關於責任的高中作文7篇

關於責任的高中作文7篇

  在我們平凡的日常裡,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的關於責任的高中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於責任的高中作文1

  責任是什麼?

  在當代社會中,人們往往存在著這樣的疑惑。是否做好自己的事情就是承擔責任了呢?一個人的責任感決定著什麼?此類問題比比皆是。

  在我看來,一個人是否有責任感,決定了他的人生,決定了他在別人心中的形象,所以,責任就像人的身份證,伴隨著一個人的一生。

  責任是敬業之基。李素麗的故事已被許多人所為之稱頌,她是人們心目中的模範公民,是愛崗敬業的典範。如果她的心中沒有一份責任感,她便不會在多年中堅持為人們服務,發揚愛崗敬業的精神,做群眾的“家人”,更別提寒來暑往、一日不斷地做好自己的工作。是責任讓她堅守在崗位上,是責任為她的敬業積累了精神力量。她的負責為她的人生抹上了一片亮麗的色彩,使她的平凡人生不再平凡,給人們營造了一個放心、負責的售票員形象,為社會的進步奉獻了力量。

  責任是成功之基。一個成功的人定會揹負著強大的責任感,一個不負責的人必定沒有大的成就。在英國,一個商人為挑選一個可靠的職員而進行了一次面試。職位的利潤很可觀,但只有一個人通過了這次面試。因為商人要求能不停地讀完一段報紙,而商人在這過程中把可愛的小狗放出來誘引面試者。這在沒有準備的情況下無疑是過分的,因為沒有人會不因為小狗的可愛而停下來。但這恰恰考察了他們的責任感。那些經不過誘惑而忘記自己責任的面試者,因為這而失去了一份待遇優厚的工作,自然是悔之莫及;而那個牢牢記住自己答應過別人的話,並堅守住自己的責任之人,得到了這份工作。這跟他們有無責任是息息相關的。那個心懷責任的人,即使沒有應聘成功,也終會成為一個勝利者。責任是成功之基,如果你有強烈的責任感,你定會脫穎而出,因為你對任何事都肯於負責,這樣,你便能做好每一件事,開啟成功之門。我們總能記住那些成功的人,因為他們的負責,所以他們帶給人們深刻印象。負責是人生的身份證,負責的人被人們所稱頌和紀念。

  負責是人生的身份證,讓我們帶上負責在人生中起航。

關於責任的高中作文2

  這個世界上有許多你不能不去做的事,這就是責任。——查爾斯

  責任,是個神聖的字眼,它不是輕佻隨意的承諾,而是人們立下的誓言,付諸的行動。社會中有一張隱形的關係網路將我們緊緊地聯結在一起,而處於不同位置的人們,也有著不同的責任要去承擔。

  為人家長,責任在於撫育子女。給子女們一個輕鬆自由的生存空間,讓他們去成長,去發展,讓他們的童年時代充滿歡笑,讓他們的少年時代過得充實,而絕不是盲目地把自己的想法強加到子女身上,更不是過分地溺愛或無度地縱容。

  為人子女,孝敬父母便是一種責任。父母額頭上的每一條皺紋,頭上的每一絲銀髮,都記載著他們為子女所付出的深沉的愛。孝道是中華五千年曆史中傳承下來的精神財富,也是如今青年一代應當繼承的寶貴的精神遺產。孝敬父母要從每一件小事做起,不要因留下“樹欲靜而風不止,子欲養而親不在”的歉疚而抱憾終生。

  作為師長,責任在於教書育人。教書是為了讓學生掌握技能,從而創造物質上的財富。教師更深層、更重要的責任則在於育人。欲成材,必先成人。書本知識只是表象,教師更應培養學生的素養與內涵,而不只是為了追求分數,讓學生重複繁冗機械且並無多大意義的腦力勞動。

  作為學生,也有責任配合老師開展正常的教育教學活動。老師對我們的淳淳教誨絕非出於功利,只是出於他們強烈的崗位責任感,那麼,我們還有什麼理由不去盡我們的義務和責任呢?

