關於文學欣賞作文（通用22篇）
關於文學欣賞作文（通用22篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的文學欣賞作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
文學欣賞作文 篇1
有人說：讀一本好書，就像是與一位精神高尚的人在談話。書中精闢的見解和分析，豐富的哲理，風趣幽默的談吐，都會使人精神振奮，耳目一新。孕婦相對休息時間較多，閒暇欣賞一本好的文學作品，母子都會受益。
為了保護孕婦心境寧靜，情緒穩定，孕婦不宜看那些低階下流、汙穢、打鬥、殺戳的作品，世俗人情寫得過分悲慘淒厲的文學作品也不宜看。
應當看一些輕鬆、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩》、《三毛流浪記》、《塞外風情》、《長江三日》、《伊索寓言》、《西遊記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉的》，以及安徒生、格林童話等。另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優美雋永，耐人尋味，也應欣賞，除此，吟詠古典詩詞，也能令人美不勝收。
一些兒童文學作品，如《伊索寓言》、《克雷諾夫寓言》等，欣賞過程中會使自己回到童年時代，產生童心和童趣，無形之中培植了孕婦的愛子之心。《木偶奇遇記》等寫得生動有趣，即幽默又富於感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助於領悟兒童的心理特徵，使自己成為一位稱職的母親。
當然，欣賞文學作品時不要廢寢忘食，通宵達旦，這樣不僅達不到怡情養性的目的，反而累及身體。
文學欣賞作文 篇2
鷹擊長空，魚翔淺底，層林盡染，猿鳥哀鳴。世間萬物，每一種生命都有它的優劣，用欣賞的眼光去看待，就會收穫別樣的精彩。
黑暗中,石頭只看到別人的短處，自以為是地感覺良好。而鑽石卻以欣賞的目光看待週週的一切，所以它能發現陽光的閃亮從而折射光輝，使自己熠熠生輝，反觀石頭，它只能以平凡無奇的模樣在晝夜交替之中鬱郁而過。這，便是欣賞的智慧。故在現實生活中，我們唯有用欣賞的目光洞察周圍的事物，方能如鑽石一般熠熠閃爍。
著名雕塑家羅丹曾說過生活中並不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。昔者，有鍾子期欣賞俞伯牙的琴音，譜出高山流水的佳話;周文王欣賞姜子牙的才能，織出一緞錦繡王朝的興盛;劉備欣賞諸葛亮的謀略，唱出一曲三顧矛廬的千古絕唱……在浩翰的時間裡，人們創造出種種奇蹟，全在於“欣賞”二字。欣賞自己 ，能激發自身潛力;欣賞他人，能借助他人優勢發展自身能力;欣賞週週一切，能發現世間萬物迴圈輪迴的奧秘。故世界因欣賞而精彩。欣賞是一種生活態度，是一種讚美，一種敬畏。由此觀之，唯用欣賞的目光面對世界，世界亦會饋贈你以波瀾壯闊的景緻。
人生在世，總會留有遺憾。世間千里馬常有而伯樂不常有。不是所有的結局都如同高山流水覓知音般美好，正如蘇軾所言：“月有陰睛圓缺 ，”只是看待的角度不同而已，是故欣賞之重要作用 ,不必多言 。因為欣賞別人，才會發現人外有人 ，有追趕夢想的動力，因為被別人欣賞，才會有知音惺惺相惜之感。 或許會有人會認為，鑽石欣賞星光的閃耀,鑄就了自己的輝煌那是因為鑽石本就有發光閃爍資本，既是璞玉,稍加雕琢，便可成器。而自己原本就為一顆微不足道的小石子呢，沒有鑽石得獨厚的材質，是否就可以隨意的妄自菲薄，欣賞不了他人的優點，也找不到自己的長處。其實不然，世間萬物都有屬於自身的一個平衡點，我的唯有欣賞周圍的一切，方能發展自我。學會欣賞，用正確目光去對待生活中的美好，你會收穫別樣的精彩。
文學欣賞作文 篇3
青春期是一個多夢的季節，我們有著許多關於對未來的美好憧憬，有著許多願望。我們擁有這個特殊年齡的思想，並向著自己的夢想前進。
我渴望自己擁有寬廣的胸襟，明朗的個性和處事冷靜的態度。我憧憬自由，自立的生活，我喜歡長途的旅行，我要展翅高飛。如果一切都依現實的存在而存在；一切都依現實的規矩而思想；一切都依現實的規章而行為，不敢越前一步。那麼理想從何談起？
我想去西藏，去感受那拉薩古城，布達拉宮的古老與神秘。我想去非洲的撒哈拉沙漠，去感受那裡沙漠上的生命的生氣。我想去歐洲的希臘，去感受那奧運的雅典，還有那裡的愛琴海。我還想去……也許，在多少年後的旅行中我會成為一名像三毛那樣流浪的文學家。用自己全部經歷的感受，把內心的世界向人們展示，告訴人們自然萬物的神氣和偉大。我夢想著自己的作品有朝一日能邊成鉛字，傳遍整個中國，整個亞洲，乃至整個世界。
對追求者來說，是不存在失敗的。相反，他會在失敗中總結經驗，努力昇華自己，然而，我們最重要的是要有知識。一句說得樸實而有道理的話：知識就是力量。是的，只有知識這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。這份力量，給我們堅強的後盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，不斷激勵著我們向著目標前進。作文
我愛讀書。愛讀保爾的坎坷人生，讀魯迅的錚錚鐵骨，讀朱自清深沉的父愛，讀三毛的旅程。我也會為瓊瑤，岑凱倫筆下死去活來的愛而感動不已。我忘記一切世俗，在知識的海洋裡遨遊，體會你的理解，你的包容。
在爾虞我詐的社會里，沒有知識是很難在社會上立足的。一個人如果所有的理想都不能實現，那將是多麼痛苦的事情。所以，我們應該把握住今天，去創造美好的明天，去創造奇蹟。
