我永遠的天空學生作文

我永遠的天空學生作文

　　篇一：書，我永遠的天空

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是的，書就像我最親切的朋友，幫我開啟知識的大門，書就像一盞明燈，照亮了我幼小的心靈……

　　在我小的時候，曾是一個對什麼都有極大好奇心的小孩，每當遇見什麼東西都會去問爸爸媽媽它的原理，它的材質等，不把它瞭解個清清楚楚是絕不肯罷休的，雖然有一些回答的是吞吞吐吐的，但大部分總是可以對答如流，因為我當時還小，有很強的好強心，想把這些都學會，便急切的詢問媽媽這些都是從哪裡學來的，媽媽便給我推薦一本書——十萬為什麼，我剛看幾行就被其中那奧妙無窮的原理迷住了，我下課、回家、睡前都如飢似渴的閱讀著它，沒幾天，他就被我看完了，雖然裡面有許多字和英文符號看不明白，但我依然像一隻回到大海的小魚兒一樣興高采烈的。

　　自打那以後，我便愛上了讀書，我幾乎每天三分之一的時間都泡在書海里，在我眼裡，書就有無窮的魅力，它如同一塊強力的磁鐵無時不刻的吸引著我，我的胃口越來越大，對知識的需求也逐漸增多，新書源源不斷地填充進我的書櫃，光我的書就佔用了六個書櫃，以前，課程不緊時，幾乎我每天都消化掉一本書，我下課看，在家看，走路看，有一次爸媽出差，我看書入了迷，竟不知不覺的看到了凌晨一點。

　　在不斷的讀書中，我深深的感受到了知識的博大精深和無窮無盡，以及在知識面前我的微乎其微和滄海一粟，我連綿不斷的閱讀也得到了應有的回報，我寫的作文開始被表揚，也時常當作範文在班上朗讀，我的詞彙量也得到擴充套件，看書時出現的成語幾乎都知道。

　　在我成長的道路上，書如一位好夥伴，在我開心時與我一起走過無憂無慮的時光，也讓我增長了見識，豐富了我的大腦，書猶如啟明星在我漫漫的人生路上，為我指引方向。

　　篇二：父母，我永遠的天空

　　父母，像一盒糖果：有酸，有甜，有辣，有苦；父母又像一把雙刃刀，有時帶給你快樂，有時帶給你教訓與悲傷。

　　當夜幕降臨之時，抬頭望見一片天空，幾隻小鳥在天空中飛翔，這片天空是它們唯一的遮蔽，可是，我立刻想到：不，還有它們的父母。

　　遠處，迴盪著一二聲鳥鳴，似乎是它們的父母在尋找著它們調皮的孩子，我的心似乎被溪流漂過，激起一陣水花，但，只是一點點。

　　葉，在枝頭貪婪的吸著陽光雨露，樹枝向上高舉著，卻幾乎碰不到一點陽光，喝不到最甘甜的晨露，根在泥土中喝的是泥水，吃的`是一些根、葉、花、果實、種子不要吃的養分，但他願意，他願意奉獻給他人。當狂風暴雨襲來，樹枝為葉抵擋，根在下方鼓勵著，用最好的養料保護葉，葉，不再垂下。我的心中有滔滔江水在喧騰，在翻滾，終於，我投降了，向我的天空——父母投降了。

　　我拖著疲憊的身軀“爬”到了家門口，依然猶豫著要不要進去，“倒數”二字怎麼會忘卻？“分分分，學生的命根！”但是，小鳥怎能沒有天空！一開門，我什麼話也不說，大概大家都知道了，我直接衝入房間，自做自的事去。

　　他們來了，我知道他們要麼無言要麼是長篇大論，因為工作的疲勞和他們的心理，哪知他們只說了一句話：“考試有偶然性也有必然性，但你應該積極地去面對。”

　　我終於明白了，天空是一把雙刃劍……

　　篇三：書法，我永遠的天空

　　我的天空是那飄滿墨香的書法，每到練毛筆字的時候，我都樂在其中。

　　中國書法的文化源遠流長，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時期的輝煌，文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書法是歷史呀！

　　書法如同翩翩起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現著漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的漢字，書法是舞蹈呀。

　　中國書法博大精深，它取於自然，從宇宙萬物中汲取營養，遷想妙得從而富於藝術表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽樂曲的吹打之聲，從而領悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書法的神髓。懷素觀察雲層變化無窮，得到“如飛鳥林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷牆，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動別有風味，偶創飛白體。書法是別樣的人生。

　　面前的一本字帖，心追手摹，日積月累，就收穫無窮。書法作品每一個字的間架結構，每一劃的用筆用墨，都蘊育著平和向上、積極樂觀的人生態度。

　　書法就是書法，滿飄墨香，回味無窮。

　　書法——我永遠的天空，這是一個馳騁的原野，理想的彼岸，想像的天空。