  古往今來,無數仁人志士為了自己所承擔的那份責任而遭到非難,甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”,顧炎武慨嘆著“天下興亡,匹夫有責”,范仲淹堅守著“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”,譚嗣同高喊著“有心殺賊,無力迴天,死得其所,快哉快哉”……所有這些,無一不是對“責任”一詞的經典詮釋!

  而我們,更應盡好自己的責任,讓這筆寶貴的精神財富在歷史的長河中繼續閃爍著耀眼的光芒!

關於責任的高中作文3

  幼時,總感覺責任很遠,自己沒有責任,就算有,也可以拋棄,因為承擔不起。現在,才知道這想法有多天真。雖然無法更深入理解責任,但至少我已經在履行學習的責任。

  現在還是感覺責任離我很遠但又很近,是我不夠成熟嗎?不知道,只知道經常聽到有人說“責任心,責任感”。學了語文知道“天下興亡,匹夫有責”。學了政治知道要“承擔歷史的使命”。只不過這些都太書面化了。

  語文老師說,我們要做一個有責任感的人。學習文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國責任;杜牧“商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花”的憂國責任;岳飛“精忠報國”的護國責任;林則徐“虎門銷煙”的救國責任…。

  以上這些都太偉大了,我們可望不可即。

  而政治老師說,我們要做一個有責任心的.學生。先做好學生該盡得責任,才能承擔歷史賦予我們的使命,因為使命是個沉甸甸的字眼,需要我們當代青少年去承擔。但前提是我們得需要堅毅的肩膀,者的需要我們有一顆責任心,完成我們的學業,才能為我們的祖國做貢獻,將我國建設成富強、民主、文明、和諧的現代化社會主義中國家,去幫助世界需要我們幫助的人們。

  以上這些還是很遙遠,但渴望可及,因為這些是我們能,也必須要做到的,只不過這是一個很漫長的過程。

  回到我們的學習生活,我們正處在這個過程的開端,便有人就拋棄了這份應擔承擔的責任。他們有些不想讀書,甚至討厭讀書,覺得這是包袱,想丟就丟,認為他們有這個權力。實際上,他們錯了,錯得很離譜,這是個義務,是責任,不是權利。他們就沒有責任感,有事沒事逃幾節課,做作業隨便,上課幹自己的,這些都是沒有責任意識的表現,也許他們都不懂,我也不懂,這些是透過學校教育才能懂得的。也許是我們正處在青春時期,或多有些叛逆,容易衝動,但也需要理性思考,承擔責任。

  我們正值青春年少,現在能夠理解的責任也許並不深刻,可能只是字面上的理解,或者從一些生活經驗中得來,也有從學校教育中獲得,這些能讓我們更懂得負責任,敢於承擔責任,不會逃避責任,成為一個有責任感的人!

關於責任的高中作文4

  社會上的每一個人都有自己的責任,有輕有重,但對每一個人來說都是必須要完成責任的。

  有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候,在一個洗手間裡,他聽到隔壁小間裡一直有一種奇特的響動。由於這響動時間過長,而且也過於奇特,因此不覺吸引了他的好奇。於是,在好奇心的驅使下,他透過小門的縫隙向裡探望。這一看使他驚歎不已高中。原來,小間裡一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道,是這個小男孩上完廁所以後,因為沖刷裝置出了問題,他沒有把髒東西衝下去,因此他就一個人蹲在那裡,千方百計地想修復那個沖刷裝置。而他的父母、老師當時並不在他的身邊這件事令這位名人非常感慨,一個只有七八歲的小男孩,竟然有如此強烈的負責精神,可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞、每根神經、每滴血液,已經完完全全成了習慣。

  責任心是一種非常重要的素質,是做一個優秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案,既然我連自己責任都不知道是什麼那我還去完成責任,何來責任一說.我把頭又一次拋向了希望可以找到遠遠藍天,小鳥在飛,太陽在照耀整個大地,雲朵在撫摸著天空,彷彿什麼事情也不用它操心似的.可是……我突然明白了什麼,是責任嗎?是我的責任嗎?我想應該不是,而是大家的責任,所有事物的責任,所有東西的責任,這不僅僅是我的責任也是未來的責任,那就是——存在.一個人存在的價值,一樣事物存在的意義,大概只有在你懂得了你存在於這個世界的價值與意義你才擁有你最由衷的責任,你才會從心裡去完成屬於你和大家的責任,以至於擁有責任.