一張紙，一隻筆，一杯淡淡的白開水。一陣風吹過，捎去了一個女孩平凡的文學家之夢。
文學欣賞作文 篇4
在荒涼貧瘠的山石間？你是否感受到那倔強地在寒風中探頭探腦的小草的凜凜傲氣；在千里冰封萬里雪飄的時節，你是否領略雪中紅裝素裹，格外妖嬈的梅花的清高孤傲？在茫茫人海中，你是否眾裡尋他千百度，驀然回首，瞥見那不同尋常氣質的佳人？
在我的生命裡，總有形形色色的人告訴我學會欣賞。
怎麼欣賞？日出江花紅勝火，春來江水綠如藍？邂逅與欣賞美的起點站當然源自於大自然。
去年初夏，藍天悠悠，古村風景如畫，灰瓦白磚，我真希望自己是從這詩意的畫中走出的人。村外是大片大片的麥田，夏天的麥子是黃綠黃綠的，搖曳在醉人的夏風中。村門口綠蔭成群，槐樹、樟樹、柏樹日日夜夜地駐守在村前。我起初覺得這些樹實在是其貌不揚，盤根錯節，雖然枝繁葉茂，卻總是扭曲著自己年老色衰的身軀。樹幹上粗糙的樹皮，道道深凹的疤痕怎麼也看不出美麗。特別是有些樹甚至被雷劈過，那破損的樹幹、焦黑的樹枝和被火辣的太陽焦灼過的樹葉著實讓我提不起欣賞他們的心情。可就在這時，一起散步的媽媽拉了拉我，提醒我：“快看那些樹，歷經歲月的滄桑和種種磨難，如今它們仍矗立在這裡，它們多美啊。！“我重新把欣賞的眼光投向它們，突然發現它們像披著金色光輝的智慧的長者，衝我微笑，笑中包含了滄海桑田的變遷和堅守的信念。我想它們可謂是這個村子最悠久、德高望重的居民。幾百年來的時間的消磨並沒有讓它們厭倦一成不變的駐守。又有誰會不欣賞它的長者風範呢？
欣賞什麼？蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。？窈窕淑女，君子雖好逑，心善淑女，必流芳垂史。欣賞別人的優秀，哪怕是你的對手。
我是個很好強的人，小時候什麼事都要爭第一，絕不甘心被別人比下去。幼兒園的時候，我是老師身邊的小小助手，總是幫老師忙東忙西。在大家午休的時候，有時候老師會讓一些小朋友幫老師畫畫。一次幼兒園舉辦繪畫比賽，對畫畫有兩把刷子的我躍躍欲試。果然午休的時候我被叫起來畫畫了。我一手調顏料，一手拿畫筆，恨不得手腳並用，不一會，大作就完成了。老師似乎並不滿意我的“速寫”：他小“要不你再改改？畫太快了哦”我卻一尺十寸——滿足地挑不出任何毛病。“還是大寶畫的好”老師看著其朋友的畫作，笑眯眯的說道。我心裡有些不滿，嘟著嘴拉著臉，十分不服氣。老師看到後把我拽到跟前，輕聲在我耳邊說：“你要學會欣賞別人的優點，你看大寶的畫就比你的想象力豐富，細緻，你說是不是？”我看著那幅畫點了點頭，頭一次仔仔細細地欣賞別人的作品，發現別人畫的比自己好這個事實並沒有讓我沮喪。
學會欣賞這個重要的課題我肯定還沒有研究透，但我已經學會從詩人眼中欣賞到“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”，領略到人間至情的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——
這個博大深遠的課題值得我一生探求。你學會欣賞了嗎？
文學欣賞作文 篇5
記得有人曾說：世界上並沒有缺少美，而是缺少發現美的眼睛。萬事萬物，各有其特色，只要你學會欣賞，學會發現美，你就會感覺：風景這邊獨好！
因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜…….學會欣賞，便可獲悉世間的美景。
學會欣賞，不僅僅是學會欣賞美景，還要學會欣賞周圍的人和事。
有這樣一個故事：兩個年輕人先後來到綠洲，他們都遇到了一位長者，他們問了老者一個相同的問題：“這裡如何？”老者反問：“你們的家鄉如何？”前者答道：“糟透了。”於是老者勸他離開這裡。而後者說：“一切都美！“老者卻對他說：“這兒和你的家鄉一樣美！”老者截然相反的回答令許多人費解。當他們問老者原因時，老者只說了一句：“你想尋找什麼，你就會找到什麼。”
是啊，你想尋找什麼，你就會找到什麼，當你用欣賞的眼光看事物時，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是醜惡的。
當你遇到狂風暴雨不能出門時，不要抱怨，想想風雨過後天際那條七色彩虹吧；當你感嘆冬天的嚴寒時，想想傲雪挺立的那株臘梅吧；當你遭受失敗的打擊之時，想想“失敗乃成功之母”那句名言吧！事物總是雙方面的，這邊是壞，那邊是則是好，關鍵是我們用什麼眼光去看待它。
學會欣賞，換個角度思考問題，學會去欣賞事物好的一面。欣賞你的對手，他便是你努力的動力；欣賞你遇到的困難，它就不會再是你的絆腳石，而是你通往成功之路上的一塊基石……學會欣賞，你會發現，世界在對你微笑。
學會欣賞，你也會體驗到“會當凌絕頂，覽眾山小”的氣魄；你也會感染“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情操；你也會高吟“數風流人物，還看今朝！”
文學欣賞作文 篇6
欣賞，以前我不會欣賞；現在也不懂，但我會努力去學。
——題記
這朵花很別緻。這就是欣賞，雖然只是簡簡單單流露出來的幾個字。欣賞一件物品，不在於好或壞，而在於參與。別人如果欣賞你，給出的詞並不符合你的要求，你會怎樣？不錯，你會生氣。則相反，如果別人欣賞，給出的詞比你想象的還要好。
欣賞也是一種藝術。
記得我三年級時，媽媽突然問我：“你認為xx長得怎麼樣？”我無奈間回了句：“不要因為一個人的外貌就定奪這個人的心靈。”媽媽反駁道：
“你知道我要問你什麼嗎？你要學會欣賞這個人，懂嗎？”
我似懂非懂的點點頭。現在我明白了，一個人必須學會欣賞。要相信自己的眼光。
