好事”.這時一位白髮蒼蒼的老奶奶從這兒經過，肩上擔著兩大筐橘子那兩筐橘子在老奶奶的肩前肩後晃來晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這時老師的話在我的耳朵迴響“我們要靠實際行動去幫助別人”於是我便跑上去說：“老奶奶我來幫你吧!”“閨女啊，謝謝你的熱心但是你挑不動的。”“我挑得動不信你讓我試試”我說著把老奶奶的擔子接過來。“那就讓你試試吧挑不動再還我”我高興極了，心想：這點小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉.老奶奶見了說：“不行了吧，還是我來。”“哪有啊，只是我沒準備好而已嘛。”我硬撐著說就開始擔了。才走了半樓我就上氣不接下氣了。但我還是忍住了。終於到了老奶奶家了。那時的我已經是“奄奄一息”了。我放下擔子轉身就走。“閨女，喝杯茶吧，別走啊我還沒謝謝你呢......”
原來幫助別人是這麼快樂的事啊。雖然在幫助人時有些幸苦，但是這樣做不但使別人開心，自己也開心一箭雙鵰多好啊!
描寫人物的精神作文 篇18
三月是“學習雷鋒月”。今天我們班會的主題就是“學習雷鋒”。
常老師先給我們講了一個童話繪本《彩虹色的花》：這株彩虹色的花為幫助經過它身邊的小動物的心願送走了六片美麗的花瓣，就連最後一片也被大風吹走了。彩虹色的花因沒了花瓣兒而變得醜陋，後來又被白茫茫的大雪所覆蓋。但它始終存在那些曾被它幫助過的小動物的心中，永遠綻放著美麗的花瓣。這株彩虹色的花就像雷鋒一樣，是一種高貴的品質。雷鋒的生命雖然很短暫，但是他的生命價值很高，他的行為讓我們無時無刻都在懷念他;他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。彩虹色的花都在發揚的精神，傳遞他的愛，而我們更應該學習他。
我想：我們不僅要在三月學雷鋒，我們更要每一天都學習他。從點滴小事做起，一心想著班集體，和同學們團結友愛、愛護環境衛生、碰到紙屑雜物要主動撿起，千萬不能“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”。同學們都行動起來吧!有些事情就是舉手之勞，為創造優美和諧的壞境，讓我們一起努力學雷鋒、做雷鋒，我們會覺得很有意義、也會很開心。
學習雷鋒，從我做起。
描寫人物的精神作文 篇19
“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命，忠於黨……”隨著這朗朗的歌聲，我校《學雷鋒》做好事活動正式開始。吳老師也急忙佈置了這個作業。
我心裡了不停地抱怨：這作業，怎麼做?做好事可不是那麼容易的，怎麼辦呢?老師一講完，就放學了，可我還一頭霧水呢!
我緩緩走出教室，左顧右盼，希望發現點好事做做。突然，我發現遠處有位小朋友吃著零食，然後隨便把零食的包裝紙一扔，垃圾散落在了地上。我加快腳步跑過去，把垃圾撿起來扔進了旁邊的果皮箱裡，還一邊說：“真討厭!旁邊不是有垃圾桶嗎?現在的人可真不衛生!”
我帶著怨氣走出了學校又看見附近有幾個同學吃周圍的垃圾食品就往地上扔!我變得更氣憤了，他們吃垃圾食品原先就不對，還理直氣壯地亂扔垃圾，還真無法無天了，可畢竟我和他們不認識也不好阻止他們，我只能儘量做好自己能做事，把地上地垃圾一個個撿起來，最後扔到垃圾桶裡……
學習雷鋒好榜樣，只要我們人人都和雷鋒一樣做好事，社會會變得更加美好!
描寫人物的精神作文 篇20
不知為何，現在社會上發生的一些事越來越令人不可思議：摔倒的老人沒人扶，原因是怕被他們敲詐;街頭的流浪漢沒有人施捨，原因是怕被騙……作為一個小學生，我實在無法理解這些社會現象。
那是寒假的一天下午，我下樓玩，忽然看見一位老奶奶兩手提著大包小包的東西往家走。可能袋子太重了，被撐破了。裡面的土豆、白菜掉了一地。老奶奶趕緊放下手裡的東西，慢慢地蹲下，撿地上的菜。我見狀趕忙跑過去，幫助老奶奶撿起蔬菜，並跑回家，拿來一個新塑膠袋子裝了蔬菜，老奶奶不住地道謝：“謝謝你、謝謝你!小同學，你真是一個小雷鋒啊!”我只不過做了一件微不足道的事情，老奶奶竟給了我這麼高的讚譽，居然被授予了小雷鋒的稱號，我感到無比榮耀。
其實，從報紙上看到的“最美媽媽”吳菊萍，徒手接住高樓墜落的女孩;洛陽“最美女孩”在大冬天裡跳入冰冷刺骨的湖水裡勇救落水的孩子。我認為她們才是名副其實的雷鋒，讓我們記住雷鋒這個名字，將雷鋒精神永遠傳承下去。
描寫人物的精神作文 篇21
讀了雷鋒，也認識了雷鋒，我對雷鋒的最大認識就是雷鋒的奉獻精神，他的無私奉獻，敬業樂業。他一生省吃儉用，攢點錢就寄往災區。他在生活中總是儘自己的能力幫助別人。
我們敬重雷鋒，學習他的精神，但我們不可能人人都如雷鋒一樣偉大。在奉獻的同時，我們大多數人是期望有回報的。不過，這不一定是物質上的回報，大多數是精神上的回報。
比如，四川大地震，面對眾多流離失所的同胞們，許許多多的人獻出自己的一份愛心，資助他們，讓他們建立一個新的家園。那麼這些人肯定不會希望自己的付出石沉大海，如果他資助的人重心建立起新的家園，帶著歡笑樂觀地生活下去，那麼，這份樂觀就是給予他最大的回報了。
比爾“蓋茨身價過億，他每年拿出大量的金錢來做慈善事業，使許多貧困無助的人得到幫助。在他奉獻的同時，他得到了豐厚的回報－－人們支援他，從而擴大了公司的知名度，擴大了公司的經濟效益。
所以，無私奉獻需要發揚，但是有償奉獻更有普及的可能。我們是平常人，我們沒有那麼偉大，但我們在生活中可以付出自己的一點愛心。只要人人都獻出一點愛心，世界就會變成美好的明天。
