寫作方法指導之以速度為話題的作文

　　【作文材料】

　　每週六上午，海爾中高階經理人都要進行互動式培訓。在一次培訓中，面對70多位中高層經理，海爾集團的CEO(執行長)張瑞敏提出互動培訓的主題是“推進流程再造”，並首先出了一個很像“急轉彎”的問題：“你們說，如何讓石頭在水上飄起來？”

　　首先提出了一個很像“急轉彎”的問題：“你們說，如何讓石頭在水上飄起來？”

　　“把石頭掏空！”有人喊，張瑞敏搖搖頭。

　　“把石頭放在木板上！”又有人答道。張瑞敏又搖搖頭說：“沒有木板！”

　　“做一塊假石頭！”大家鬨堂大笑。張瑞敏還是搖搖頭說：“石頭是真的。”

　　此時，海爾集團見習副總裁喻子達頓悟道：“是速度！”

　　“正確！”張瑞敏面帶笑容斬釘截鐵地說，“《孫子兵法》上有這樣一句話：‘激水之疾，至於漂石者，勢也’。大家可能都記得，兒時在河邊用石頭打水漂，石頭之所以能在水面上連續跳躍而不沉下去，就是因為我們給了它足夠的速度。同樣，在資訊化時代，速度決定著企業的成敗，海爾流程再造就要以更快的響應市場速度來滿足全球使用者的`需求。”

　　讀罷這則材料，請以“速度”為話題，深入思考，寫一篇不少於600字的作文，自擬題目，文體不限。

　　【寫作導引】

　　材料本身向我們傳達了一種生存與發展理念，即“速度制勝”，在寫作時無論如何敘說或闡發，一般都應建立在這一基點之上。言之有點，立意為先，具體立意取向主要有兩種選擇——

　　一是“一是一，二是二，說一不二說二不一”，即感點集中，主要從一個方面展開即可，專攻一點不及其餘。這裡選擇的感點一般應圍繞速度的正面意義來談相應經歷、故事及其認識，其他儘可避而不談，以求筆力集約。

　　另一選擇是“一分為二，合二為一”，即辯證、系統地分析問題，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出片面追求速度的危害，由此提醒人們科學、理性地認識和踐行“速度制勝”的理念。

　　無論如何立意、作何文體，都應同時做到——

　　言之有物。從選材角度來講，要聯絡實際，以典型素材為支撐，或典型情境、經典事例、名言警句，或個人所見所聞之例項，而不是絮絮叨叨、粗泛籠統地談對“速度”的理解，讓人感覺言而無味。

　　言之有理。不論引介何種型別素材，都不能簡單轉引或複述、“只敘不議”或“引而不析”，必須有自己的分析，說理不可空而不實、泛而不深，而要切中要害點到為止。

　　言之有序。從結構角度看，要根據自身立意取向把握文章的具體架構。詳略安排上，如取前一立意，“集中優勢兵力”之下，相應事例、印證可稍加詳細鋪展。而在後一立意取向中，因為要從兩點結合分析，一般宜“先分後合”，“兵分兩路”後再“合兵一處”，相應事例、印證的處理最好簡潔一些。因為應考作文，字數相對限定，一篇文章呈現兩個感點，“分兵”之下，如果筆力不夠精當、勻稱，難免會因“兵力分散”而導致整體不夠深刻、浮光掠影或者兩點之間失衡，造成“面面俱到反不到”的結果。（透過相應事例同時把兩點交融在一起敘談也未嘗不可，但一時間要找到能同時有力印證兩點的相關例項較難，敘寫起來也不太好把握。）

　　【文題延伸】

　　效率、競爭、快與慢、快與好的關係……