居安思危的議論文-高一議論文作文
居安思危的議論文-高一議論文作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，透過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。那麼你有了解過論文嗎？下面是小編收集整理的居安思危的議論文-高一議論文作文，歡迎閱讀與收藏。
居安思危的議論文-高一議論文作文1
曾經，比爾·蓋茨這樣告誡手下的員工：微軟所有的人都要有這樣一個意識&&微軟公司還有三個月就要倒閉！此話看似危言聳聽，其實是在提醒員工：心存憂患。
（引用名人言論，開門見山亮出觀點：心存憂患）
世事風雲變幻，剛才還是晴空萬里，也許轉眼之間便遍佈陰霾，如果被暫時的安定、暫時的興盛、暫時的勝利所矇蔽，必然會放鬆對自己的要求，看不到安定背後的危險、興盛背後的衰敗、勝利背後的失敗。所以孟子云：生於憂患，死於安樂。只有心存憂患，方能時刻警惕，讓生命保持高昂的鬥志和奮進的姿態。
還記得美國阿拉斯加加涅利英自然保護區發生的事吧！當地百姓為了保護鹿而將狼消滅了，本以為鹿沒有了天敵會生長得更好，可是事與願違，鹿的因為失去了天敵，生活變得無憂無慮，導致種群迅速
擴大，植被衰竭，鹿因為缺乏充足的食物和安逸生活所帶來的的體質衰退而大批死亡，其數量遠遠超過被狼吃掉的。人們只好把狼再請進來，鹿又開始過起提心吊膽的生活，整天為生存而四處奔跑，然而鹿群卻因此而恢復了生機。
（這兩小節從為什麼角度論證心存憂患的必要性：可以讓生命保持高昂的鬥志和奮進的姿態，然後舉了反面事例）
這裡面的道理難道不引人深思嗎？安逸無憂的生活固然愜意，然而卻隱藏著最大的生存危機，它像麻醉劑一樣，讓人喪失警惕，於不知不覺之中陷入困境。可見，心存憂患，是每一位生活強者必備的素養，而這種憂患意識，也可以讓你變得更強大，更有競爭力。
（評析上文事例，用可見一詞轉入下文。從結構上看這是一個過渡小節）
海爾是怎樣成為一家16年平均年增長速度達81。6%、年銷售收入突破400億元的世界知名企業的？那就它超乎尋常的憂患意識，海爾集團執行長張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話就是戰戰兢兢，如履薄冰。因為海爾清醒地認識到，雖然海爾在國內已是屈指可數的大企業，但與世界500強相比還有不小的差距，所以如果海爾滿足於現狀，為這一點成就而沾沾自喜，以為從此可以躺在那裡坐吃老本，而不是像現在一樣事事比別人多想一點，多走一步，高度重視技術的創新和服務的升級，也許海爾會成為下一個巨人集團，一瞬間土崩瓦解。（舉例論證心存憂患可以變得更強大，與二三小節構成正反對比論證）
安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，心存憂患，可以大大增強危機意識、預見意識、防患意識、責任意識和使命意識，它可以讓鹿變得更強壯，可以讓一家企業變得更有活力，可以讓一個戰敗國一躍成為世界經濟強國。
心存憂患，這也是時代賦予我們的使命。
居安思危的議論文-高一議論文作文2
空襲是現代戰爭中一方利用航空航天飛行兵器對另一方城鎮及陸地，水域等目標進行攻擊的行為。
空襲分常規與非常規兩種。非常規空襲是指使用核武器，化學武器，生物武器等大規模殺傷性和破壞性的空襲，除此之外都屬於常規空襲。
隨著城鄉現代化水平的提高，戰爭中空襲的威脅也日益增大，我們學生也有必要了解，掌握一些基本的防空知識。