描寫人物的精神作文 篇22
人的生命是有限的，對人們的貢獻是無線的，我要把我有限的生命奉獻到無線的貢獻中去。這是雷鋒對自己的評價，多麼偉大的誓言。雷鋒這個人大家都很熟悉吧！他是我們偉大的前輩！
他在解放期間為人們服務，他樂於助人，不求回報，他捨己為人，不留姓名。有著釘子般的精神。
他在生前為人民服務，捐錢，捐物。為大家他舍的付出，在對自己他沒有太多的要求，一雙襪子縫了又縫，補了又補，後來一雙襪子都看不到本來的樣子，身上的衣服也是縫縫補補的。這都已經是他的習慣。
為了紀念這位偉大的革命軍人， 在每年的3月5日是全國人民學習雷鋒的日子，不僅僅是我們中國的人民在學習他的精神，叫外國的人民也很佩服他的事蹟，也紛紛在每年的3月5日向雷鋒同志學習，現在的人們都沒有了雷鋒同志奉獻的精神。如果我們社會上的人都想雷鋒同志有那種奉獻精神的話，我們生活的社會會有多麼的美好，我們都應該學習雷鋒同志。
如果我們在生活中可以做一些小事是為大家服務，在馬路上撿一片垃圾，扶老人過馬路，這都是我們青少年力所能及的！我們現在應該有這樣的奉獻精神！不然的話再過幾十年我們在生活中還會有這種精神嗎？也為我們的後代樹立一個榜樣。
描寫人物的精神作文 篇23
三月的春風颳來了暖意，學雷鋒的熱潮也在我校湧起。同學們也在深情的朗誦：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？.”同學們做的好事更是數不勝數！
三月裡，一個星期六的中午，媽媽帶我去百貨大樓，我們剛走到公共車站的時候，看見一位老奶奶非常吃力的推著一輛三輪車，看樣子是車子出了故障，車上 還裝著不少的東西，我馬上向老奶奶的方向奔跑過去，剛走到半路，我又停下了，我想：汽車馬上就要來了，耽誤了坐車可怎麼辦？還是去等車吧。可是當我轉過 身，看到了媽媽滿是鼓勵的目光，我的腦海裡立刻浮現出老師平時對我們的教導，我又想，幫助了別人自己也會高興啊！於是我馬上跑到老奶奶的跟前，用盡全身的 力氣，和老奶奶一起把車推回到老奶奶的家裡，我剛要轉身向車站跑，老奶奶把我叫住了，說：“好孩子，真謝謝你了”。我卻不好意思的低下了頭，我為剛才的想 法感到慚愧！
我跑回車站，媽媽正在等我，媽媽表揚我說我是一個懂事的好孩子，我的心裡感到美滋滋的。是啊，助人為樂是我們每個人都應該做的，如果我們每個人都能奉獻自己的一份愛心，這個世界將更加美好！
描寫人物的精神作文 篇24
大家好，我叫金倩，就讀於嘉善杜鵑小學三(1)班。
今天是3月5日，是個陽光明媚的日子，也是學雷鋒日。學校裡舉行了捐款活動，很多人都捐了錢，去幫助那些需要幫助的人。我所在班級朱宵雪同學也捐了錢。她平時勤奮好學，同時也很樂意去幫助別人。記得有一次，我在做數學作業時遇到了難題，冥思苦想了半天還是不得其解。正當我絞盡腦汁，束手無策時，朱宵雪走了過來，小聲地說：“金倩，你怎麼了？我正好經過，看見你皺著眉頭。”我頓時不好意思地說：“有……有道題把我難住了。”只見她拿起作業本看了起來，沒一會就笑嘻嘻的對我說：“彆著急，這道題我做過，我來教你。”聽到這句話，一股暖流一下子湧上了我的心頭。五分鐘過去了，十分鐘過去了……，她耐心地一遍遍的教我，直到我會做，搞懂，做對為止，她才放心的離開了。
望著朱宵雪離去的背影，我暗暗唸到，她為了教會我這道題目的正確做法，不惜放棄了中午寶貴的午休時間，去幫助同學，我感到她真是一個小小的活雷鋒！
描寫人物的精神作文 篇25
3月11日 星期六 天氣陰
春天萬物復甦，樹木漸漸抽出新芽，長出嫩葉。而在這個春意盎然的季節裡，也是我們學習雷鋒的日子。
星期六，天氣雖然不是很好，有時還下著濛濛細雨，但是絲毫不減我做好事的熱情。一大早，我就跟著爸爸來到奶奶家旁邊的公園。公園裡柳樹發出了新芽，小草也悄悄的鑽出了地面，這一片那一簇給公園綴上新的綠意。可是我看到地上扔滿了垃圾，運動器材上也很髒。在這美麗的春天裡顯得是那麼的格格不入。於是，我從奶奶家拿來掃把和畚箕，把垃圾掃在一起。然後，跟爸爸一起把垃圾倒在垃圾桶裡。之後，爸爸幫我提來一桶水，我把毛巾浸溼，走到第一個器材“划船器”旁，認真仔細的擦起來。我先從“划船器”的扶手開始擦到杆子為止，最後擦座位。健身器材上又是水又是泥，很難擦乾淨，我擦了一遍又一遍，直到把每個器材多擦乾淨為止。
公園裡的爺爺奶奶們一直誇獎我，我心裡暖洋洋的。雖然我累的腰痠背痛，但是看到煥然一新的公園，看到笑容滿面的爺爺奶奶們心裡甭提多高興了。爸爸說的對，做好事，獻愛心真的能使大家多高興。
描寫人物的精神作文 篇26
雷鋒，這個名字大家都很熟悉吧!他是一個頂頂有名的人物啊。大家都說他去世了。我卻不這麼認為，我們的身邊就有許許多多的“活雷鋒”啊!
就說我們班的曉瓊吧!“叮鈴鈴”下課鈴一響，全班的同學一窩蜂似的向操場擁去，同學們經過講臺的時候把粉筆都給撞到地板上去了，再經過幾十雙腳在上面踏，現在地板已經變得不成樣了，好像添了幾十顆雀斑一樣。曉瓊見了，皺了皺眉頭，便彎下腰，細心地撿起碎粉筆，放進粉筆盒，還用拖把拖了一遍地板。現在，撿粉筆成了曉瓊每天的“必修課”。
“雷鋒可不只是曉瓊，我們班還有倪安呢!倪安的成績不太好，做事也大大咧咧的，像個男孩子。可她卻表現出了她最美麗，最細心的一面。一次，我們在上課，一位同學“哇”地一聲吐了。在他周圍的同學都躲得遠遠的，不在他周圍的同學也個個捂著鼻子。只有倪安，她跑到一樓大榕樹那裡，挖了點土。把土蓋在同學吐出來的東西上，還用拖把清理掉了。
身邊的“雷鋒”許許多多，只要你有愛心，只要你夠細心，我相信你也可以做一個“雷鋒”的!
