我的人生導師作文7篇
我的人生導師作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的人生導師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的人生導師作文1
爸爸是我的人生導師，我很敬佩他。
我的爸爸高大帥氣。他愛理平頂頭，濃眉小眼，塌鼻子。是時下流行的韓範大叔。他的食慾很好，量很多，範圍也很廣――什麼都愛吃，而且吃得及有滋味，叫人看了不由得也會嘴饞起來。每次遇到媽媽做紅燒牛肉、羊肉的時候，他總會狼吞虎嚥地先吃完飯，等我和媽媽也吃完飯的時候，他會另外拿個碗把湯汁和剩下的肉留下來第二天早上下麵條吃。他認為那是人間美味，萬不切辜負。他愛吃零食，每次看電視時他都興趣盎然地在我零食箱裡找來找去，就像一隻惡狼在挑選獵物。其實爸爸不挑食，他總是先把好吃的留給我和媽媽。他也希望在家的時候多一些，只是為了陪伴我們。
我的爸爸是個極其穩重的男人。開車時，他以安全為第一，速度拿捏得當，遇到突發事件他總會化險為夷，帶我和媽媽安然度過。奶奶或其他親人
遇到麻煩時，爸爸都會沉著地把事情處理好，不會急得似熱鍋上的螞蟻――團團轉，一米八的個子站在我的身邊就像一位守護神仙。爸爸讓我學會了做事不要魯莽、急躁。
我的爸爸高大，威武，他很慈祥。他早早教會我游泳，說男孩必定要學會游泳。他也早早教會我騎腳踏車，說小夥子一定要學會腳踏車，這是基本技能。他常陪我練單槓，說男人的手臂必須要有力氣，這樣才能守護家人。他還說雖然人無完人，但一定要追求完美。我知道他是在教我耐心、細心和堅持。因為他的言傳身教，我才得以成為班級的運動健將，讓同學們羨慕不已。
俗話說“人生不如意十之八九。”爸爸時常用馬雲伯伯的話來告誡我：男人的胸懷都是委屈撐大的，如果你不甘平庸，那就別找太多的藉口和理由，如果你不甘平凡，那就繼續你平庸的生活。成功的路上是寂寞的，沒有鮮花、沒有掌聲、沒有燭光、沒有音樂、沒有湧動的人潮、沒有人為你喝彩，每個成功人都不例外。我知道他是在教我心胸開闊，思慮長遠。
我的爸爸不是國家英雄，不是勞動模範，可他卻是我最敬佩的人生導師。我渴望長大成為他那樣頂天立地的男子漢。
我的人生導師作文2
三月份的時候，我的語文老師在課堂上對我們說：“我們班有沒有參加中國漢字聽寫大會的?”誠然，這個問題有些唐突。我未開言，同學們就已發話“馬翔，老師馬翔！”我連忙回覆說我不參加，老師見我沒有自信便說：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了。”同學們都紛紛重複“毀在”這兩個字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書上就是宋體，只要文好醜字也顯得芳華，字我還是會練的了。
許是因為同學們的推薦，我也加入了這個隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而後來在試考中我徹底落第了。可是我就是喜歡文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫少的。算上我有十三個被淘汰，五人被選。
那之後的第二天，辦公室裡背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹葉，在一陣狂風過後就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹葉，現在雖只有五片但以後準會長出一樹來！少年強，則國強，我就是一個少年，出於自信我能說出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進步！
我望了望後只好出來，我又不是選手。我在辦公室門前的窗戶上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場上，同學們正在打籃球，球還未進分未得，他們怎會離去！好比在辦公室裡待賽的同學們，我剛剛探望時，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無際，千變萬化；雲遊在天空中，天空未淪陷，雲怎敢散！在青海，我已太久沒開口，要開口時還得與陝西的師友們聯絡，內心很空蕩、空曠，以至於心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發現我語文老師在我身後站著，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進去一起背去吧。”我說了聲“哦”就進去了。後來在那裡收穫額為豐富，我才發覺我當時因該說“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過客。
之所以是過客，是因為短暫的相識後就分開了；之所以說是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒有她的人生，是空淡的。後會無期，老師！
我的人生導師作文3