學會欣賞身邊的小事，欣賞點點滴滴，從細微之處你會發現你意想不到的東西。
學會欣賞將會少一些抱怨，多一些讚許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑；帶著欣賞走在蜿蜒的小路上你會發現空氣是那麼清新，天空是那麼美好，陽光是那麼明媚，世界是那麼動人！
文學欣賞作文 篇7
如果有一棟古老的房子，有的人會說“這是一棟破舊的房子”，而也有人會說“這是一棟古雅的房子”；如果有一朵玫瑰，有人第一眼會看到玫瑰的刺，而有人第一眼會看到玫瑰的花瓣；如果同時仰望星空，有人會看到無盡的黑暗，而有人則會看到黑暗中隱隱約約的星星。會欣賞者和不會欣賞者的差距，就在這點點滴滴中流露出來。用欣賞的眼光去看世界，這個世界會很美。反之，你若用抱怨去迎接這個世界，那麼世界會讓你覺得糟糕透了。善於欣賞，不僅是一種態度，更是一種智慧。
在某醫院的一間病房內，一位女士病快怏地躺在床上。這幾天對她來說真是糟糕透了——那天，咖啡弄髒了她的白裙，她去閣樓換衣服後，從樓梯上摔了下來，然後就到了這裡。
她正想睡一會，但窗外的陽光不偏不倚地照在她臉上。她努力睜開眼來，大聲咆哮著：“天哪！是誰把窗簾拉開了？”聽到聲音，護士小姐急忙跑進來，拉上了窗簾。當她準備繼續睡的時候，門外又傳來了一位小姑娘咿咿呀呀的歌聲。她雙手抓著自己的頭髮，難過地說： “到底要我怎樣做啊？為什麼要這樣對我？”
她拿起手機撥通了母親的電話：“媽媽，我這幾天太倒黴了，好像整個世界都在跟我作對，我該怎麼辦？”她說著低下了頭，左手捂著臉哭了起來。電話那邊的母親安慰她說： “孩子，別哭了，你為什麼不換個角度去感受生活呢？”“換個角度？”“咖啡倒在白裙子上，換個角度看不就像朵花嗎……孩子，所有的事情也許並沒你想象的那麼壞。”
第二天，這位女士仍然躺在病床上，但是微笑已不經意地爬上了她的臉龐。她靠著枕頭翻閱一本小說。陽光照在她臉上，也照在書上。她微笑著用手去感受那暖暖的陽光。窗外傳來了一陣小提琴聲。她想：“在優美的音樂中閱讀，真是一件享受的事。”
不久，這位女士就出院了。她回到家，找出了那件白裙，拿起針線在有咖啡漬的地方用棕色的線縫上了一個詞“Appreciate”（欣賞）。次日清晨，她穿著這條裙子出了門。朋友見了都好奇地問： “哇！你這條裙子在哪裡買的？真漂亮！”她微笑著說：“在我心裡。”
這個世界沒有十全十美，總有那麼一些人、一些事讓你很反感。可如果靜下心來，換個角度來看，你會覺得這個世界也沒有你想象中的那麼糟。學會欣賞，學會愛，你會發現這個世界無比美妙！
文學欣賞作文 篇8
午後的陽光暖暖的，給人一種舒適的感覺。泡一杯香茗，上升霧氣，使得眼前的景象欲加朦朧。我捧起書本，享受這悠閒時光。
我走進了《紅樓夢》看到了林黛玉和賈寶玉之間愛情。見證了賈府由興盛到衰敗，看到黛玉葬花的景象，更是淒涼。黛玉由此而想到自己，不禁落淚。
我還走進了《水滸傳》看到了108將被朝廷逼上梁山，看到林沖被陷害後的無可奈何，看到武松景陽岡打虎的驚心場面。看到魯智深倒拔垂楊柳，吳用等人智取生辰綱等一系列英雄的傳奇故事。以及最後他們被朝廷招安號被朝廷當作工具，最後死的死，活著的隱姓埋名在深山裡。好一個淒涼的結局。
我走進了中華詩詞。看到蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟。”的美好願望。感受到李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志，感受到了李商隱“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”的愛而不得的痛苦，還有歐陽修與民同樂的心情。以及范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的濟世情懷，這何嘗不是中華詩詞的魅力！
我還想要向宋濂學習，他的勤奮與努力造就了他。我還要向劉禹錫學習，他的樂觀精神拯救了他。我還要向貝多芬學習，他的堅持不懈，熱愛生活，勇於挑戰成就了他。我還想學習李白的豁達、張岱的閒情、古仁人的不以物喜不以己悲。
中華傳統文學，只有當你走進了它，瞭解它，也有可能理解它，明白它。才能學習它。走進文學，你才會感受它的魅力。
文學欣賞作文 篇9
我最喜歡文學是在讀完了一本又一本的童話和兒童文學之後，我喜歡公主和王子美麗的愛情故事，喜歡窺視動物們的世界。我貪婪地讓父親買了一部又一部童話，睡前，我總習慣讀個故事，帶著它在夢裡為它織出最美的結局。
在小學，寫作文對於我的確是難事，我帶著“讀書破萬卷，下筆如有神”的念頭，翻了一本又一本的作文參考書，但最多也只能套著裡面的結構與思路，文章並無進展。我常常想為什麼那麼多事都發生在他們身上，我怎麼什麼事也沒有呢?什麼“父母離婚，爺爺去世，養了小狗，遇見歹徒”，哎!我當時真是覺得自己的生活太簡單了，真的找不出可寫之處。
到了我九歲那年，我收到一件不同凡響的生日禮物—世界名著少年文庫。我想，自此我便與文學結下了不解之緣。我帶著一個九歲女孩子好動煩躁的心去看，我當時不知道安娜為何臥軌自殺，只知道愛斯美哈爾達與加西莫多悲慘的愛情故事，我恨希厲克破壞別人的幸福，又好笑父母稱我像個小葛朗臺一樣每天數自己的存錢罐。我討厭世界文學名著前冗長的景色和環境描寫，但後來隨著自己長大了，再看那些文字，似乎能發現它們無不襯托著主人公或整個事件。看見那處處都需要有極強的邏輯思維能力和文學功底才達到效果的妙筆，真是自嘆“有眼不識泰山”。
到了中學，我住了校，我有足夠的空間獨處，我不依附他人，而自己去想，漸漸地，我對許多事有了自己的想法。我想要告訴別人，我便開始寫了。而此時我的語文老師給了我許多鼓勵。我更有信心地發表自己的主張了。