描寫人物的精神作文 篇27
暑假的一天，我又把《雷鋒》這部電影看了一遍，每一次看感覺不同，雷鋒那種艱苦樸素、樂於助人的高尚品質深深地敲擊著我的心靈，鼓舞著我前進。
電影中的故事情景至今還記憶猶新，那是一個下午，雷鋒患了感冒，隊長讓他去醫院看病。在去醫院的路上，路過一個工地，看到那麼多工人看活，他就加入到幹活的隊伍中。還有一個情節讓我難以忘卻。就是雷鋒和幾個戰友進行緊張的訓練，個個累得汗流頰背、口乾舌燥，戰友們按人頭買了汽水，給雷鋒打開了，他卻不喝，拿起自己的水壺喝了起來。他聽說戰友王大力的母親病了，急需用錢，他就拿出自己平常攢的320元以王大力的名義寄出，當王大力探親時，才明白了事情的來龍去脈。
為什麼雷鋒精神能夠得以代代相傳，主要就是他樂於助人、勤儉節約、愛崗敬業的精神，教育著一代代人。“學習雷鋒好榜樣，忠於人民忠於黨。”這首《學習雷鋒好榜樣》的歌曲經久不衰，作為小學生的我們，生長在幸福的年代裡，要學習雷鋒叔叔樂於助人的精神，用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人，好好學習，將來成為祖國有用的人才。
描寫人物的精神作文 篇28
說起雷鋒這個名字，我相信是無人不知，無人不曉。
雷鋒叔叔曾在日記裡寫過，他要在有限的生命裡，投身到無限的事業中。他還說：“假如你是一滴水。你是否滋潤過一片土地？假如你是一束陽光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”
是啊！人在社會上，就要像雷鋒叔叔那樣毫不利己，全心全意的為人民服務。在他的日記中，我知道了他的一生都在奉獻，為別人服務而不留姓名。
記得有一次，一位孕婦剛上公交車，車上很擁擠，已經沒有位子了，雷鋒叔叔看見了，立即起身讓座，輕輕地把孕婦扶到座位上，自己站著，汽車到站，孕婦問他叫什麼名字，可雷鋒叔叔沒有告訴她。而是說：“幫助別人，是每一個人都應該做的事。”說完便走了。
還有一次，雷鋒叔叔再回部隊的路上，遇見了在茫茫大雨中行走的母女二人，雷鋒叔叔看見後，立即迎上前去將她們護送到她們要去的地方。看到這兒，我想我們也應該向雷鋒叔叔學習，我們幫助別人，不是為了讓別人回報我們，而是我們每個人都應該做的，幫助別人的同時，也是一種快樂！
幫助別人是一種美德，如果世界再多一些“雷鋒”，世界就會更加美好。
描寫人物的精神作文 篇29
“雷鋒精神”四個大字在我的大腦“筆記本”裡深深地刻著。
雷鋒精神，它代表了助人為樂。為他人做了一件好事，雖然是舉手之勞，但也是代表了你學習了、實現了雷鋒精神。
雷鋒是雷鋒精神的代表人，他助人為樂、傳遞美好。雷鋒精神，就是因為他而有的。
接下來是，我就講一次經歷吧！
那一天，我和媽媽過馬路的時候，看見了有兩個盲人正在小心翼翼地過馬路。他們都團著雙眼、拿著手仗，一隻手搭著另外一個人的肩。綠燈快要變成紅燈了，他們還沒走過馬路。我覺得很擔心，於是對媽媽說道：“我們幫他們一次，護著他們過完馬路，好嗎？”
媽媽同意了，我們加快腳步，走到他們左邊，舉起手，不讓汽車們開得太快，護著他們過了馬路。
過了馬路，我雖然沒聽到兩個盲人對我們道謝，但我覺得他們心裡向我們道了謝。
我對媽媽說：“幫助他人不僅讓他人得到了幫助，還讓自己得到了快樂，真好！”
雷鋒精神，舉手之勞、助人為樂，對社會有很大的幫助。我要向雷鋒學習！
描寫人物的精神作文 篇30
3月4日下午，我們學校舉行了學雷鋒活動。我早早地來到班級，看見同學們頭上都帶著一頂黃色的帽子，上面印著：紫薇小學志願者。我帶上了帽子，感覺自己就像活雷鋒。
同學都到齊了，老師便帶我們來到學校後門口集合。領到工具後，我們這些小“雷鋒”就開始“工作”了！
邱梓菲、張宇和我找了一片貼廣告的地方就開始鏟了，別的同學也在拿著刷子賣力地刷。“滋滋滋”和“刷刷刷”的聲音，奏成了一曲工具交響曲。可不管怎麼用力，小廣告還是牢牢粘在牆上，好像故意和我們作對。就在一籌莫展的時候，邊潤華過來幫我們了。只見他拿著一隻沾滿水的刷子往牆上刷了幾下，小廣告就好鏟多了。於是我們分工合作，有的撒水，有的鏟，這下效率高多了。很快大部分的小廣告都快被鏟完了。地上的紙屑很多，於是我又領了一個簸箕和一條掃把開始掃地。我來回奔波在垃圾桶和垃圾堆之間，雖然很辛苦，但看到地面變乾淨了，我分外開心，覺得很光榮！
這次學雷鋒活動雖然只有兩個小時，但讓我們都感受到清潔工每天工作的辛苦，他們才是最值得敬佩的人。讓我們弘揚雷鋒大愛，保護美好家園！
描寫人物的精神作文 篇31
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”3月5日學雷鋒日上午8點40分，我們紫薇小學舉行了送愛心進福利院活動。
我們繫好紅領巾戴上帽子，在車上輕哼著《學習雷鋒好榜樣》這首歌，很快便到了市兒童福利院。少先隊員們手裡拿著看望的禮品，走進了兒童福利院。
這裡的孩子都因有著先天性殘疾而被父母遺棄，沒有了親人的關愛，非常可憐。我們都給了每位小朋友一個溫暖的擁抱，還給了他們許多零食。雖然他們失去了父母的疼愛，但我們更要讓他們享受到社會大家庭的愛！對了，我們還精心準備了幾個小節目，獨唱、小提琴、朗誦……讓小朋友們樂的都咧開了嘴。最後所有同學一起唱起了歌：“學習雷鋒好榜樣……”動聽的歌聲久久迴盪在我們心頭，本次活動也圓滿結束了。
雖然，這只是學校舉辦的一次小活動，但我卻感觸頗深。時間雖然短暫，但雷鋒的精神卻長久的留在了我們心中！我們會讓更多需要幫助的人得到快樂，讓更多可憐的孩子得到慰藉。“學習雷鋒好榜樣……”相信學習雷鋒的口號會永遠響在我們心中，永遠迴響在紫薇上空！
描寫人物的精神作文 篇32
大家知道今天是幾月幾日嗎？同學們一定會說今天是3月5日啊，那我問大家今天是什麼重要的日子嗎？沒錯，今天就是學雷鋒的日子。
早晨的時候，我以為今天就是普普通通的日子，聽見同學們的談話，我才知道今天是學雷鋒日。
今天下午班隊課，我們將要舉行學習雷鋒的日子，這一天我們舉行學習雷鋒的典禮，然後，老師將我們班安排在學校門口清潔衛生，這時，我們班裡的殷凱旋和他的小組成員們好似突擊部隊般地衝出了校門口，殷凱旋看見一些髒的地方就整理、清理一下。同學們看見了，也熱血澎湃地清理了起來，這時我將鏡頭轉向了我們班的“超級飛毛腿”溫宇航，就在這時，溫宇航為了去撿一塊玻璃而受傷了，血都流出來了，我們班的李馨帥看見溫宇航流血了，連忙把紙遞給他，我想溫宇航去撿玻璃片肯定是為他人著想，比如有小孩子去玩很容易造成危險，還有要是一些大人走過，腳底很容易被劃破——
我看見大家心裡這麼開心，我也情不自禁地開心起來了，最後，老師還給我們拍了一張照片，前排地拿著幾個袋子，這樣我們學完了雷鋒。
大家一定要記住3月5日是學雷鋒的日子，一定要多做好事，有句話聽過了麼我來告訴你：如果人人都獻出一份愛，世界將會變得更美好！
描寫人物的精神作文 篇33
上個星期五的.下午，我們在李老師的帶領下，來到了峰影社群敬老院看望老爺爺、老奶奶們。
一走進敬老院，我環顧了一下四周，那一間間房間雖然不是佈置得很乾淨、很舒適，但是在我的心目中它比世界上最豪華的房間更溫馨！因為這每一間房間都佈滿了院長辛勤的汗水，她默默地為社會做貢獻，她捨己為人的精神值得我們學習，院長對待每一個人都是那麼得熱情，那麼得慈祥，那麼得親切！她好像就是一位和藹可親的阿姨一樣。
接著，我們來到各位老人的房間裡，給他們分發食品，表達我們的一點點心意，老人們紛紛向我們不表示感謝，看著他們那張佈滿皺紋的臉笑得那麼燦爛，我心裡感到無比高興，但是我覺得愛老、護老是我們少先隊員應該做的！時間一分一秒地過去了，不知不覺就到了我們回校的時間了，我們排著整齊的隊伍，拿著隊旗依依不捨地向老人們告別，在返回學校的路上，我想我們應該感謝院長，是她無聲無息地照顧著這些老人，是她讓老人們有了家的感覺，有了家的溫暖。她無私奉獻的精神值得我們學習，我希望老人們能永遠健康！
透過這一次去敬老院，我明白了我們要向雷鋒叔叔一樣關心身邊的每一個人，多做好事，把一縷無限的溫暖送到別人的心田上！
描寫人物的精神作文 篇34
在這個星期天，我到街上玩，看見了一件讓我感觸頗深的事。
我在街上走著走著，忽然從背後傳來“哇”“哇”的哭聲，我心裡有些迷惑，便轉過頭去一看，我看見一個孩子正在大哭，我正想走過去。一個大概與我同年齡的女孩已跑到那小孩身邊，我也走了過去。只見那個女孩用親切和藹的目光看著那個小孩，問：“小孩你怎麼了，為什麼哭啊？可以告訴我嗎？”“我媽媽不見了。”“不要哭了，來，我帶你去找媽媽。” 於是，那個女孩便牽著那個小孩的手在街上走了一圈又一圈，只見她滿頭大汗，一臉著急的樣子，好像是她與親人走散了似的。就在這時一位年輕的姑娘好像快要哭出來一樣，在四處尋找什麼。我便走過去問：“您在找什麼，能告訴我嗎？”“我的孩子不見了。”我指著哭著站在遠處的孩子問：“那個是您的孩子嗎？”頓時只見那位姑娘朝那孩子跑去，把孩子摟住，臉上笑容十分燦爛。我看見那個與我同歲的女孩轉身就走了。就在這時，我心中熱血沸騰，我心中想：啊，這位女孩做了好事還不留名，真是一個活脫脫的小雷鋒啊！
描寫人物的精神作文 篇35
學習雷鋒好榜樣每當這首歌響起，我眼前就浮現雷鋒樂於助人的身影。想起了雷鋒捨己為人高尚品質。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。
梁志忠是我們班最優秀的學生，也是我們最敬愛的班長。他時時刻刻為同學們著想。
一次，我在數學作業上遇到了困難，一點也不會做。正在我一籌莫展的時候我發現梁忠已經做完了，正在檢查，我立即三步並作兩步的衝到了他面前對他說：班長借來參考參考吧!