如果命運可以選擇，我依然會做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔於書海之中，汲取無限精神食糧。——題記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書。讀書，就像暢遊在知識的海洋中，穿梭於歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經歷什麼，活著，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個善良的人。在書中，常會看到他人的言行對主人公的巨大影響。所以，我開始注意自己的言行，說話前會三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒讀懂。但我卻沒辦法否認，它讓我看到未來的另一種可能，給我的思維開了一扇天窗。讀《三體》時，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結，猜想著你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對一些意想不到的事，如果沒有最佳方案，那就做自己無悔的決定，並努力踐行它。
在這浩瀚的書海中，我看“一將功成萬骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影於史書之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨破受凍死亦足”的憂國憂民；看到“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什麼是家國情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪迴，懂得了“破而後立”這個亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛。
書，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來越多的知識，我變得敬畏你。你使我迅速成長，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無限精神食糧。懷著一顆敬畏之心，品讀你，我從未後悔。
我的人生導師作文4
我是一個初中生，生長在一個教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對我的影響非常大。人常說嚴父慈母，其實在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的`教育，伴我慢慢長大。
爸爸教育我從小要學會“自信、自立、自強”。我是個女孩子，因為性格方面的原因，所以有時候做事不自信、遇到困難不敢面對、不敢肯定自己，爸爸經常會用“自信、自立、自強”這六字來激勵我，他時常說：“自信是成功的第一要決，不論做什麼事都要相信自己，儘自己最大努力去做，遇到困難不退縮。”他和我一起閱讀《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著必勝的自信心和堅持不懈的意志，終於取得了成功，這個故事時刻激勵著我要相信自己，盡力做好每件事。當我取得一定的成績時，爸爸又經常用梁啟超的“自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚”這句名言警示我，取得成績不要驕傲，要正視自己，時刻提醒自己自信與驕傲的區別。正是在“自信、自立、自強”的家訓的影響下，我慢慢的長大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻自己的愛心，成績漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛、互諒”。記得在學校的時候，有一次同學不小心把我心愛的小熊鋼筆踩壞了，我當時大發雷霆，因為那是媽媽給我的生日禮物，即使同學說買個一模一樣的鋼筆，我還是不能釋懷。回家後媽媽對我說：“在一個集體中，大家就是一家人，遇事應該互敬、互愛、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設身處地的為對方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買，友情可是金錢買不到的，人和人要多包容。”母親的這些話一直在我的耳旁縈繞，讓我收穫了很多。從那以後，我也一直秉承著“互敬、互愛、互諒”的原則與人相處，嚴於律己，寬以待人，從一名少先隊員成長為一名共青團員。
未來的路還很長，我會繼續遵循爸爸媽媽的教導，就像國家領導人說的那樣，“懷著一顆感恩的心，珍惜時光，勤奮學習，自覺勞動，勇於創造，將來做對國家、對人民、對社會有用的人”。
我的人生導師作文5
老師就像黑暗中的明月，指引我方向；老師就像辛勤的園丁，幫助我成長；老師就像冬天裡的太陽，給我溫暖。我的老師就是─王佳蕙老師。
王老師師是我初一年級的老師，到了初二年級分班，很巧的我又成為她的學生，她外表雖然看起來很溫柔，但是上課卻要求很嚴格，平時她對每個學生都很好，天氣冷了，提醒我們多加衣服，身體不舒服，她比我們還擔心，就像學校的媽媽一樣，但是如果有不聽話的學生，她馬上變臉，比黑髮女巫還恐怖！因此，沒有人敢在她面前做怪。
我很喜歡老師的語文課，她會幫我們補充很多的成語，也會講一些成語故事或搭配新聞時事讓我們更能瞭解意思和用法，我們總是聽得津津有味，在老師的用心及訓練下，我們連續兩年參加市成語接龍比賽，分別拿到北區的冠、亞軍，還拿了不少獎金，全班都開心不已！ 此外，為了提升我們的程度，每次在考卷後面，她也會另外再準備一些進階的試題，讓我們試試，使我們能精益求精，如果我們能完全答對這些精選題，就可享有老師招待的麥當勞早餐喔！
王老師師上課非常認真，如果有同學聽不懂，老師就會不厭其煩一次又一次的講解，但如果還是不懂，老師就會利用下課時間，再幫同學輔導，記得剛升初二年級時，數學一下子變得很難，班上很多同學都考得很差，不過老師沒有因此放棄他們，反而犧牲自己的下班時間再幫他們輔導，使得我們班成績大大進步，這一切都要感謝老師。