我寫作就是注重真，我寫我真實的感受，反映真實的心態。的確需要勇氣。很多人都不肯把自己軀殼之內的心展現給別人看，懼怕會遭來別人無情的鞭撻，其實，當我們把我們更真實的一面展現給別人時，我們便可透過文學的魔力把感情傳達到讀者那裡，我想能激起讀者心底的浪花的文章才可謂佳作。要不鋪天蓋地的華麗辭藻、泛泛而談的表面文章最多也就讓人覺得美，愛不釋手，但不是心靈相通的。
文學會使人變好，我堅信這一點，當我讀完了《紅字》，《歐也妮·葛朗臺》後便越來越替別人想，我甚至會在心中為別人祝福，而自己的內心猶如又淨化過了一般。透過讀與寫，你會發現自己變得更豁達，不會有過多的奢望，不會失去信心。
當我在構思時，會發覺自己如此清醒，考慮事情更全面了。我喜愛寫作，我坐在寫字檯前，望窗外搖曳的樹枝，看藍色的天空，吮吸清新的空氣，提筆寫上一番，心中無比快活，我把此當成一種享受。
文學欣賞作文 篇10
閱讀，是一種享受，是一種昇華，更是一道無形的門。
在緊張的學習生活當中，也許你會無意地感到疲倦，但當你拿起一本著作，去尋找屬於自己的一片天空，一塊沃土，在那裡種下歡樂與知識的種子，走近文學--閱讀。
風，輕輕地拂過臉頰，多了幾分涼爽，看著:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫凱勒才滿了十九個月，就遭受病痛的折磨，彷彿聽到了掙扎前進的聲音。心的心絃一顫，一陣寒風刺骨，我忍俊不禁。從心裡佩服，讚歎，也為海倫凱勒這不懈的精神而欣悅。
閱讀，讓我遨遊於書的海洋。因為書，他是一位無音的老師，是知識的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達方式。《小讀者》有著許多催人淚下的故事，也教導了我們做人應有的美德……書中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的豔陽天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實了我們的閒暇時光。
拿起一本書，虔誠地掀開一片書頁，任庭前花開花落，在閱讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。
當然，作家用心靈去寫作，又是一種特別的方式呈現在我們的目下，每當讀到“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”我面前閃現出一幅大漠秋景圖；每當讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”眼前冒出了一幅田園生活圖；每當讀到“三年得兩句，一吟雙淚流。”這樣的虔誠，讓我對閱讀從一絲的愛意到無限的尊重與敬意。
也許一篇文章，沒有華麗的詞藻，沒有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對生活無限的感慨，對生活有暢談、有奇議，但閱讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。
因為，文字源於生活，文學源於閱讀，讓我們打開了一扇窗，回到堅實的大地。
在寧靜的午後，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書，在日影下細閱，用如水的心境去閱讀，去閱讀文字的美，品閱讀的甜，更走近了文學。
書香與茶香共舞，讓我在這閱讀的午後感受到文學的偉大，在這書香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。
文學欣賞作文 篇11
中國的古代文學博大精深。在歷史的長河中，我們感受著妻子盼夫的苦苦相思，目睹著硝煙戰場的金戈鐵馬，見證著志士仁人的精忠報國……這其中，蘊含了太多太多，讓我們感動，也讓我們欣喜。在一首首飽含盛情的唐詩宋詞中，我在享受，在沉迷；萬古奇妍裡，詩歌是不倒的青松，是瑰麗的亮點，更多的是心靈的啟迪。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”這是詩中透露的哲理，劉禹錫告訴我事物的優點與缺點並不是亙古不變的，多方位的觀察才會獲得更好的結果。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，陸游的千古奇句讓世人明白在困境中要堅守自己的信念——陽光總在風雨後。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。”享閒之年仍報著為國效力之心，在鐵馬冰河的召喚下，不禁讓人想為國家做點什麼。“誰言寸草心， 報得三春暉。”母親的慈愛就是溫暖的太陽，作為小草的我們，就盡我們的心去好好的愛她吧 ！在洋洋灑灑的文字中，是詩人對人生的思考，而他們筆下的風景又如何呢？
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，詩中的春景，詩中的花色，在朱熹的筆下幻化出千光萬彩；
“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩中的碧葉，詩中的荷花，在楊萬里的筆下妙趣橫生；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋日的瀟灑在杜牧的筆下深邃悠遠；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，冬日的清冷在岑參的`筆下漫天飛舞。這是一首四季之歌。詩中有奇景，奇景如詩秀。詩如明珠蘊月，月如佳景含詩，同樣流傳千古。
