圖書館四年級作文五篇

圖書館四年級作文五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的圖書館四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

圖書館四年級作文 篇1

　　嗨，大家好！我是一個受小朋友和大人們歡迎的圖書館。我面積不大，但“肚子”裡的東西（書籍）可不少哦！這些書籍可受大夥歡迎，小夥伴最喜歡的要數是“故事類”和“科學類”的書籍了，你想進一步瞭解我的一些遭遇嗎？好吧，就讓我告訴你吧。

　　一次，一群同學在我的“肚子”裡看書，四周靜悄悄的。突然“啪叭”一聲，一塊垃圾從一個小男孩手中飛了出來，落在了我的“肚子”裡，接著，一塊塊垃圾就開始“啪叭”“啪叭”的往我的“肚子”裡拋。可惡的小傢伙不僅弄痛了我的“肚子”，還破壞了別人的學習環境。我一天比一天糟糕，這時，來了兩名少先隊員，他們二話沒說，就把我的“肚子”打掃乾乾淨淨，讓我恢復了往日的安寧舒適。我又快樂了，我太感激這些小夥伴了。

　　還有一次，走進了一群渾身溼透的淘氣小孩子，就把我的“五臟六腑”（書）當皮球一樣互相追打，“哎喲、哎喲，痛死我了，求求你們，別再折磨我了，我受不了了！”可是，這群沒有禮貌的傢伙，折騰了我好一陣子，才盡興地離開了。我的慘狀可想而知，我的心在流血、在哭泣，幸好這時又來了一群少先隊員看見了我的慘狀，連忙幫我收拾，把我的“五臟六腑”（書）放回了原位，把遍體麟傷的我終於恢復了勃勃的生命。一群少先隊員義務當起我的保潔員並對那些不遵守圖書館規則的同學進行教育，

　　“我”──圖書館，知識的海洋，毫無條件的、無私的把快樂和知識與人分享，讓大家增長見聞和學識，為了你，也為了我，請大家齊來為保護圖書館出一分力吧！

圖書館四年級作文 篇2

　　我們班好多同學都喜歡看課外書，這些課外書要麼是看自己的，要麼是借別人的。自己的課外書還好說，總能痛痛快快的看完，但是借同學的課外書就不行了，通常是在看到精彩處，別人就把書要走了，讓自己感到了一絲絲的遺憾。可自從班裡有了個“圖書館”以後，同學們看書就方便多了。

　　不知是星期幾，老師說，要同學們把自己的課外讀物都帶來，在班上整個“圖書館”。同學們聽了，都非常高興，就紛紛把自己的課外書帶來了，你5本、我10本，最多的同學甚至一下子帶來了17本，很快，我們班的圖書櫃被同學們帶來的各種各樣的圖書放滿了。於是，一到借書時間，管理圖書的同學就成了最忙碌的人，因為在她的身邊總是擠滿了借書的同學，有的要藉故事書、有的要借童話書，把她忙的不可開交。借到書的同學都說，“太好了，又有新書看了，又可以學到新的知識了”。可一到還書的時間，同學們就都打不起精神來了，好像在想，“唉，又有兩天的時間不能看那些又好看又精彩的書了”——這兩天指的是週六、週日。

　　自從班上有了“圖書館”，我們班那些貪玩的同學也都喜歡上了看書，一到課間，大家都會掏出借到的課外書，聚精會神的閱讀起來。唉，我真擔心我們班的同學都會變成了書呆子。

　　培根說過，“知識就是力量”。在我看來，只要你看書，就一定會喜歡書。只要常讀書，你就會增強寫作水平，增強課外知識，在閱讀中快樂成長。我喜歡我們班的“圖書館”。

圖書館四年級作文 篇3

　　提到難忘二字，許多同學肯定會聯想到公園、遊樂場之類的地方，而我呢，最難忘的卻是位於學校旁邊的圖書館。

　　之所以難忘圖書館，是因為圖書館裡有許多好看的書，從《唐詩宋詞》到《曹文軒文集》、從《寄小讀者》到《傲慢與偏見》、從《朝花夕拾》到《科學的奧秘》真是豐富多樣，應有盡有。圖書館裡還有許多雜誌，有幫助學習的《小學生作文》、《數學小靈通》，也有增長知識的《中國少年文摘》、《課堂內外》等。每當我來到圖書館，就會盡情地徜徉在書海中，像蜜蜂在花叢中盡情地採蜜，又像清泉在山谷裡自由地流淌，別提有多歡暢了。

　　圖書館裡不僅有許多好書，還會定期舉辦一些活動，比如經典誦讀、免費觀看電影、知識講座等等。其中，我最喜歡的是經典誦讀活動，姐姐們用活潑生動的語言把一首首古詩改裝成一個個生動形象的故事，讓人流連忘返，意猶未盡。