‘不行，自己想。’梁志忠堅決的說。‘小器鬼，誰稀罕啊。’我生氣地對說。到了下課，梁志忠走到我桌前，一本正經的對我說：‘不是我不想幫你啊!老師說過不能抄他人的。來我給你講解吧。’啊，他竟把不道題抄了下了。我感激的看了他，他幽默的說：‘別發愣了，好好聽我這位老師講課吧!’嗯!‘
這天，我和他一起上街玩。剛到書店門前就遇到了一位臭烘烘的乞丐，他伸出那雙髒兮兮地雙手向我們說：’給點錢吧!’我拿出5元給了他，他又看了看梁志忠，梁志
忠毫不猶豫的拿出10元給了他，他連聲道謝，我們兩又跑去買了幾個包子給他。
梁志忠是我學習的榜樣，超越的目標。
描寫人物的精神作文 篇36
“學雷鋒，做雷鋒”這句話是家喻戶曉的基本幫人需要做的事，雷鋒的一生不只做了多少好事，可是一次意外死神就把他的生命帶到了地獄。但是有些人組成了一個“雷鋒車”為人民服務。看到他們做的好事，我的內心深有感觸，他們你就是活雷鋒。
在這文章中給我印象最深的是：“雷鋒車”的成員幫助一位暈倒的婦女。事情是這樣的：一次那位成員乘坐公共和汽車，這時一位婦女剛上來就暈倒在欄杆上，但是過了一會兒她的暈症就好了起來。可是過了一會兒後她又暈倒在地上，但是這次卻不醒人事了。“雷鋒車”的成員見狀趕忙背起婦女上醫院。到了醫院後醫生說：“幸好你及時趕到，我替她謝謝你。”過了一會兒病人的家人來了，那位“雷鋒車”的成員早已不知去向了。
這些故事告訴我們只要學做雷鋒，不管是語言上的表達幫助，還是行動上的幫助，只要你是真心、用心幫助別人，這都是幫助。
外表美不是真正的美，內心美才是真正的美。俗話說“自古英雄出少年”要想幹出一番大事業需要從小事做起，我們可以：幫助受到困難的人民、給老人讓座、給受到地震的雅安捐點零花錢......現在讓我們做雷鋒吧！
描寫人物的精神作文 篇37
雷鋒是我們青少年學習的榜樣，雷鋒的一生平凡而又輝煌。他的美名傳遍各國。他曾說過這樣一句話;我要把無限的生命投入到無限為人民服務中去。這句話感動了華夏人民，就從雷鋒叔叔說的話中做的事中我們應該有所感應。
也許你們聽到這樣的故事吧!一個十一歲的女孩叫華琳，她是一名小學六年級的一名女孩，她有著濃濃的愛心的少年義工每逢節假日，她就會到敬老院去陪那些孤獨的老人，有時還做飯給那老人們吃。你想你都那麼大你為那些孤獨的老人做了些什麼?如果你做了那你也許是別人心中的活雷鋒，或許你聽過一位英雄的名字吧他叫李劍英他為了飛機上所有人的生命放棄了三次生存的機會，自己喪生了確保住了一架飛機上人得生命從此他成為一名英雄
現在我們青少年的時期並不需要做的驚天動地在平凡的小事中有許多東西是我們有能力做的只要你想幫助它們就一定要盡心盡力幫助他們幫助別人等於快樂自己像現在像雷鋒一樣的人愈來愈多。
我們要向雷鋒學習刻苦、堅持、努力，不拋棄、不放棄。
描寫人物的精神作文 篇38
雷鋒叔叔的釘子精神十分難得，雷鋒叔叔也很喜歡樂於助人，他那種無私和為人民奉獻的精神讓我們佩服。
學雷鋒，做好事，其實很簡單。讓我們一起做一個小雷鋒吧!
我記得有一次，我要值日，眼看只有兩分鐘就要站崗了。當時，正在掃包乾區的小慧和小茵空間我似乎很著急，馬上跑過來對我說:“小玲，你今天不是要值日嗎?我們來跟你把書包拿上去吧!”我連連點頭，說:“是呀，謝謝你們。”就是因為有她們的幫忙，才讓我按時站崗。
還有一次，當時我和小茵參加了一個科學繪畫比賽，我們本來已經快要畫好了。誰知道，小茵她提出重畫，我表面表示同意，但內心卻很害怕沒有在固定的時間交出畫。要知道，距離上交的日子只有兩天半了，在加上我和小茵既要繪畫又要寫字還要塗色，我怕我們忙不過來，於是跟小茵商量。這時，小珠和小倩聽到了，她們主動來幫忙，就是因為她們幫忙，讓我和小茵能夠按時遞交畫冊。
雷鋒精神永遠存在，親愛的同學們，讓我們一起幫助別人吧!有一句話叫做:我為人人，人人為我。我希望我們的世界充滿著愛和歡樂。讓我們記住一句話:我堅信，我能行。
讓我們一起來創造這個美好的世界吧!