望著窗外如潮的人流，車流，我的心中非常不平靜：中午，老師在教師裡組織大家學習枯燥的人民防空知識，我差點打瞌睡。雖然戰爭確實非常殘酷的，但畢竟離我們是那麼遙遠。現在想來也非常可笑：在一個主張和平的國家，哪來這麼多空襲？是老師多慮了吧！所以，老師的嘮叨害得我受不了！終於捱到了放學，我就像一隻小鳥一樣逍遙自在，盡情歡暢。
是啊，匆匆下班的人，逛街購物的人，以及上夜班的'人在街上來來往往，多麼熱鬧！人們的臉上洋溢著幸福的微笑。經過一天的勞累，人們將進行休息娛樂，為第二天更好地工作作好充分的準備。一天又將結束，大家將在沉睡中迎來新的黎明。學習防空知識，與我們的生活風馬牛不相及，學又有何用？
於是我把目光投向了窗外：哇，實在太美了！夜幕降臨，對面大廈閃閃發光，那一排排霓虹燈有順序地亮起來，星星點點，格外醒目。裡面肯定熱鬧非凡：有的購物，有的吃飯，有的喝茶？？只見那幢高大的建築物在閃爍的霓虹燈的照耀下顯得異常耀眼，它像一顆耀眼的明珠，給沉睡的黑夜增加了生機和活力。可是？
突然，我腦海中閃過一個可怕的念頭：假如中美關係緊張，假如海峽兩岸虎視眈眈，假如海灣悲劇在這片國土上重演，假如？？這幢雄偉的大廈又將何去何從？大廈中的無辜人民又會得到怎樣的遭遇？假如太空梭來空襲，他將成為敵方瞄準的首要目標！多麼可怕的結局！
不僅僅是大廈，包括大街上所有趕路的行人，以及像我一樣待在家中等晚飯吃的孩子，我們都可能在空襲中喪生！
生命是可貴的，況且，一個人的生命只有一次！所以，我們每一個人都應該珍愛生命。
居安思危的議論文-高一議論文作文3
古人有云：生於憂患，死於安樂。直至今日，這句話仍為一句至理名言為世人傳承。而又有誰能真正做到。憑藉一己之長，便高枕無憂，安於享樂，而卻毫無憂患之心，無疑自取滅亡。
古有神童仲永，寫字作詩信手拈來，一時人們爭相求之，而其父卻毫無憂患之心，以仲永之詩作換取銀兩，而不使學，其年長，才氣漸減，不能稱前之所聞，及其成人，泯然眾人矣。可見，上天賜予仲永常人之不及的聰慧，而他和他的父親卻沒有任何憂患意識，最終跌倒在自己的優勢上。
反之，一代至聖孔仲尼，生來為常人，無任何優勢，並且要面對家族沒落的現實，而他卻勤奮刻苦，博覽群書，周遊列國以求教，以學無止境勉勵自我。他深知上天沒有賜予他任何多於常人的優勢，於是常常自勉，每日三省其身，學而時習之，學思並存之理長存於心。那一根根燃盡的蠟燭，那一個個漫漫長夜，那一頁頁翻過的書柬，造就了前無古人，後無來者的千古一人：孔子。
然而，憂患之心不僅是對個人的告誡，更是治國之道。
清朝無疑是缺乏憂患意識的典型。清朝前期的康、雍、乾盛世，使之過於自滿，自以為天朝上國，以為維持有先天優勢，便可將蠻夷之國踩在腳底。但夢總是要醒的，西洋火炮的一聲震響震碎了清政府的美夢。軟弱無能將遼闊疆土拱手相讓，閉關鎖國將大好河山毀於一旦。
今日之中國，今日之青年，如不存憂患意識於心，又如何能長存，只怕又會步入清朝的後塵。
唐宋八大家之一蘇軾便深諳又換知道，雖然他在詩作方面已大有成就，成為宋詞豪放派代表，他卻沒有就此止步，書法繪畫方面鑽研，廢寢忘食，不捨晝夜，將竹畫得栩栩如生，至於胸有成竹的地步。
王羲之亦是，即使書法已經爐火純青，但他仍不斷練習，將家中的一譚清水燃為墨色，最終達到入木三分之境地，他不懈的追求與勤奮練習使它成為千古書法大家，僅留下千古絕唱蘭亭序，引無數風騷瞻仰求之，後人晚輩望塵莫及。
生於憂患，死於安樂，面對卻顯示，我們總是小心翼翼，唯恐出現差錯；而面對優勢，我們往往自以為是，忘乎所以，最終跌倒在自己的優勢上。
人生之路漫漫，吾輩應常存憂患之心，進而上下求索。