　　有人說，書籍是人類最好的朋友。如果一本書就是一個至友的話，那麼圖書館就是一個巨大的朋友圈，讓你從中收穫無窮的知識，學到無窮的本領，獲取無數的快樂。

圖書館四年級作文 篇4

　　我心中的圖書館不用那麼繁華，只要書籍多有科普類，教育類……外部安靜有小樹小鳥。

　　我心中的圖書館，外觀大方，與周圍的環境和諧一致。牆壁有夢幻般的感覺，讓人沉迷書之中，裡面有一臺變頻空調，但是為了節能環保，變頻空調的溫度應該調小，這樣既節能環保又為書迷們的健康而著想。圖書館中間有個噴泉，裡面有三小魚，兩大魚，兩隻烏龜，一個牌子上寫著：禁止捕撈。

　　走到中間就是展覽間，裡面裝置3個電子板，有4個講解員，第一個電子板是為殘疾人準備的，聾啞殘疾人可以用電子板上顯示的手語指示；盲人殘疾人有講解員用手感電子碼，盲人觸控後便知道所學內容在哪裡如果那個殘疾人有手就可以自己調喜歡的片段或喜歡的文章了。第二個電子板是為要下載課文的人用的，他（她）只要用電子筆點選百度一下，輸入相應的文章，就可以看見文章，因為每個電子白板都有寬頻連線的`，並且裝了網線，把USB連線線與電子板連線就行了。第三個電子板是供學生用，可以看課文和複習功課，一些同學故意毀壞電子板，所以圖書館每幾十平方米都有攝像機，最後的講解員就負責這一臺電子板。

　　現在走到書籍房了，書籍房牆壁是青草色的，當我們讀書看報時眼睛累了，我們難道要走出圖書館嗎，NO不用，你只要放下書站起來，看一下牆壁，只要幾分鐘，你就可以正常讀書了。書籍房是書的海洋，讓你感覺有一種讀書必備的感覺，裡面有許多的書，有科普類，教育類，童話類，寓言類，農業類，古詩類……應有盡有，如果你還在為找不到書而煩勞，你不要氣餒，來試一試雷達搜尋機吧，簡單說就是“搜尋電腦”，你只要寫上書名。冊碼。作者的名字，點選確定，它會顯示書所放的位置，那樣你就不會找不到了。不遠處有個借書臺，那裡有個大哥可以向他借書或買書就要出示你的借買證書，如果這張證書是你本人的或印有批准者的姓名的，他對你微笑，你就可以買書，這張證書不是本人的或沒批准者的姓名和沒證書的，大哥就會不高興，你就不可以借書或買書了。對面有個房間，它是用隔音牆圍著的，我給它起了個名字，就叫作“有話快說“因為我發現有的人嘴特別能說，但是如果把這種習慣帶到圖書館，會影響其它人讀書，這樣既可以讓人大聲說又可以讓一些人討論一些問題，真是一舉兩得啊！

　　到了最後就是聽讀室，你一進去就會聽見朗讀課文的聲音，它也是一個電子類的，上面有幾個按鈕和拼音字母，你用拼音來輸入想聽的課文的名字，他就會一字不漏的朗讀你選的課文。我心中的圖書館就是這樣的，是不是高科技化了，其實那些東西已經生產了，現在科技越了越發達了，圖書館也應該全面升級，你們要好好讀書，可別落後了，快帶著想要的書去收銀臺付款吧！

圖書館四年級作文 篇5

　　我和一些朋友在圖書館裡看書時，常常覺得現在的書太枯燥了。未來的圖書館一定要解決這個問題。

　　我想，未來的圖書館要有三部分。

　　第一部分是專為幼兒園至小學一、二年級的小朋友設計的。只要從紅色的書架上取下一本書，將書本開啟，看故事就像在看動畫片一樣。如果想看其他的故事，翻下一頁就行了。這種書的每一頁就是一個童話故事。

　　第二部分是圖畫書。只要你從黃色的書架上取下一本書，把封面上的耳機帶好，翻到某一頁，就會有人將此頁的內容繪聲繪色的講出來。你看著圖畫，又聽著聲音，彷彿進入了故事之中。講完一頁後，你不翻譯的話。他就會把此頁的內容重講一次;如果你翻到另一頁，把書合上講述會立即停止。

　　第三部分的書最有趣了。只要你從藍色的書架上取下一本書，把它放入一扇門旁邊的盒子裡，紅燈一亮，開啟門，你就進入了書的故事之中。在裡面，你既可以當觀眾，又可以身臨其境表演。只要你按一下身旁的按鈕，轉眼間，你就可以穿著你想表演的人物的衣服上場。如果你想當觀眾的話，可以按你身旁的另外三個按鈕:綠按鈕可以讓節目倒退,黃按鈕可以讓節目快速前進，綠按鈕可以讓節目暫停，就像錄放機一樣方便。

　　未來的圖書館不但讓你得到書中的知識，還可以使你感到快樂。你說說這樣的圖書館好嗎？我們對這樣的未來圖書館拭目以待。