  做人必須要有責任感

  我們在這裡生活和學習,不僅要對自己的一言一行負責,還要對關愛我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員,我們還要學會對國家、對社會負責。那麼,就讓我們從身邊的每一件小事做起,努力使自己成為一個有責任心的人. 最後,送大家一句話:花有果的責任,雲有雨的責任,太陽有光明的責任。世界上萬事萬物,都有自己的責任。我們每個人,都應該承擔自己的責任,做一個有責任感的人。

關於責任的高中作文5

  人生在世,無論貧富貴賤,每個人的身上都必須揣懷著一樣東西,那就是——與生俱來,不可推卸的“責任”。

  在這個社會中,每個人都在扮演著不同的角色,也承擔著不同的責任。作為學生,你的責任是努力學習;為人子女,你的責任是孝敬父母;身為教師,你的責任是培育學子……責任不是一成不變的,責任也不是負擔。有了責任,我們也便擁有了權利、平等、制約、滿足感……人生的道路上,我們一直與責任同行。

  正是因為本著醫者該有的救治病患的責任心,在農民工老王突發胃穿孔之時,醫院才不計虧損為老王開通“綠色通道”做手術並免去了醫藥費,還老王一個健康的身體。

  正是因為本著警察該有的保衛和平的責任心,被查出患有腦癌且做過三次手術的孫炎明,才始終保持著樂觀心態與病魔抗爭,並堅持戰鬥在公安基層一線上。

  也正是因為心中的善與愛,和對學生的高度責任心,張麗莉才會在客車失控地衝向學生們的那一瞬猛地一撲,救下了學生,而自己卻被輾於車下,造成高位截肢。事後,有人感動,也有人惋惜,甚至有人問她:“你雖然為人師表,但你只是負責為學生們教書授課,並沒有責任去承擔學生的生命啊!”對此,張麗莉只是微微一笑,說:“雖然我沒有義務為孩子們擋車,但是保護好每一個學生是我於道德、人性的責任。當時的情況很危急,不容我多想,為了保住學生的性命,我必須這樣做!這是我的責任,對,我的責任!”便是這樣心靈堅韌而又富有責任心的女教師,用生命中的善與愛深深感染了每一個人。如一把不滅的火種,點燃了全世界。

  朱明然曾說過:“有一種力量是從你那顆跳動的心中發出的,它會指引你去做你認為重要的事,並且一定會竭盡全力,這就是責任心。”可知,責任何其簡單,責任又何其複雜!責任,有時只需你的一句安慰,一次援助,有時又需要你從心而發,耗盡胸膛裡的愛與勇氣,去完成你的責任。

  責任,是動力,是方向;責任,是導師,也是好友。就讓我們與責任一路同行,將自己化為光和熱,照亮自己,照亮別人,照亮全世界!

關於責任的高中作文6

  人們常常議論90後的人如何如何,作為其中的一員,實在有些話想說。

  一直以來,我總感覺,“90後”中的一些人,素質很低!比如說自私。自私有很多種,有些是可以原諒的,或者說無可避免,但是,有些就要我們剋制了!拿我們身邊的事來說吧,比如當有同學在教室或寢室休息時,有些人卻只顧自己,大聲說話,根本不考慮是否影響了他人!也許出於無心,可總如此,就會成為不好的習慣!