描寫人物的精神作文 篇39
雷鋒，多麼熟悉的名字，熟悉到似乎任何闡述都顯得多餘。
作為中國少數幾個以頭像傳世的人物之一，這個臉上始終洋溢著純真笑容的年輕人，始終用他那平凡的軌跡詮釋著生命的價值，成為幾代人抹不去的記憶符號，伴隨並影響著一代又一代人成長。
冬去春來，雷鋒，永遠年輕，永遠活在人們心裡。
1950年春天，雷鋒的家鄉土改時，沒收地主財產，雷鋒分到一個特別的“勝利果實”：一件白襯衣。雷孟宣記得，那個夏天，雷鋒上學時天天都穿這件白襯衣。老師問，你這個白襯衣不錯，領子每天都很乾淨，有幾件啊?雷鋒說，只有一件，上學時穿，放學回家洗乾淨就晾起來。雷鋒最大的特點是勤快。嘴勤，走路時嘴巴也在動，背毛主席語錄，見人都問好;手勤，早上起來打掃衛生，幾乎都是他打掃，平時積極幫廚洗菜;學習特別勤快，業餘時間都拿著書，白天黑夜都在學習，凡是有燈的地方都在學。如錐筆，一字一條血跡。大海全身投一滴，望塵漸莫及。為善不辭心力，為學只爭朝夕。多少英雄山嶽立，向雷鋒學習。
雷鋒叔叔一生樂於助人、不圖回報的精神永遠活在我們心中。
描寫人物的精神作文 篇40
我身邊的小“雷鋒”猶如夜空中的繁星，很多很多，劉佳璐就是其中突出的一位。
早上大課間的時候，我們在教室門口跑步。在跑的時候，我一不小心踩到了王穎瑩的鞋拌到了，手掌摔破了，還滲出些血絲來，感覺一陣陣疼。正在這時，劉佳璐不知從哪裡冒了出來。邵老師吩咐劉佳璐陪我去辦公室塗點紅藥水。劉佳璐一邊走，一邊關心地問我：“怎麼摔倒的?右手怎麼摔得這麼厲害?”“是踩到了王穎瑩的鞋子後摔倒的。”我難為情地說。在辦公室裡，劉佳璐認真地幫我塗紅藥水，還一邊問我疼不疼，這時我的心暖洋洋的，感動極了。還有一次，我們在課外學奧數時，我的尺子被坐在前面的江成宇搶去了。劉佳璐看到後對江成宇說：“快把尺子還給岑予涵!”誰知，江成宇根本不聽。這下劉佳璐出絕招了，只見她瞪大了雙眼厲聲說道：“你到底還不還尺子?”江成宇也是個欺軟怕硬的人，看劉佳璐這副兇象，害怕地說：“好，還!還!”於是他趕緊把尺子還了我。
從這些平凡的小事中，我感覺劉佳璐的助人為樂精神真像個“小雷鋒”無處不在。我們應該向她學習!
描寫人物的精神作文 篇41
我們班有個小雷鋒，他留著小平頭，硬硬的頭髮像刷子的毛一樣立著。他戴著一副深藍色的的大眼鏡，可是他的眼睛卻不那麼大，他笑起來的時候眼睛更是眯成了一條縫，讓他顯得更加友善。每次在抬課間餐時，課前擦黑板時，打掃衛生時，他總會說：“我來幫你吧！”他的身影總是在同學們最需要的時候出現。他——就是謝豪澤。
有一次，課間餐弄灑了，謝豪澤馬上拿來掃把，一絲不苟地把灑在地上的課間餐掃進垃圾桶裡。雖然他掃得非常認真，但是地面不免還會留下一些油漬。他不甘心，又跑去洗手間拿拖把，不一會兒，他拿著拖把回到課室，來到原來弄灑課間餐的地方，只見他彎著腰吃力地推動著沉重的拖把。許久，他擦乾淨了地面，可是他自己卻早已汗流浹背。我原以為他會跑回到座位上去休息，但他卻站在講臺上大聲地告訴我們：“小心！這裡非常滑，不要在這裡打鬧。”
像這樣一點一滴的小事，他都有會一絲不苟地去做，從來沒有停止過。這樣為班集體無私奉獻的同學怎能不受同學們的歡迎呢？在三月份的學雷鋒評選活動中，我們班的四十四位同學都異口同聲地喊出了他的名字——謝豪澤。
描寫人物的精神作文 篇42
有的人敬佩大名鼎鼎的“明星”；有的人敬佩身邊不知名的“小星星”；而我最敬佩的卻是我們班的小隊長文文。
她有烏黑髮亮的秀髮，楚楚動人的眼睛，還有一張能說會道的小嘴兒。其他的不說，樂於助人就很讓我敬佩。
一個雪花紛飛的冬天，我仰天長嘆：“唉！又到我值日了。這麼冷的天，還要打水，不凍死才怪！”我開啟水龍頭，水“譁——”一聲湧出來。“該死，我打了這麼多，怎麼提起來！”我急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
就在這個緊急關頭，文文來了。“怎麼了？那麼著急？”穿著棉襖的文文走了過來。我的臉刷的一下就紅了，像一個紅蘋果。
“我，我打水打得太多，用了九牛二虎之力也沒提起來。”我對他說道，兩隻手不停地出汗。“這點小事有什麼難的，看我的！”說完就沒見人影了。在樓梯裡，水時不時潑到她手上。原本暖乎乎的手，此時卻凍得發紫。
終於到了教室 ，我看著文文，說道：“不好意思，我下次請你吃糖。”
“不不不，不用，這點小事不足掛齒。”
俗話說：“鳥美在羽毛，人美在德行”，所以我敬佩文文。
描寫人物的精神作文 篇43
今天，我爸爸說要到九溪理髮店理髮，到了九溪理髮店，我一進去發現，裡面有好多頭髮，我連忙說：“阿姨，你這裡的地面上有許多頭髮，要不要我幫你掃了它呀？”阿姨面帶微笑的說：“可以呀！要是不麻煩你的話，當然可以呢！”我說：“謝謝！”之後，我就拿著掃把認真地掃了起來，我認認真真地把椅子下面的頭髮也掃乾淨了，過了兩三分鐘後，我終於掃好了，就說：“媽媽我掃的還算認真吧？”媽媽說：“你真棒！”理髮店的阿姨也說：“謝謝你了！”我說：“不用謝，這是我應該做的。”後來我就興高采烈的走了。
有一次，我和媽媽一起去老師家裡學畫畫，回來了在89路公交車上，我們聊的正歡快時，突然，有一位帶著小孩的母親上了車，她在錢包裡找了半天也沒有找到一元錢硬幣，她只有港幣和百元大鈔，看樣子，她是從外地來的香港人，這時我決定把我口袋裡的一元給她，一邊說：“阿姨給您吧！”話音剛落，我就把我口袋裡的一元給她了，阿姨說：“謝謝你！”我高興地說：“不用謝！”
我發現，幫助別人真快樂，媽媽說我很助人為樂，是個好孩子。
描寫人物的精神作文 篇44
大家都知道雷鋒吧？雷鋒叔叔曾經坐火車行了1000公里，幫了一個火車的人！我身邊也有這樣的人，他就是——鄰居家的叔叔。
記得有一次，我和我的朋友一起去玩，（那時已經是晚上了）。我們正在趕去公園的路上。突然，兩個歹徒穿著破爛的衣服，拿著刀，試圖索取我們的錢，我們說：“我們沒有錢，讓開讓我們過去。”兩個歹徒可能不信，搜我們的身，並說：“不給我們錢就殺了你們！”歹徒們沒搜到錢，正準備拿我開刀的時候，一個叔叔輕快地踢了一個歹徒一腳，我和朋友叫喊著：“好！”歹徒們又被那位叔叔痛扁了一頓，歹徒就哭爹喊孃的跑了。那位叔叔說：“白楊！下次別黑夜亂跑，奇偶是這樣的下場！”我靠近一看，原來是鄰居家的叔叔，我又說：“叔叔，謝謝您啊！”朋友也說：“是啊，要不是您，我們就······呵呵，總之還是謝謝您啊！”叔叔說：“哈哈！小意思！你們和我一起回家吧！”我們“哦”了一聲，就邊走邊說，叔叔有多勇敢，多像雷鋒啊！
我們身邊的“小雷鋒”有很多，我們也努力做個“小雷鋒”吧？
描寫人物的精神作文 篇45
