高中第五冊

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:猴子終於

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:猴子終於   大約在5億年前,不,也許在7億年前,在銀河系之外,有一個文明高度發達的星球——M星球。M星球也像地球一樣有大氣保護,有山有水,風調雨順。陸地上生活著一種生命,我們

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:假如記憶

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:假如記憶      美好的記憶,是人生命中美麗的弧線。它們一根根的交織在一起,正因為這些弧線的交織,才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶,有時像一幅美麗的畫卷,令你我感到

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:穿越夢

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:穿越夢   同學們,你們想穿越時空隧道來到2040年的學校裡嗎?你們想知道未來的學校是怎樣的嗎?它現在可是世界上最先進的學校,不同凡響啊!   好了,同學們,想去看未來學校的

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:胡楊的夢

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文:胡楊的夢   題記:?尺之行,以屈求伸,正所謂一時的隱忍不等於永遠的退讓,一時的卑微不等於永遠的低下。頑強堅毅者會選擇隱忍,因為他們堅信:欲飛者翼伏,欲奮者足局。   這是一

高中第五冊二單元作文:不要忘記科技的兩面性

高中第五冊二單元作文:不要忘記科技的兩面性   隨著新技術的出現,人們應該考慮一下下面的問題:仔細地考慮科技所可能帶來的雙重影響。   什麼將會得到加強?什麼將會被削弱?什麼將會被取代?它會給我們帶來什麼樣的新機遇?   我

高中第五冊二單元作文:北風吹太陽

高中第五冊二單元作文:北風吹太陽   在很久以前,有一個大王。他是統管所有大風的王,生活在高山上一個巨大的洞裡。有時候風王在自己的洞穴裡小睡片刻,那時一切都很平靜。但是他醒來時,會離開自己的洞穴,把整個世界攪得亂七八糟。   

人教版高中第五冊二單元作文:快樂的春節_800字

人教版高中第五冊二單元作文:快樂的春節_800字  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的人教版高中第五冊二單元作文:快樂的

人教版高中第五冊三單元作文:春_800字

人教版高中第五冊三單元作文:春_800字  無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的人教版高中第五冊三單元作文:春_8

人教版高中第五冊四單元作文:沉默的父愛_800字

人教版高中第五冊四單元作文:沉默的父愛_800字  在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的人教版高中第五冊四單元作文:沉默的

人教版高中第五冊二單元作文:感恩父母_800字

人教版高中第五冊二單元作文:感恩父母_800字  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的人教版高中第五冊二單元作文:感恩父母_800字,希望

人教版高中第五冊四單元作文:回家_900字

人教版高中第五冊四單元作文:回家_900字  無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,透過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的人教版高中第五冊四單元作文:回家_

高中第五冊五單元作文1200字:雨夜的斷章

高中第五冊五單元作文1200字:雨夜的斷章   回憶,是一種令人執著又遲疑的幻覺。   ——題記   每個雨夜翻閱自己的記憶或許是一件很殘酷的事情。我們所謂的青春也許都帶著靜靜的火,順著初春延伸的軌跡,指向遠方看不見的終點。

高中第五冊第五單元作文450字:傾聽生活

高中第五冊第五單元作文450字:傾聽生活   上天賜給我們聽覺,讓我們去感受世界,上天賜給我們靈魂,讓我們去傾聽生活。   那些日子裡,我都快被自己的手錶逼瘋了,不知是它還是時間想要捉弄我。每每夜深人靜,百無聊賴時,他便“嘀嗒

人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文:冬天友情不結冰-1500

人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文:冬天友情不結冰-1500   “失去的東西永遠是最好的。”當我真正讀懂這句話,你已離我而去,遠在異地他鄉。   永遠記得那個飄雪的冬天。中考第二次模擬成績下來的時候,外面正紛紛揚揚飄著漫

人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文:外公趕時髦作文-500字

人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文:外公趕時髦作文-500字   我的外公一年四季都在田地裡工作著,衣服免不了又破又爛,髒稀稀的。   這天,我在外婆家過夜,隔壁家的連阿姨請外公去吃喜酒,外公很樂亦,外婆忙上街買了件赤色的

人教版高中第五冊三單元作文:螳螂捕蟬之後-800字

人教版高中第五冊三單元作文:螳螂捕蟬之後-800字   盛夏的太陽彷彿脫掉了一層殼,發了瘋似地炙烤著大地。天空亮藍亮藍的,一條蜿蜒的小溪倒映著天邊幾片稀薄的雲彩,鑲上粼粼水波做的金邊,晃得人睜不開眼,溪邊站著幾棵懶散的垂柳,吹著

人教版高中第五冊一單元作文:時政訊息-550字

人教版高中第五冊一單元作文:時政訊息-550字   “六.一”前夕,五年級一班學生劉小華因患感冒請假。班主任指示班幹部們自發組織到劉小華家裡慰問。第二天,班裡黑板報登出了一篇《本班新聞》,全文如下:   本班訊昨天上午,陽光明