  第二就是責任感的問題。我認為我自己是一個責任感很強的人,說實話,要不是種種原因導致成績不理想,我肯定會去競選班幹,可成績不理想,人家是不會聽你的,縱然你講的不錯。所以呢,我比較喜歡負責任的人。

  再者,就是第三個問題了,那就是浪費現象,應該也屬於責任感的一部分吧。英語老師說過:“要消費,但不要浪費。”說得太好了,如今的中國,生活水平大幅提高,消費量也就大了,但是,浪費也是呈指數型增長,有人說過:“中國,既是個消費大國,也是個浪費大國。”對於社會上的種種浪費現象,我們是管不了的。心有餘而力不足!但是,對於我們身邊的種種浪費,難道也是心有餘而力不足嗎?“90”年後的人,大多數是沒有經歷過苦日子,不明白糧食的重要,水的重要!比如看著白嘩嘩的水竟然無動於衷。還有就是糧食浪費。我們中的一些同學,這也不吃,那也不吃,我說你也太挑剔了吧,不吃也罷了,可怎麼能總浪費,要知道,現在仍然有許多人是吃不到飯的。最後一個問題,是一個更氣人的問題。我自己都不知道在放學後或者平常關了多少次電燈、電風扇,寢室裡亦是如此。倘若每一個人能留一份心在那上面也行呀!也不至於浪費如此之多,可是,結果很令人失望,很少人會關心這種事,因為他們不把這當回事,想到這,我,更多的是沉默,說多了,人家還會說我多管閒事,有些人這樣對我說:“你,怎麼這樣省呀?”面對這種似在譏諷的語氣,我該怎麼回答呢?也有些人會說:“這,又不是我開的,關我什麼事?”對於這些,可能沉默是最好的方法,看到那些現象我就氣,可是,我到底生誰的氣,我幹嘛要生氣,可我實在,對那些情景做不到閉一隻眼,睜一隻眼。

  有時真覺得是不是應該將這些“閒事”放下,讓自己輕鬆輕鬆?可我始終放不下。

  因此,我希望,每個人都能做個有心人,做一位有責任感的人,杜絕不必要的浪費,我始終覺得,如果我們每個人都能做好身邊事,盡到我們應盡的責任,那麼,我們這個社會就會更加和諧美好。

關於責任的高中作文7

  日出而作,日落而歸。人生豈不是這樣的,但有些人竟人未知生活的原由和高度,包或我自己。

  發生在佛山的“小悅悅”事件,就在這途徑的18名路人中,竟無一人伸出援手,拔刀相助,留下的只是扭頭的不知和事後的看不見。可是我想就在他們路過的一瞬間,他們血是流淌著的,而作為一個人,心怎麼連一點顫抖也沒有,在第三者觀此件事,我無由地覺得他們是無比的冷血。

  但從他們的想法和顧慮出發,我們也不能全是譴責,他們扭頭的一瞬間想到更多的是責任的承擔,竟然毫不相識,他們為何承擔又難以承擔著厚重的責任。

  當幼小的生命被第二輛汽車碾壓是,小孩的無比痛苦和得不到外助的情況下顯得格外無來。

  把那可憐的小孩轉換成路過的18名路人,那他們又想不想得到別人的救助呢。

  就當時間一分一秒的過去,孩童血流不止,但這條五金街的生意依舊火旺,人來人往的街道繁榮依舊,可就是誰也沒有理會到在馬路中間的小悅悅。

  而後,一個環衛工人看不過眼了,她自發地把小悅悅撿起來,放在了路邊。

  就這環衛工人的舉動,小悅悅被迅速送到了醫院,但小悅悅的身體以不成人形,經過醫院的全力拯救,最終無力迴天。

  路人在她的身邊走過卻沒想到過幫別人一把,而是揚長而去。

  就在中學生學習的政治中我們都知道,培養堅定的民主意識和良好的公民道德。

  公民承擔社會的責任感在此次事件中充分的體現出來。

  當一個社會沒有了責任感,沒有了正義感,我們的這隻能是百姓有怨不等伸,有苦不敢言。地溝油事件,貪汙,偷盜違章因而沒有的社會責任和社會道德的氛圍而會一直延續下去而屢禁不止。

  做人應該是正直的,有道德的,作為21世紀的小公民,我們要承擔自己的一份責任,家的一份責任,學校的一份責任,但卻不能忘記還有社會的一份是責任!

  青鳥歸山林,落日如東海。我們要做一個有承擔責任能力的人!

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