常石雷六一班學生，他是一位積極進取，愛學習的好學生。自從今年秋季以來，他能再課堂上積極回答問題，改掉了上課做小動作的習慣，作業上也有明顯的進步，字跡工整，書面整潔！
他是個任勞任怨的學生，經常幫助同學做好事，每天早上總是端盆子，幫助同學打熱水，從未抱怨過。他很有集體榮譽感，從來不去做破壞班集體榮譽的事。他積極地參加學校組織的活動，認真地做好自己的工作，值日時絕不偷懶，同時搞好個人衛生，勤洗頭、剪指甲，養成了良好的習慣。
在學校他尊敬老師，和同學們相處得很好。他還很愛幫助人，同學有困難時主動幫助他們。有時，同學遇到難題，不知道怎樣做了，他就熱心地過去仔細地講解起來，一邊講一邊用手比劃著，直到那位同學弄明白了。
這些成績只能代表過去，不能代表將來，願他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，不辜負家長的期望。
“做個好學生，做個好孩子”，一直以來這都是她努力的方向和目標,她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮鬥。
描寫人物的精神作文 篇46
雷鋒叔叔說過：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒叔叔是這樣說的，也是這樣做的。
我們身邊也有許多像雷鋒一樣的好人：在風吹日曬中指揮交通的交警叔叔，幫助盲人過馬路的學生……他們都是值得我們學習、尊敬的。而在我的小區裡也有一位這樣的好人，她就是我們小區的清潔工阿姨。
她每天都是起早摸黑的。當我們還在美夢中沉醉時，清潔工阿姨早已經開始工作了。當我們醒來，她已經把小區的每一個角落掃得乾乾淨淨，沒有一點兒垃圾。她不怕髒，不嫌辛苦地工作，默默奉獻著，哪兒髒，哪兒就有她的身影。不管颳風還是下雨，她總是默默地奉獻著，從沒喊過辛苦，從沒叫過累，她永遠都是那麼勤勞。是她把我們的小區變得乾淨美麗。讓我們在乾淨的環境中快樂地度過每一天。
前幾天，颱風要來了，狂風到處亂吹，吹起了一陣陣的塵土，樹枝也被風吹得亂搖，樹葉也吹得滿地都是。清潔工阿姨拿著她的那把掃帚在掃樹葉，她剛打掃完，把樹葉倒進垃圾車裡，風一吹，樹葉又滿地都是了。她依然沒有氣餒，仍舊在掃樹葉。
沙沙沙，清潔工阿姨還在清掃著小區的每一個角落，是她讓我們的小區更美麗了。
描寫人物的精神作文 篇47
吃過晚飯，我迫不及待地跑出去，因為新買了一輛腳踏車。瞧，它全身紅紅的，兩個輪胎滾圓滾圓，車把神氣地翹向兩邊，可帥啦！我騎著它“嗖”地一下就到了公園門口，一下子把老媽甩在了後面。
我想進公園去騎上幾圈，但那幾個臺階擋住了我的去路。我使勁抬起腳踏車，可前面的輪子頂著臺階怎麼也上不去；我抬起前輪，後面的車身卻扭了個方向……唉，我費了九牛二虎之力，車子卻還被擋在公園外……
我已熱得滿頭大汗，兩隻手酸溜溜的。忽然耳邊傳來了一個聲音：“小朋友，我來幫你吧！”回頭一看，原來是位老爺爺，頭髮全白了，佈滿皺紋的臉上掛著慈祥的微笑，腰彎著，還拿了滿滿一個袋子的菜。我想：“老爺爺看上去自己都走不動，還是算了吧！”剛想說不用，老爺爺已經順手把菜放到了地上，一把接過了我的車往臺階上推。果然沒那麼順利，老爺爺廢了很大力氣，終於把車推上了臺階，這時他滿頭大汗。正在我要接過車子時，意外發生了，老爺爺在臺階上絆了一腳，差點摔倒，真是嚇了我一跳。
後來，媽媽趕來了，她告訴我，這個老爺爺是小區裡一個老工人，可熱心了，經常做好事，大家都稱呼他“活雷鋒”。
描寫人物的精神作文 篇48
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我願把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這句話是雷鋒同志曾說過的。而我們班也有一個“活雷鋒”，她就是王田田！
記得在三年級的時候，要上體育課，而我的兵乓球拍沒帶，王田田看著我焦急的摸樣，便猜到我沒帶兵乓球拍。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，忽然我的面前出現了一把乒乓球拍，一看原來是王田田把她的兵乓球拍借我了。一開始我還以為她帶了兩個便收下了，上體育課時我才知道實際上王田田只帶了一個，看我很著急，便把她的借給了我，聽見這一訊息後，我的淚水在眼眶裡打轉兒，可王田田卻說：“沒事兒，這是我應該做的！”從那時開始，我便和她交上了朋友。
每一次我們有困難，她都會盡心盡力地幫助我們。有一次張樟葉的鋼筆沒油了，她向其他人借，可其他人都只帶來一支，正當張樟葉在愁著拿什麼寫課堂作業時，王田田在自己的文具盒裡挑選了兩支最尖最細的鋼筆遞給了張樟葉，一支備用一支寫。
其實王田田還幫助過許多同學，因為她有一顆善良的心靈。我為這個朋友而感到自豪，她就是我們班的活雷鋒—王田田！
描寫人物的精神作文 篇49
在很久以前，有一位老奶奶來到火車站買車票，老奶奶這時才知道身上帶的現金不夠，正在著急，這時，雷鋒叔叔看見了，他在售票處視窗買一張火車票給老奶奶，老奶奶對雷鋒說：“你真是一個好心人啊！”雷鋒回答說：“不客氣，這是我應該做的。”老奶奶坐火車來到另一個車站時，突然忘記女兒的家了，雷鋒叔叔陪著老奶奶一起去找女兒的家。找了一個下午，終於找到了。老奶奶激動地說：“真是謝謝你，好心人，要不要進來坐一坐？”“不用了，我還有許多事情還沒有做。”雷鋒說完，就匆匆忙忙地走了。雷鋒叔叔這種樂於助人的精神真是值得我們學習。
還有一次，有一位腿腳不利索的老爺爺想要過一條馬路，雷鋒叔叔看見了，連忙走過去，扶著老爺爺過馬路，到了馬路另一邊時，老爺爺對雷鋒叔叔說：“謝謝你，年輕人。”雷鋒謙虛地說：“不用謝，這是我應該做的。”正當老爺爺想問雷鋒的名字時，雷鋒已經消失的無影無蹤。雷鋒叔叔做了好事不留姓名是值得我們學習。
雷鋒叔叔就是這樣一個樂於助人的人，他是我最敬佩的人。
描寫人物的精神作文 篇50
俗話說得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
3月5日是學雷鋒日，我打算把自己家門口打掃打掃，做件好事。
說幹就幹，我拿起掃巴和簸箕開始掃地了，可地上的灰塵好像等不及被釋放似的，掃巴剛碰到地面就全飛了起來，整個門口立刻煙霧瀰漫，嗆得我直咳嗽，只好跑回去拿絲巾捂著鼻子和嘴，終於把門口裡的垃圾給掃乾淨了。
在掃地的時候，我發現門口許多粘在地上的口香糖和垃圾袋，我決定要清除這些東西，於是我又跑回家拿上小桶和小鏟子出發了。