人教版高中第五冊三單元作文:敬畏生命-450字

人教版高中第五冊三單元作文:敬畏生命-450字   那是一個夏天的長得不能再長的下午,在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經意地坐著看書,忽然發現湖邊有幾棵樹正飄散入湖水裡。我當時沒有十分注意,只當是偶然風起所帶來的。   可是

人教版高中第五冊三單元作文:藏羚魂-1500字

人教版高中第五冊三單元作文:藏羚魂-1500字   我沉思於夕陽的血色中。風在耳邊演奏,沙在眼前舞蹈。遠處,我的家族靜靜地享受著落日的撫慰。這是一幅多麼美的圖畫——像盛開的康乃馨一樣的溫馨,又像月光一樣的飄逸。我為此而感動,卻又

人教版高中第五冊三單元作文:敬畏生命-700字

人教版高中第五冊三單元作文:敬畏生命-700字   一個秋日的下午,一片臨河的草叢突然起火,呼呼直躥的烈火形成了一個火圈,向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來,丘陵上無數的螞蟻被逼得節節後退,包圍圈越來越小,它們似乎除了葬身火海已別

人教版高中第五冊一單元作文:中學生學習策略研究的文獻綜述-300

人教版高中第五冊一單元作文:中學生學習策略研究的文獻綜述-300   近代以來科學史上不斷的演繹著分化和綜合。教育必須與社會發展的要求相適應,綜合時代決定了現代教育也必然朝著綜合化發展。綜合實踐活動課程正是在這個大綜合時代背景下

人教版高中第五冊二單元作文:五官的秘密-900字

人教版高中第五冊二單元作文:五官的秘密-900字   在另一個“地球”上,居住著5戶人家。它們分別是:眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭和耳朵。一天夜裡,除舌頭外,這4個“人”趁著夜深人靜的時候,各自訴說起自己不幸的遭遇……   眼睛首先

人教版高中第五冊一單元作文:學校運動會的新聞稿-800字

人教版高中第五冊一單元作文:學校運動會的新聞稿-800字   在這秋高氣爽的九月裡,我們迎著秋日的陽光,伴隨著收穫的季節,迎來了歡快精彩的校運動會。   一大早,全校師生就來到了運動場,他們有的安排場地,有的整理服裝,有的安放

人教版高中第五冊三單元作文:沙塵暴

人教版高中第五冊三單元作文:沙塵暴   今天,北京颳了入春以來的第二次沙塵暴。   早晨,我像平常一樣走出家門去上學。剛一出門,就見天空灰濛濛的,像要變天的樣子。下第二節課的時候,我無意間向窗外看去,只見窗外黃乎乎的一片,什麼

人教版高中第五冊二單元作文:我的一次經歷-800字

人教版高中第五冊二單元作文:我的一次經歷-800字   我是一隻蒼蠅,一隻垂死的蒼蠅。我想在彌留之際給世界留下點什么,於是我便將我剛剛經歷的,造成我目前這種狀況的事記錄下來,留待後者予以評價。   我與別的蒼蠅一樣出生在臭水溝

人教版高中第五冊二單元作文:陰差陽錯-1500字

人教版高中第五冊二單元作文:陰差陽錯-1500字   題記:“……系統初始變數的微小變化可以導致運算結果的巨大差異……南美洲的一隻蝴蝶翅膀的扇動,可能在太平洋上引起一場風暴……”   ——摘自《數學混沌理論?蝴蝶效應》   

人教版高中第五冊二單元作文:風景這邊獨好_800字

人教版高中第五冊二單元作文:風景這邊獨好_800字  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的人教版高中第五冊二單元作文:風景這邊獨好_8

人教版高中第五冊一單元作文:魯迅思想

人教版高中第五冊一單元作文:魯迅思想   在有關魯迅思想的研究中,大量的成果集中在“改造國民性”問題上。馮驥才在《收穫》上發表的《魯迅的“功”與“過”》中認為,魯迅作品的成功之處即在於獨特的“國民性批判”,“在魯迅之前的文學史上

人教版高中第五冊一單元作文:魯迅文化

人教版高中第五冊一單元作文:魯迅文化   對魯迅文化觀的研究仍然是新世紀的一個持續不衰的話題。與以往不同的是,中國學人在深化魯迅與中國文化的話題時,不再過於注重魯迅的“反傳統”或對魯迅的“反傳統”作偏於一端的簡單理解,而是採取了

高中第五冊一單元魯迅文化作文

高中第五冊一單元魯迅文化作文   對魯迅文化觀的研究仍然是新世紀的一個持續不衰的話題。與以往不同的是,中國學人在深化魯迅與中國文化的話題時,不再過於注重魯迅的“反傳統”或對魯迅的“反傳統”作偏於一端的簡單理解,而是採取了更科學、更
 

0.15651106834412