行得春風有夏雨散文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免的會接觸到散文吧？散文是一種常見的文學體裁，取材廣泛，藝術表現形式豐富多樣。那麼，你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的行得春風有夏雨散文，歡迎閱讀與收藏。

　　得知老木匠患病住院，我立馬趕去醫院。正巧，老木匠的病床前坐著幾位同村的老夥伴。老夥伴們探望老友，寬慰老木匠，也感嘆歲月易逝，殷切希望老木匠能夠早日康復。有老友說：“老木匠，我們都惦記您。”“老木匠，好人，會有好報的。”老友們關心老木匠，情深義重，是因為老木匠一生給張家為李家做過不少事出過好多力，大家心存感激。置身此情此景，我情不自禁地又一次想起了老母親常說的話：“行得春風有夏雨”。

　　我的母親去世已經四十多年了。小時候，母親時常給我嘮叨父親的事：“東洋人把他塞進麻袋，抬上大橋要扔進白茆塘裡，多謝村裡人紛紛挺身而出做擔保，你老子才算保住了小命。”父親的事有好幾位叔叔給我講過：他協助游擊隊籌糧，和任司令是好朋友，還從陽溝漊救回了負重傷的“江抗”楊司令……說過父親的事，母親會加上一句話：“咳，行得春風有夏雨。”因此，我心裡時時擱著這句話，決心也做一個行春風的好人。

　　銘記著“行得春風有夏雨”，孩提時代的我行春風，努力做一個好孩子：我拾到了一沓鈔票，追上前去還給了還沒有覺察的失主；我去村前村後撿廢銅爛鐵，為援朝捐獻飛機大炮；十歲剛出頭我跟著老師去數里外的農校，當小老師為翻身農民掃除文盲……我努力著，因而成為了小學時代的“三好”學生標兵，一張張“三好”獎狀一直拿到畢業離校。

　　銘記著“行得春風有夏雨”，工作期間的我行春風，努力做一個好老師：為了讓自己有滿“一桶水”，我虛心向老教師請教，又參加了函授學習和高教“自考”；為了贏得教育教學的第一手資料，我隔三差五去學生家家訪，和學生和家長交朋友；為了讓貧困孩子安心上學，我資助了他們中的一位又一位……我努力著，因而受到了學生的尊敬和家長的信賴，在病床頭收到了被評為先進教師的`好訊息。

　　銘記著“行得春風有夏雨”，退休以後的我行春風，努力做一個好老頭：一退休我就為村裡鎮裡多家單位做義務活，即使是嚴寒酷暑也堅持不輟；我不去做有償服務，卻十年如一日堅持了做學校退休教師的“勤雜員”；我喜歡讀讀寫寫，以己一技之長為學校、社群、民企等單位持之以恆地做我力所能及的事……我努力著，因此一位小學老教師居然獲得了先進文藝工作者的稱號。

　　“行得春風有夏雨”，我也用此話激勵兒孫，我的兒孫們也銘記著這句話。他們都努力學習，積極工作，也努力行春風，力爭為家鄉，為社會多多貢獻正能量。

　　告別老木匠走出醫院，我與老友們說：“老木匠人緣好，受大家尊敬，正是‘行得春風有夏雨’。如果每個人都行春風做好人，家庭就會其樂融融，社會就會文明和諧，世界就會合作共贏。”“老馬說得好，不過，我們也得小心提防狗苟蠅營之徒，警惕他們破壞我們的好事！”老村長拍拍我的肩膀補充說。