我國古代的文化思想，又何嘗不是讓人矚目的瑰寶呢？在這些文化奇葩的靈光中，我明白了許多道理，也帶給我諸多的人生啟迪 。成長的道路上，有中華古文化的點綴，我的生活一定是多姿多彩的！
文學欣賞作文 篇12
古代文學，最優美的就是詩詞。即使在這個新時代，古代文學的代表作——詩詞，依然被各種人吟誦著。
我們接觸到過詩詞，也要去熱愛詩詞，讀懂詩詞，記住詩詞。即便是咿呀學語的孩子，也會晃著腦袋，背誦《靜夜思》《詠鵝》《憫農》。古代文學的薰陶，促成了現代文學的迷人。正是因為古代時期的文學流傳至今，我們現在才能擁有如此之耀眼的文學瑰寶，詩詞財富。
要從詩詞中去看古人的話。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”說明當時的古人也勤奮好學，起草貪黑地讀書，學習。“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表現了古人思念家鄉卻不能回的念家情感，同時“山一程，水一程，聒碎鄉心夢不成”也有著類似的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”又表明了古人之間深厚的友情。
詩詞之間，濃郁的文墨之香縈繞著。詩詞，不變的薰陶依舊感染著更多人去熱愛它。我也熱愛詩詞，認為創作詩詞的詩人們的廣大情懷是非常值得感嘆的。我喜歡蘇軾，他的詩詞時間所描寫的景色如花一般展現在眼前；我也喜歡李白，他的詩，總會讓我有所體會，總會讓我理解到一些其中的用意。
如果要從詩詞中學到些什麼，那我先談談我學到的吧。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了當局者迷，旁觀者清的一個道理。身在局中，當然不知道一切是怎麼樣的，只有換一個角度，以一位旁觀者的角度去觀察，才能觀察得體，明白其中真相。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這句詩也說明了一個道理。凡事別以為太差，也許差，只是開始所需要經歷的，但是誰知道，在一次又一次之後，會是怎樣的一片好風光，好景象呢？
詩詞，在人們的心中依然輝煌；詩詞，依然開著最美的花朵；詩詞，依然是那最美的一片風景。我喜愛詩詞，它的迷人之處，還是需要細細體會。
文學欣賞作文 篇13
厲史上的一切文學作品，都不能超出時空的侷限，都不能不受它產生的那個時代的制約，即使是很進步的作品，或多或少總顯露出一定的階級侷限性。因此，我們在汲取古代文化遺產的時候，一定要堅持批判的原則。這就要求讀者，在欣賞古典文學的時候，應該把握住作品產生的時代背景，給予歷史的、科學的評價，既看到它曾有過的進步歷史作用，也要看到它階級和歷史的侷限性，以取得正確的認識。
若不以這樣歷史主義的態度去看，就可能會看不清作品的真實傾向，思想實質，產生錯誤理解，受到不良影響。這就是說批判是繼承的前提，沒有批判就沒有繼承。周恩來同志還特別向青年們強調過“越是優秀的，越是要注意批判糟粕”①原因很簡單，反動的、色情的作品，已經被政府限制出版和印刷，廣大群眾接觸到的，大都是比較優秀的作品。 今天有些青年卻把那烏托邦的幻想，混淆了共產主義理想，這樣讀古代文學作品，不僅不能從中認識歷史，也無益於現實的建設。
從上面例子不難看出，在我國古代文學遺產中，精華和糟粕呈雜揉狀態，也就是說在一些作品中，有真實反映人民思想情感，反映人民疾苦與願望的東西，同時也混有某種落後，甚至反動的內容。如誣衊農民起義、宣揚封建倫理觀念，因果報應，以及色情和不健康的情緒等，特別是應該注意那些在歷史黑暗年代，有過一定積極進步作用的作品，象《三言》、《二拍》及元明一些戲劇，在今夭看來，它們在當時的先進思想意義，都因時代的變遷而發生變化的作品。
文學欣賞作文 篇14
今天我和同學們一起聽了中國現代文學館名家演講。
中國現代文學館莊重而已典雅的中國文學館，坐落於北京朝陽區芍藥居文化館路四十五號。
文學館坐落在設計別緻的園林中充滿著濃郁的文學藝術氣氛。
在綠樹掩映的音樂園林中安放著十三尊，由國內一流美術雕塑家創作的或鑄銅、或鋼鐵、或漢白玉的作家雕塑，形態各異而傳神。
文學館門口要放一個影壁，追求民族風格。不過不是磚的，不是木頭的，是石頭的，而且是一塊完整的大石頭。這，就有了氣派。想想，一整塊，天然的造型，渾然一體，直接墩在地上，五十噸重！何等的凝重，何等的莊嚴……
“這位就是建立中國現代文學館的巴金老先生。”老師為我們耐心的講解著。巴金先生的興趣就非常廣泛。他常常隨父親去戲院看戲，在父親的引導下懂得了京劇、川劇。他還喜歡集郵、下象棋、看電影、聽音樂、旅遊等等。當然最喜歡的還是讀書。
當聽到巴金先生的名字是，我心頭不禁微微一震，是什麼時候聽到那名字的？哦，那是很久很久以前了。我的思緒又被帶到回憶之中。
在我小的時候我非常不喜歡讀書。媽媽叫我多看看書，漲漲知識時。我總是皺著眉，搖搖頭說：“讀書悶死了，沒有意思”我認為讀書是世界上最無聊的事。但媽媽每天都強迫我讀三十分鐘的書，每次我都看一會兒書，看一眼時間。唉，看書就像吃藥一樣難受。當然，作文也寫得不怎麼樣。但一次，媽媽拿著一本巴金先生的《春》走過來，把書放到我的書桌上，對我說：“你看看這本書，巴金老先生的。多讀讀這本書，寫的可好了！”我無奈地嘆口氣，撇撇嘴想：那麼無聊，讀書有什麼好的。我只好拿起《春》漫不經心地翻了翻。但翻了兩眼就被那些摘豔薰香的詞句吸引，像花朵般吸引著蝴蝶。從此，巴金先生的《春》愛不釋手。我也瞭解到了巴金先生，讀書這一興趣從小到老從未改變。在廣元時。他剛進書房識字不久。就愛上了老師畫的人物畫。從此，養成了孜孜不倦的讀書習性。家裡收藏的舊書很快就被他看完了。後來，看到哥哥弟弟們買了新書，大家就會搶著看呢。從書中，他學到了豐富的知識，這為他的寫作奠定了基礎。