剛走出來，我就發現了一塊口香糖，我立馬拿出小鏟子往桶裡沾了點水去鏟那塊口香糖，可那塊可惡的口香糖好像長了根似的，還不願走了。真是請神容易送神難呀！我把吃奶的勁都使出來了，可它還是紋絲未動。不過後來我還是把這塊頑固的口香糖給清除了。
接下來就要去清除垃圾袋了，垃圾袋最多的地方就數門口了，所以我先去大門清除垃圾袋。來到大門前，沒想到平時不在意，現在才發現門口的垃圾袋有很多。
雖然很辛苦，累得我腰痠背痛，但看著煥然一新的門口，我還是很高興，媽媽回來後還表揚了我，我心裡甜蜜蜜的，原來做好事的感覺還真不錯呢！
描寫人物的精神作文 篇51
三月五日，是學習雷鋒紀念日。在這個特殊的日子到來之前，小區裡早就有人行動起來了，有幫助修電器的，有幫人理髮的，還有免費量血壓的……
這個情景，不由得使我想起了雷鋒生前做的好事：為災區人民慷慨解囊；數九寒天跳下冰河忘我勞動；護送迷路老大娘回家；照顧生病的孤寡老人……一直到他以身殉職。他短促的生命做了無以數計的好事，像燦爛的星光照耀著一代又一代的人。
在雷鋒精神的感召下，日常生活中的我決心向雷鋒學習，從小事做起。那天在公交車上，我看見一位老爺爺沒有座位，他彎著腰，費力地站在過道上。於是，我毫不猶豫地站起身把座位讓給這位爺爺，爺爺很感謝我，誇我是好孩子，我說：“這是我應該做的”。說這話時，我想起雷鋒做好事時，也是這麼說的呢！還有那天我在公園裡，我發現有位老人尋找失落的眼鏡，很著急，我便停止了玩耍，千方百計地幫他找回了眼鏡。
我想這就是雷鋒精神的力量。如果每個人都從身邊小事做起，那世界就會變得更加美好！
描寫人物的精神作文 篇52
三月是學雷鋒活動月，學雷鋒的春風吹遍了校園的每個角落。我們班也湧現了許多好人好事。其實雷鋒就在我們身邊，讓我來誇誇我們班的小雷鋒吧！
瞧！金昕正在教我踢毽子呢，她教得耐心又仔細，我學得也挺認真的。
你看，我們班的衛生委員馬銘悅同學，看到有同學的值日生沒做乾淨，她馬上就主動把值日任務默默的完成了。
我的同桌樂恆也是一個小雷鋒。有一次，是在上困難班的時候，我在看課外書，樂恆走過來很認真地跟我說：“你應該抓緊時間做勞技作業了，現在就不要看課外書了，不然就來不及了！”聽到這裡，我覺得很有道理，就對他說：“知道了，謝謝你的關心！”
有一次，體育課的時候一個同學不小心摔倒了，當我和其他同學還沒有反應過來的時候，一位女生飛跑過來，把他輕輕地扶起來，並且帶他去醫務室看了。校醫說：“沒什麼事的，以後走路可要小心點哦。”聽到這裡，扶著他的人才放心地走了。這就是我們班的另一位小雷鋒—方穀雨。
這樣的好人好事在我們班還有許多許多，數也數不過來。
三月的風是暖暖的，三月的學生是美麗的。他們就是我身邊最棒的“小雷鋒”，因為有了他們，我們的班集體充滿了責任感，充滿了相互關心，充滿了愛！
描寫人物的精神作文 篇53
雷鋒這個名字知道嗎？他無私奉獻、一心為民的精神，悄悄地來到每一個人身邊。
其實在我們的班裡，就有許許多多這樣的“小雷鋒”，學校要求搬花，同學們就爭先恐後地從家裡拿來最漂亮的花擺上；班裡的水盆壞了，同學們就偷偷地買來新水盆換上；班裡的窗簾髒了，同學們利用週末時間主動洗乾淨；班裡的課桌椅壞了，同學們主動的去修……
記得有一次，我們正在上英語課，李強突然叫了起來：“痛死了，痛死了。”英語老師走了過來：“怎麼啦，哪裡不舒服？”“老師我想吐……”李強話還沒說完，老師就趕緊拉著他往外跑，剛走到教室門口，李強就吐了出來，英語老師急忙叫同學們去操場弄點兒沙子來墊一墊贓物。只見張達拿起糞鬥飛快地跑到操場上，弄了許多沙子墊在教室門口。下課後，同學們有的拿水給李強喝，有的拿紙張遞給他李強擦擦嘴同學們爭先恐後地搶著打掃地上的汙物：有的拿掃把，有的拿拖把，有的拿糞鬥，不一會兒就把地面打掃得乾乾淨淨。週記大全
雖然雷鋒叔叔已經離開了我們，但在我們身邊，卻有許多新時代的活雷鋒！
描寫人物的精神作文 篇54
上週日，和和爸爸、媽媽一起去新街口玩。伴隨著刺耳的滴滴聲，汽車進站了。由於是週日地，進城的人很多。車一停下來，人們就互相擠著上車，車上也差不多全裝滿了乘客。而我，則幸運地搶到了一個位子。
過了向分鐘，車子到了下一站，車門打開了。伴隨著一聲“老人卡”的提示音，一位老奶奶上了車。這位老奶奶可真老呀：額頭上長滿了一道道深深地皺紋，一雙渾濁而無光的眼睛，一頭花白的頭髮。由於車子上的人太多了，老奶奶每走一步都吃力極了，身子也隨著車子的擺動也搖晃起來。
看著老人那吃力的樣子，我的眼前也不知道怎麼了，浮現出了一幅幅許多人幫助我的畫面。我想：不如我來幫助這位老奶奶吧。想到這，我立即站起來，對老奶奶說：“老奶奶，請坐到這邊吧。”老奶奶邊坐邊對我說：“謝謝，你真是一名小活雷鋒。”聽著老奶奶的誇獎，我的心裡美滋滋的。還在心裡暗暗想道：我以後還要多做好事。
記得有一位偉人說過：一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。我也要學習雷鋒，多做好事，做一輩子的好事！
描寫人物的精神作文 篇55
老師們常說：“要學習雷鋒精神，多為人們做些好事。”我也常常單純地認為，只要做了好事就會被世人稱頌。
我開始為做好事做好事了，卻總把一些事情搞砸，變得很尷尬。
記得那是一個陽光明媚地日子，我收了老爸的五十元錢負責去買香菸，穿過紅路燈時，看見了一位年邁的老奶奶，一隻手提著大包小包，一隻手拄著柺杖。望著來來往往的汽車，我不禁替老奶奶擔心起來了。我飛快地跑到老奶奶身旁，剛想幫助老奶奶過馬路，又怕老奶奶聽不見我的聲音，便放大了分貝說：“老奶奶！我幫您拎東西吧！”老奶奶笑著點了點頭：“小姑娘，你可真是個好人啊！”我把老奶奶手中的東西拎過來，攙扶著老奶奶過馬路，可路上的車子實在太多了，汽車開過後後颳起的風使我承受不住了。我左腳穩住身子，右腳儘量著地，可終於還是風給征服了。手上的菜落了一地，雞蛋黃弄得馬路上都是，真可謂是雞飛蛋打了！
我對著突如其來的“橫禍”手足無措，回頭看看老奶奶，她似乎還沒反應過來，定定的看著這一切，看著這一場“精彩”的“雜技表演”，想笑又笑不出來。我急忙道歉，可已經來不及了……
像這樣的例子還有很多，說上三天三夜也說不完。唉！“活雷鋒”可真不好當呀！
描寫人物的精神作文 篇56
每當我看到樂於助人的人，我就會想起雷鋒，這個偉大而響亮的名字。雷鋒雖然已經不在了，但是他的“釘子”般精神永垂不朽。雷鋒精神就像一束陽光，灑滿了人們的道德心靈。我們身邊的活雷鋒無處不在。