王老師師賞罰分明，上課時同學如果愛講話、表現不好被記兩次同時會受處罰；如果表現好老師就會加分，到了學期末如果你是分數最高的前五名，老師就會帶你出去玩，有時是看兒童劇，有時是參觀博物館。
人生如果是一部影片，老師就是辛苦的導演；人生如果是一本書，老師就是開啟智慧的啟蒙書；人生如果是一趟旅遊，老師就是一個指引方向的指北針；謝謝老師這幾年的教導，雖然要畢業了，但離別不代表結束，我相信這份“緣”會一直持續下去……
我的人生導師作文6
一個好的老師能給我們的人生帶來翻天覆地的變化，石老師無疑就是這樣的老師，他讓我的人生髮生了巨大的改變。
現在我的好多朋友都說我變化好多，說我以前是一個消極，沉默的人，現在怎麼變得這麼樂觀、自信啊，問我發生了什麼事情，其實仔細想想，應該是有幸結識了石淼老師。他有很高的學術造詣，有獨特的見解，有讓我佩服的的人品學識，可以作為一個引導者去給將入商場的我一些正確的方向，讓我不至於在千帆競爭的場面中被淹沒，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據他的經驗閱歷來提醒我們握好船的舵機。
石老師能夠在我有疑問時來解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價值觀念，能夠開啟我狹隘的思路。能夠讚揚我的優點，也不毫不客氣地批評指正我的缺點，能夠不因為金錢而不去關心我們的成長。他能和我們談談理想，說說未來，聊聊人生，學會知道自己想要什麼？教導我們先做人，再做事情，因為只有好的品行才能心無旁騖的做出大事情。他還會和我們輕鬆地聊著我們感興趣的話題，聽著我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個來比喻石老師，那用“成灰淚始幹”也真是一點不為過。如果用“人生路上的指明燈”來形容石老師，我覺得不合適，我覺得是我們太自私？指明燈不過是我們用作利用的工具，而且永遠被固定在一個地方，用完報廢。我想我心中的石老師是隻海豚，不僅可以帶著船兒駛出充滿迷霧的大海，也可以自由地遊走於大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺，他給我的影響不是短短的幾句話就可以能表達出來的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以後人生方向更加明確，事業方向更加清晰，謝謝您石老師。我現在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發自內心的邀請，因為我真心的希望，有許多跟我一樣對在市場經濟緊縮的情況下企業經營模式有問題上的朋友們，可以過來跟石老師探討一下，讓自己的事業在大浪中可以脫穎而出。
我的人生導師作文7
成長從來不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風燭殘年。時光荏苒，歲月變遷，成長的滋味是那麼的苦澀，又是那麼甜蜜，而我不會忘記一直引導我走著漫長道路的導師——姥爺。
我的姥爺是個偉大的人。他年輕時當過兵，當過隊長，當過村支書，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經約定的事，還沒有完成呢。他打我出生前就問我的母親：“囡囡，娃的名字起好了麼？”母親尷尬地回答道還沒。他便想了一會兒說：“要是個女孩兒，就叫宇婷吧。”於是我便提前有了名字。他說是亭亭玉立的意思。
我知事後，他對我特別嚴厲，甚至不曾見他開心過。在我的記憶裡，他總是在幹活，他一生在不停的勞動中。他說他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩，經常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話故事，《一千零一夜》、《童話大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊啊！”像你這樣還差點。
他說他是個農民，只是個窮苦的勞動者，而我總覺得他是個詩人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛心，鄰里鄰外無論誰家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子裡都稱他是“智多星”。我小時候不愛看書，不喜數字。他不直接勸我學但總在一旁說：“你休息的時候別忘了別人都在向前奔跑。”我一驚，似懂非懂地便不由自主的去背古詩文章了，也就是那個暑假我背了《尋幽》、《長恨歌》，讀了《虞美人》，正當我打算送他一個“禮物”給他一驚喜的時候，他卻離開了，不再回來了。一個人去了那個充滿詩和遠方的地方。姥姥說，他走的時候很安詳，不哭也不鬧，他一直在唸我的名字，說讓我好好讀書，好好讀書……
姥爺走了，在那個大雨的夜晚，踏著夜色，在凌晨三點的時候，去往了天堂。當我趕到的時候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無聲的下著，我的淚也無聲的流著，我站在他的靈柩前默默的念著那句他最愛的詩“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”他總說自己是個農民，可我看來他是真正的“腹有詩書氣自華”。
姥爺說：一個人在任何時候都不要失望。”可這一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時，腦海中總有這樣一句話在盤旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路。”謝謝您，我最愛的姥爺。