現在我覺得：“書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支援。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。
“我們的新文學是表現我國人民心靈的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養革命戰士的學校。我們的新文學是散播火種的文學，我們從它得到溫暖，也把火種傳給別人。”我們有中國現代文學館這知識的寶庫，書的故鄉。讀書好，多讀書，讀好書。我們也要把這種優良品質傳承下去！
文學欣賞作文 篇15
有一個學生讀了莫言描寫關於母親的文章，裡面有這樣一句話：“母親永遠活在我的記憶裡。”他在旁邊寫下批註：“‘樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們是幸運的，至少我們的父母還在，不要等到老時才想起心心念念為了我們的父母。”看來，他是有感而發，真正想到了自己的父母，想到了要及早盡孝。
一個學生讀《林徽因傳》，裡面這樣寫道：“……她以一種清雅端然的姿態漫步在雲間，讓人仰望了一生，懷想了一生……”她做了這樣的批註：“一朵根莖在泥淖中的白荷，清白純淨；又或許說，這個最美的女子的那種遺世的寧靜和淡雅，又讓世間多少的形色男子仰慕了一生？”很多學生都喜歡林徽因，多半來自汪曾祺的那篇《金嶽霖先生》，裡面提到了讓金老懷想一生、終生未娶的奇女子，但大家對她的瞭解相對模糊。讀了專門描寫她的傳記，對她的瞭解就立體起來、豐滿起來。
還有學生讀《活著》後有感而發：
1、死亡，在我看來不是一件禁忌的事；死亡，是為了讓我們對生命有所敬畏；死亡，讓我們明白了希望的破滅，等待的斷絕以及前程被扼殺的滋味。有些人看待得十分輕率，那是因為他們不懂得生命真正的意義。
2、人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的事情而活著。“好死不如賴活著”，終於明白了，沒有什麼比生命更重要的事。要活著，哪怕像牲口一樣活著。
3、福貴的一生如一片葉子的飄零，隨風起舞，沉浮，落於大地。但他對生命的執著是他不可毀滅的財富。我們不能察覺自己幸福，是因為我們不知道有些痛楚、失望、悲歡離合也是幸福。社會可以摧殘一個人的一生，卻摧毀不了人對生命的執著。活著的意志，是一個人身上唯一不能被剝奪走的東西。
4、他是過去六十年社會最底層勞苦貧民的典型代表，同時又是最頑強的勇士。歲月賦予了福貴堅毅與沉鬱，但這絕不是悲傷的色調。親人接連離去的打擊並沒有擊垮他的信念，衣食難保、深夜難眠的痛苦更沒有磨滅他的希望。在堅硬的現實中，他如同峭拔巖壁，撞開萬朵浪花，渾沉或悲壯，淒涼或孤獨，都在那永不泯滅的精神中染上了斑駁之色，於是，福貴的生命多了溫暖，有了厚重。他說過一句話，深得我心：少年去遊蕩，中年想掘藏，老年當和尚。
以上的文字，是否激發了你的一些想象呢？
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
讀書與寫作也是這個道理。讀的書多了，腦袋裡自然有“存貨”；邊讀書，邊思考，就可以不至於“掉書袋”，可以按照自己的實際需要對積累的素材進行剪裁、化用，最後運用到寫作中去。
我們同學總是感嘆學習壓力大，沒有時間讀書。其實不然。我不想引用珍惜時間的名言警句來說教，只想問問大家：你每天浪費的時間有多少？在什麼時候？我還想提醒大家：真的喜歡閱讀的人，哪怕是為了應付考試而進行的功利性閱讀的人，他們都在幹什麼？
也許，早讀課上在完成老師任務的剩餘時間裡，你可以讀一篇美好的文章。
也許，課間十分鐘裡也可以看一段自己喜歡並摘抄的文字。
也許，某個慵懶的午後，望著窗外的陽光，看一些心儀的文字，也是一種享受。
也許，睡覺之前，固定地讀10頁書，會更好地促進睡眠……
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，身體和靈魂，必須有一個在路上。你還猶豫什麼？拿起書本閱讀，拿起筆寫作吧！
文學欣賞作文 篇16
說到我最喜歡的經典名著，那就非《三國演義》莫屬了。《三國演義》，是明朝的大作家羅貫中寫的一部曠世之作。這本書講的主要內容是東漢末年，大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治，使中國進入了一個三國鼎立的時代，最終三國還是被西晉統一了。這本《三國演義》形象地再現了這一段歷史畫卷。羅貫中用他的神來之筆，生動形象地描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了一個個栩栩如生的人物形象，比如足智多謀的諸葛亮、英勇無畏的張飛、驍勇善戰的關羽、多愁善感的劉備、優柔寡斷的袁紹、有勇無謀的呂布、惡貫滿盈的董卓、陰險毒辣的曹操等人物。這本書的內容使人大呼過癮，彷彿身臨奇境。
三國裡我印象最深的人物就是張飛。張飛姓張，名飛，字翼徳，世代居住涿郡，以殺豬賣酒為業。張飛是一個黑臉大漢，豹頭環眼，長得威武極了！在第二章“張飛怒打督郵吏”裡，性格豪爽但易怒的張飛就把作惡多端的督郵吏怒打了一頓，最後直到督郵吏跪地求饒，劉備才放過他。讀到這裡，我就覺得張飛很有膽量，是個有膽識的人。