學雷鋒不是從大事做起，而是從身邊的點滴小事做起。我覺得我們的班長就是一位名副其實的活雷鋒。有一次，我們吃過午飯，我把盆、盤子裡的剩菜倒入桶裡，然後就把盆、盤子往箱子裡一扔，若無其事的就走了。盆、盤子堆得亂七八糟，我想去整理，當看到那沾滿油水的盤子時，真噁心，於是就走開了。過了一會兒，我回來的時候，只看見班長站在盤子面前躬著腰，用她那嬌嫩的雙手把盤子擺放整齊，我本以為她會噁心，臉色很難堪，可是，她仍然面帶笑容，陽光襯著她幸福的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮豔；微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。不僅是班長，公共汽車上讓座；見到垃圾主動撿起；樂於幫助別人；生活中，節約一滴水、一粒米、一張紙…… 這都是在學雷鋒，這都是活雷鋒。
在此，我明白一個道理：哪裡需要愛心，哪裡需要幫助，雷鋒就出現在哪裡。
描寫人物的精神作文 篇57
每個人身邊都會有一些感人的事蹟，也有許多拾金不昧的小雷鋒，這種精神就在我們身邊。
在一次早自習時，每位同學都在教室裡面認真的上早自習，只有個別同學在外面掃除，他們用了早自習的時間把室外分擔區掃得乾乾淨淨。
那些同學在外面辛苦掃除，也不是沒有收穫，一位同學揀到的一張紙幣，雖然數目不大，只有一元錢，但是這一元錢也許在別人身上揀到一定會感到自己很幸運，但他們沒有。
撿到錢時，他們是很高興的，但是，他們不是因為自己得到了一元錢，而是因為他們可以被稱為“拾金不昧”了。
一元錢可以看出這個人的品質，也可以知道這是怎樣的一個人，他們不僅誠實的學生，而且還是有道德、有修養、有社會公德的人。
他們這次撿到一元錢可以交給班組織，以後，我也相信，他們不會動用不屬於自己的東西，走向社會以後，我更加確信了他們的人品，他們是真正的小雷鋒，雖然他們只交了一元錢；他們沒作出像英雄般的英雄事蹟。
我們像他們學習，就是要學習他們的品質，雷鋒同志說過：“不動群眾的一針一線。”我們就是不動不屬於自己的任何東西。
描寫人物的精神作文 篇58
“一個人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這句話是人民英雄雷鋒同志的座右銘。
雷鋒已經死去多年了。今天正是一年一度的“學習雷鋒紀念日。”學校組織全校同學去街上義務打掃衛生。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”鐘聲已響起，我們迅速帶著勞動工具，到操場集合。來到操場，人聲鼎沸，同學們都鬧哄哄的，校長出來發表講話後，才停止了同學們的騷動。在一切準備完畢後，我們終於出發了。
一路上，我們都蹦蹦跳跳的，心情都異常激動，迫不及待的想要馬上趕到目的地。終於我們來到了目的地——仁和醫院外面的街道。李老師立刻將我們分工，一部分人掃上面，一部分人掃下面，分配得井井有條。打掃中，大部分同學都專心致志、一絲不苟。終於，經過我們的打掃，街道上變得乾乾淨淨，與原來骯髒不堪的環境截然不同。這都是同學們大家齊心協力的效果。當然，打掃完了就要解散了。我們立刻集合，李老師清點了人數之後，我們就各回各家了。
這次學習雷鋒活動給我留下了很深的印象。雖然雷鋒叔叔已經永遠的離我們而去了，但他的精神永遠活在我們的心中，讓我們去學習!
描寫人物的精神作文 篇59
大課間時，我們班去學雷鋒做好事—打掃學校前的街道。
剛出校門，我就被嗆到了。外面已經有人在打掃了，天空顯得灰濛濛的，到處塵土飛揚，可髒了。我只覺得三個字—髒、亂、差。再看我們打掃的那邊：垃圾遍地，地上坑坑窪窪，路中間還有玻璃渣……最噁心的數路邊上發黴的爛水果。
我們開始打掃了，我只拿了一個袋子，沒辦法，我只能掀起袖子，一手捏著鼻子，東跑西跑幫人裝垃圾。“這兒”，聽著同學們叫我，我又跑到同學們前，同學們拿著掃把，對準垃圾，像打保齡球似的，灰和垃圾已經進了“家”。我拍拍身上的灰，又幫另一個同學裝垃圾……“嘀嘀！”幾輛車飛奔而來，我們只好躲在一邊。
王老師表揚我們﹕“女生真棒，男生要加油！”我得意洋洋，聽王老師的話撿路上的塑膠袋。那是個和大地親密接觸的橙色垃圾袋，我不負眾望，狠狠地揪著，一下不乾淨，再來……不一會兒，活就幹完了，看看大家，個個灰頭土臉，活像一個打過滾的泥鰍……
“依依不捨”進了校門，心裡充滿了滿足感。
描寫人物的精神作文 篇60
我們身邊有許多像雷鋒一樣的人，譬如說，在風吹日曬中指揮交通的交警叔叔；幫助盲人過馬路的小學生；起早貪黑打掃街道的清潔工阿姨……他們都是值得我們學習、尊敬的，但郭明義叔叔的所作所為更使我敬佩。
郭明義叔叔是鐵礦採場一名普通的公路管理員。他幾十年如一日，助人為樂、關愛他人、感恩社會，先後資助180多名貧困生，累計捐款10多萬元。並且，他無償獻血20年，據統計，他累計獻血6萬多毫升，相當於自身總血量的10倍，至少可以挽救75名危重病人的生命；，堅持常年獻血，帶動廣大職工獻血。他無償獻血20年，累計獻血6萬多毫升，相當於自身總血量的10倍，至少可以挽救75名危重病人的生命！我想，大家像我一樣，看到這些數字後都十分驚訝。然而，在眾多媒體、網民的關注下，郭明義叔叔並沒有停止對他人的幫助，他總在問自己還應該做些什麼，還能夠做些什麼……
在郭明義叔叔的身上我們看到了雷鋒的影子，他使我們明白雷鋒並沒有去世，他的精神永存！
同學們，從今天開始，從現在開始，讓我們從身邊的每一件小事做起，學習郭明義助人為樂的良好品質，弘揚雷鋒無私奉獻的精神，使這個社會沐浴在愛的陽光中！
描寫人物的精神作文 篇61
一個人的作用，就如同一架機器上的螺絲釘，作用雖小，可是這架機器裡不能缺少這小小的螺絲釘。我們就要做一顆小小的螺絲釘，為他人服務，我們班可就有這樣的螺絲釘，此刻，你來猜猜她是誰吧？
不知有多少次，她為我們班的同學服務了多少次。有一次，我們班的某個同學吐了一地，很多同學都嫌很髒，她，毫不猶豫，拿起掃把和拖把把地上拖了個乾淨，然後又安慰那位同學：“怎樣了？生病了嗎？有沒有什麼不舒服？需要告訴教師嗎？”那位同學得到安慰，心境也好了很多，這就是我們班的小雷鋒。
她，一旦看到地上有垃圾，就彎腰撿起。同學們放學後隨地將垃圾丟在地上，她會嚴厲地讓他撿起來，丟進垃圾桶，她才放心呢！有一次，我們的教室第一組沒人掃，沒有人安排誰掃，她，卻主動拿起掃把，把第一組掃的乾乾淨淨。有人問她：“何必呢？又沒人叫你掃地，沒必要。”她說：“幫忙別人是美德，我必須要將這美傳遞出去。”她的行為真的令人深受感動。
大家猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小雷鋒——宗慶玲，可是怎樣，她都會那樣做，做一個榜樣，為人服務，為他人著想，她還覺得自我很開心呢！如果人人都像她這樣，那麼世界會不會變得更完美呢？