張飛雖然看起來是個粗人，但“猛張飛粗中有細”，其實張飛也有細心、有頭腦的一面。有一次，張飛去攻打巴州，結果遇到了老將嚴顏，張飛如果硬攻，每次就都會被亂箭射回，於是張飛便開了條小路到城後攻打。嚴顏知道了，便派兵埋伏在道路兩旁。等張飛過去，糧草隊來了後，嚴顏的兵一擁而上，結果中了張飛的計。從中可見，張飛也是很善於用謀術的。
三國時代的人們，生活在戰亂年代，在群雄逐鹿的戰場上，可憐的普通老百姓們生活在水深火熱之中，遭受著戰爭帶來的危害。我覺得作者在寫這本書時，不光是為了寫出三國時期戰亂紛飛的情景，還希望老百姓們生活的平平安安，不再遭受戰亂帶來的災難，讓整個世界充滿和平！
文學欣賞作文 篇17
從小我就酷愛讀書，讀過的書也多如繁星。《西遊記》、《三國演義》、《中華上下五千年》、《草房子》……都曾是我的案上之作。讀書使我快樂，我也享受著讀書的快樂。在讀過的眾多文學作品中，我對《青銅葵花》情有獨鍾。
這本書講述了一個鄉村男孩與城市女孩的故事，在充滿了天災人禍的歲月裡，他們樂觀地生活著，從容應對洪水、蝗災等一場苦難，在12歲那年，命運又將女孩召回到她的城市……
讀著這本書，我不止一次被感動、被震撼。在秋收時節，青銅的奶奶為了能省下一口糧食，也為了能給青銅和葵花做棉衣棉褲，奶奶去東海邊的妹妹家。一個月後，奶奶被送了回來，她已經病得不成樣了，她是為了摘棉花而累壞的。不久以後，奶奶就安詳地閉上了眼睛……讀到這裡，我的淚水潸然而下，不由地想起了我的奶奶。她和文中的奶奶一樣無微不至地關心我，處處為我著想，而我總是嫌她囉嗦，有時還和她頂嘴。讀了這個故事後我為此感到慚愧，以後，我一定要做一個孝順的孩子。
我也無法忘記那一幕：青銅家很窮，葵花捨不得點燈，就經常去同學家寫作業。青銅知道後，就抓了很多螢火蟲為葵花做了一盞螢火蟲南瓜燈……我無法想象他們那窮困潦倒的生活，因為我現在有著良好的學習環境，和葵花相比真是天壤之別，但卻沒有像葵花那樣珍惜學習的機會。同時我也感受到了生活的貧困並沒有磨滅兄妹倆對生活的信念，哥哥青銅和妹妹葵花之間的情感比山高，比海深。
故事中，青銅和葵花的家鄉遭遇蝗災，蝗蟲吃光了莊稼，人們只能靠去年剩下的糧食生活，而青銅家人多糧食少，吃飯成了最大的問題，但他們沒有被困難打倒，勇敢面對生活，挖蘆筍填飽肚子。讀到這裡，我又被青銅、葵花的堅強、樂觀震撼了。是他們讓我知道了生活不是一帆風順的，只有經受風雨，經歷磨難，才會變得越來越堅強。平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的時代，造不出時代的偉人。
書讓我變得明智，書讓我學會堅強，書讓我懂得感恩。我將伴著縷縷書香，暢遊快樂人生。
文學欣賞作文 篇18
有人說：讀一本好書，就像是與一位精神高尚的人在談話。書中精闢的見解和分析，豐富的哲理，風趣幽默的談吐，都會使人精神振奮，耳目一新。孕婦相對休息時間較多，閒暇欣賞一本好的文學作品，母子都會受益。
為了保護孕婦心境寧靜，情緒穩定，孕婦不宜看那些低階下流、汙穢、打鬥、殺戳的作品，世俗人情寫得過分悲慘淒厲的文學作品也不宜看。
應當看一些輕鬆、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩》、《三毛流浪記》、《塞外風情》、《長江三日》、《伊索寓言》、《西遊記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉的》，以及安徒生、格林童話等。另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優美雋永，耐人尋味，也應欣賞，除此，吟詠古典詩詞，也能令人美不勝收。
一些兒童文學作品，如《伊索寓言》、《克雷諾夫寓言》等，欣賞過程中會使自己回到童年時代，產生童心和童趣，無形之中培植了孕婦的愛子之心。《木偶奇遇記》等寫得生動有趣，即幽默又富於感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助於領悟兒童的心理特徵，使自己成為一位稱職的母親。
當然，欣賞文學作品時不要廢寢忘食，通宵達旦，這樣不僅達不到怡情養性的目的，反而累及身體。
文學欣賞作文 篇19
要問我最喜歡的一部文學作品是什麼?我會毫不猶豫地回答：《魯濱孫漂流記》，因為我佩服主人公的勇敢、機智、面對困難時的樂觀和堅韌不拔。
初讀這本書時，只是對冒險故事的好奇，當讀完這本書時，我震驚了，我被魯濱孫這種渴望生存的意志力震懾住了。一個形單影隻、衣食不足的人，靠自己的毅力、勇敢、機智、勤勞在荒島上生存了28年之久，這該是多麼不容易，多麼艱難的事情啊!然而魯濱孫做到了，他相信自己一定能活下去，他用自己的雙手創造了許多常人不能創造的奇蹟：做了無數次試驗後燒成了三個瓦鍋,兩個瓦罐。花去數月時間用大柏樹鑿成的木舟因太大而廢棄後一直沒有放棄，又過了幾年,在沿河的地方鑿了出了一隻小的實用的獨木舟，他還一次又一次實驗種糧，最終有了自己的農園，還圈養牲畜等。面對困難時，他不屈不撓，靠自己頑強的毅力闖過了一個又一個難關，最終等到了脫離荒島的日子，我想當他離開荒島時收穫的不僅僅是物質財富，更多的是生命的尊嚴和價值。
在荒島生活的魯濱孫除了生活的困難還要時時刻刻提防野人的出現，野人的突然襲擊使得魯濱孫每天過得提心吊膽，我有時會想，如果現在的我們面對如此危險的狀況，我們還有勇氣生存下去嗎?我們能像魯濱孫那樣頑強地面對巨大的生存困難嗎?經常會看到這樣的訊息：某某同學因學習的重壓而崩潰，某某青年因一點意外的挫折而走向絕路，我們生活中所遇到的困難相比於魯濱孫來說太微不足道了，我們是不是該從他的身上學習點什麼呢?
這部書告訴我：生活中會有很多意想不到的苦難，如果你能堅持住苦難過後就是甘甜，它還告訴我，想要在逆境中前進，單靠智慧是不行的，你還需要勇氣和毅力，需要有一顆樂觀堅強的心。
文學欣賞作文 篇20
今年暑假，我結束了旅程的第三站——《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。這一部主要講的是主人公哈利與他的教父
在哈利出生後不久，他的父母就被一個叫伏地魔的大魔頭給殺死了，他一直住在不疼愛他的姨媽家裡。而哈利的教父布萊克是哈利父親的一個生死之交，他在阿茲卡班（魔法界的監獄）關了13年，當哈利在霍格沃茨魔法學校讀三年級時，布萊克逃了出來，而他的目的是尋找哈利……哈利因為偶然聽到老師們的一次談話而以為布萊克就是當年把他父母的行蹤告訴伏地魔的叛徒，並且，還認定布萊克殺了十三個人，其中包括
《哈利·波特》的原著是來自英國的女作家J。K。羅琳，她用驚人的想象力創作的這系列書籍獲得了全世界人們的喜愛。書中哈利·波特這一角色更是得到眾多青少年的追捧。我認為他的冒險精神正是當今中國大多數青少年所欠缺的，現在的孩子很多都是蜜罐裡泡大的，不管是男孩還是女孩，別說冒險了，都跟我一個樣，就連一個小小的蟲子都嚇得呱呱叫，並且都經不起挫折。說到這裡我不禁再一次地深表慚愧，以前，一點打擊就弄得我垂頭喪氣，哭哭啼啼，那時的情景別提多丟人了。以後我可不能這樣，既然是哈利的崇拜者，那就得向他那勇敢的冒險精神學習，別再給自己丟人。哈利這一人物在書中受的苦難有很多，但是他永遠都是那麼堅強，還有幾乎每個篇章都會講到許多昆蟲，所以我看《哈利·波特》後獲得的一大好處是：能夠承受小挫折，接受小蟲子。
現在，我又開始了我的第四站冒險旅程，因為馬上就要升初三了，所以我不得不放慢旅行的腳步，不過冒險的精神、承受挫折和克服困難的勇氣我一刻也不會懈怠。
文學欣賞作文 篇21
我最喜歡的文學作品是誕生於動物小說家沈石溪筆下的書名叫《狼國女王》的一本小說。
我喜歡這篇文學作品是因為四個原因：細節描寫多而深刻，劇情精彩，也有動物的思想感情的敘述，也正是因為這種打破常規的寫作方式令我十分喜愛這本書，並且這本書的詞語運用也十分恰當。
這本書的主角，竟然是一隻母狼，寫狼的小說通常不都是公狼嗎？為什麼是一隻母狼當上了狼王呢？當我翻開這本書時，一個小細節吸引住了我，狼王死了，母狼紫葡萄繼位的時候，我就會想：線狼繼位，那將會發生什麼事情呢？狼群是覆滅，還是繁榮？中間有沒有公狼來挑戰母狼王的權威……，我帶著這幾個未解的問題，饒有興趣地讀下去。
我讀著讀著就能發現許多問題，作者寫出了狼的思想，狼的對話，狼的行動等等，也讓我間接發現了狼群團結合作的精神。
我把公狼和母狼做個比較：公狼力氣大，有鐵石心腸和鐵的手腕，敢於迎戰挑戰者並毫不示弱；而母狼心思縝密，有計劃，可力氣比不過公狼，並且心地過於善良，有些不太適合當狼王。
但在《狼國女王》這本書中的母狼紫葡萄有思想，心思縝密，但也有鐵石心腸和鐵的手腕，行動能力強，有負責心，勇敢。紫葡萄的表現讓我十分吃驚並感到不可思議，她同時擁有公狼和母狼的優點，可以說她是狼中的“女強人”。
一個動物小說家能把這部小說寫得如此細膩，動作細節描繪得也很到位，讓讀者們感覺到主角的美好，發自內心喜歡這個女狼王，這就是我喜歡這部小說的主要原因之一；並且作者還埋下伏筆給小讀者們想象猜測的空間的寫作手法，也讓我喜歡不已。
文學欣賞作文 篇22
外國文學作品體現的是外國人民的美學理想和追求，與我們有著明顯的不同，因而我們接受起來有時就會覺得隔膜。這是不同民族的不同心理結構決定的。不同民族有不同的社會環境和生活壞境，有受不同環境決定的不同生活習慣，再如長期聚居的生活，不同的心理結構就會逐漸形成。這種不同的心理結構，反映到對文學趣味的追求上，必然會產生鮮明的差異。這並不是說外國文學作品中美的東西就完全不能接受了，隨著各國之間正常的政治、經濟和文化的交流，不同心理結構形成的不同審美追求也會有所變化，外國的藝術精華還是能被我們吸憶為我所用的。堅持馬克思主義的科學態度，正視古代文學作品的特殊社會作用，在當前社會主義精神文明建設中，意義十分重要。
魯迅說：“將來的光明，必將證明我們不但是文藝上的遺產的儲存者，耐}。也是開拓者和建設者。”次為了發揚民族精神，迎接‘幾七來的光明”—共產主義，我們是能夠做到的。在對待文化遺產這個問題上，我們的指導思想是明確的，馬克思、列寧以及毛澤東同志的著作中都曾一再申明過批判地繼承文化遺產這一原則。我們繼承古代文化遺產的目的就是“古為今用”，因此有一個很強烈的特點，就是具有革命的批判精神，這就要求我們既要對過去的歷史具體條件有深刻了解，又耍對現實鬥爭生活有高度的熱清和關切，才可能真正地汲取古典文學中豐富的精稗財富，用於我們社會主義的精神文明建設事業。
那麼，我們應該從中極取哪些精神精華呢？首先，從古典文學作品中學習偉大的愛國主義精神。愛國主義是一個歷史的範疇，每一歷史時期，愛國主義都有不盡相同的具體內容，但是，在我國漫母的封建社會里所產生的文學中，愛國主義卻是一個傳統的主題。併為歷代多數文學家所珍重。散文家班固說：“愛國如飢一渴”；詩人陸游則唱道，“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”；岳飛也曾說：“以身許國，何事不可為？”他們的愛國之情，憂國之心熠熠閃光。
“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深的感情，這種感情是在長期的歷史發展過程中形成的，伴隨著歷史前進的腳步，’它不知哺育了多少愛國主義的志士仁人！我國古代許多優秀的文學家、詩人，他們用自己的作品和詩篇描繪了祖國河山的壯美，人民的勇敢勤勞，歌頌一了那些抗擊異族侵略或反對民族分裂、為國家的自由獨立而獻身的英雄，表達了他們對於祖國人民，對於自己民族光榮歷‘史的摯愛，以及對於未來的美好理想的追求。這些作品以其蘊蓄深厚的熾烈情感，足能喚起培養讀者對於祖國的一種高尚的熱愛之心。